安工大軟件實(shí)習(xí)報(bào)告

《安工大軟件實(shí)習(xí)報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、左徵2必大學(xué)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)年級(jí)/班級(jí)2012級(jí)/計(jì)123班指導(dǎo)教師陡勤二O—五年9月23曰課程名稱：軟件實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)周數(shù)：_J實(shí)習(xí)地點(diǎn)：逸夫樓課程號(hào)碼：學(xué)分：2.5實(shí)習(xí)時(shí)間：1-3周姓名學(xué)號(hào)貢獻(xiàn)率（％）e-mail組長(zhǎng)張明超129074107301074150727@qq.com成員李云海12907408220邵善玲12907409220丁健12907407510許勁翔12907413420一、項(xiàng)目概況（課題名稱、開(kāi)發(fā)工具、數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境、進(jìn)度安排）：課題名稱：選課系統(tǒng)（CS）開(kāi)發(fā)工具：Eclipse數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境：MySQL進(jìn)度安排：1.需求分析->2.

2、模型分離，拆分?jǐn)?shù)裾結(jié)構(gòu)->3.數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)設(shè)計(jì)->4.客戶端界面設(shè)計(jì)—5.相關(guān)數(shù)據(jù)模型類設(shè)汁—6.功能模塊邏輯代碼編寫(xiě)—7.代碼整合->8.項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)->9.測(cè)試分析->10.修改調(diào)試->11.完結(jié)項(xiàng)目二、項(xiàng)目主要內(nèi)容（軟件功能、功能模塊劃分及任務(wù)分配）：軟件功能：學(xué)生選課和成績(jī)查詢，教師査看選課情況和成績(jī)輸入。功能模塊：1.登陸功能，記錄登錄信息2.學(xué)生端：査詢開(kāi)課情況、選課及退選課、選課時(shí)査看相應(yīng)課程教師信息和上課信息、選課沖突檢測(cè)與提示、成績(jī)査詢（全部成績(jī)、學(xué)年成績(jī)、學(xué)期成績(jī)）、課表査看（當(dāng)前學(xué)期上課課表、選課課表）等。3.教師端：査看選課情況、成績(jī)輸入等。任務(wù)分配：李

3、云海：界面設(shè)計(jì)邵善玲：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)許勁翔：邏輯代碼設(shè)計(jì)丁?。簻y(cè)試分析張明超：項(xiàng)目部署，功能代碼編寫(xiě)及整合三、實(shí)習(xí)總結(jié)（另附軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)報(bào)告或技術(shù)論文乂本次實(shí)訓(xùn)選擇了較為熟悉的選課系統(tǒng)作為課題，能夠聯(lián)系實(shí)際，較好的實(shí)施理論知識(shí)和發(fā)揮自我能力，從需求分析到項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)，整個(gè)過(guò)程的實(shí)現(xiàn)都是按照軟件工程與程序設(shè)計(jì)思想進(jìn)行的。我們所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)屬C/S結(jié)構(gòu)，此次軟件使用了JAVA這門(mén)純面向?qū)ο笳Z(yǔ)言實(shí)現(xiàn)，使用了javaswing作為實(shí)現(xiàn)界而，將整個(gè)程序分成了界而類、數(shù)據(jù)模型類、事件控制類幾個(gè)部分，初次簡(jiǎn)單的嘗試了mvc設(shè)計(jì)模式。最初的軟件功能設(shè)計(jì)己基本完成，能夠選課及退課、查看教師信息和上

4、課教室信息、查成績(jī)；查看選課情況和成績(jī)輸入，這些功能已基本符合選課系統(tǒng)，能夠滿足用戶基本需求。但是在軟件設(shè)計(jì)上還是缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)訓(xùn)中應(yīng)該設(shè)計(jì)制作一個(gè)完整的系統(tǒng)體系。因?yàn)榕c現(xiàn)實(shí)考慮的太貼切，以為選課系統(tǒng)只是教務(wù)系統(tǒng)的一個(gè)小部分，只需設(shè)計(jì)完成這一小系統(tǒng)模塊就可以完成重任，對(duì)于學(xué)生、教師和課程等的管理應(yīng)該屬于其他管理系統(tǒng)模塊，所以在系統(tǒng)設(shè)il?之初沒(méi)有將管理員端設(shè)il?在內(nèi)，這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的想法，如此便不是一個(gè)完整的系統(tǒng)，至少在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中是需要這部分來(lái)測(cè)試系統(tǒng)功能和完整性的。除此之外，系統(tǒng)功能雖然滿足選課耑求，但還是太單一，作為一個(gè)客戶端軟件，其功能的多樣化和特殊性才

5、能激起用戶安裝使用，一個(gè)網(wǎng)頁(yè)就能完成的任務(wù)，并不需要去安裝一個(gè)客戶端，這是大部分人的心理。另外，系統(tǒng)的模塊分化還有待改進(jìn)，代碼冗余度大，很多地方還可以簡(jiǎn)練或是抽取為函數(shù)。不過(guò)作為實(shí)訓(xùn)，這個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)較好的體現(xiàn)了軟件實(shí)訓(xùn)的思想，達(dá)到了教育和實(shí)踐意義。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定：2015年10月日