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《大學(xué)生就業(yè)取向調(diào)查報告》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、大學(xué)生就業(yè)取向調(diào)查報告淺談現(xiàn)今大學(xué)生的就業(yè)價值觀及其家訟意見隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，中國人對當(dāng)今的就業(yè)意向產(chǎn)生了各種不同的分歧。作為本科在讀大學(xué)生，我們站在當(dāng)今大學(xué)生的立場上對大學(xué)生以及其家人對于就業(yè)的意見做了大概的分析?，F(xiàn)今大學(xué)生的就業(yè)問題越來越受到社會各屆的密切關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于社會中高級知識人群，肩負(fù)著社會和家庭的希望，大學(xué)生的就業(yè)價值觀也呈現(xiàn)多元化趨勢。于是，為進(jìn)一步了解不同大學(xué)生以及其家長對就業(yè)價值觀的取向,在這個暑期，本小組對這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。首先，本小組七位成員一起商量、討論，分別制作出了兩套調(diào)查問卷，
2、一份是給在讀大學(xué)生的，另一份則是為家長們準(zhǔn)備的。之所以做這兩份問卷，是因?yàn)槲覀儾粌H想了解大學(xué)生對就業(yè)價值觀的思考，而且也想了解家長們對孩+們的就業(yè)價伉取向是否支持，或是保留意見。在填寫調(diào)查問卷過程中，各大學(xué)生積極響應(yīng)，其家長也熱情配合我們的調(diào)查活動。以下是本小組對這次調(diào)查活動的總結(jié)與心得體會。一、大部分學(xué)生都以自己的專業(yè)為以后工作的努力方向調(diào)查問卷顯示，大部分在讀大學(xué)生都不會放棄自己的專業(yè)去選擇一個自己感興趣的工作?？梢姶髮W(xué)生們認(rèn)為，一份工作的穩(wěn)定的重要性人于自己的興趣愛好。然而，仍有一小部分學(xué)生愿意為了今后生活的幸福度去挑
3、戰(zhàn)自己專業(yè)以外的工作。當(dāng)然，這一決定并不是取決于大學(xué)生一人，而是在高考前或是高考后與家長共同探討的結(jié)果。大部分學(xué)生都會考慮到以后社會的發(fā)展情況而選擇一個朝陽專業(yè)。另一部分學(xué)生則是在填志愿時，填了自己感興趣的，但是卻是冷門專業(yè)。然而，不管是朝陽專業(yè)還是冷門專業(yè)，都是我們大學(xué)生努力的方向，都能在一定程度上實(shí)現(xiàn)自己的理想。二、幾乎所有大學(xué)生都對以后的工作生活有一定的擔(dān)憂通過調(diào)查問卷可以看出，無論是選擇朝陽專業(yè)或是冷門專業(yè)的大學(xué)生，都對今后的工作生涯有很多擔(dān)憂。比如擔(dān)心專門人才供大于求、用人單位在畢業(yè)生聘用上過于挑剔或者是就業(yè)市場存
4、在不公正的情況。但是這些擔(dān)憂可能是社會因素造成的，然而也有一些是由于學(xué)生個人因素造成的，如學(xué)生自我定位過高，擇業(yè)過于挑剔。所以，對于這種情況，我們認(rèn)為大學(xué)老師應(yīng)該給與相應(yīng)的幫助，比如從業(yè)資格證的培訓(xùn)指導(dǎo)、模擬面試技巧、就業(yè)方向指導(dǎo)或是自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，此外，還應(yīng)給予大學(xué)生心理方面的輔導(dǎo)，從各方面減輕大學(xué)生心理和生理上的壓力。三、大學(xué)生的就業(yè)取向進(jìn)一步導(dǎo)致了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡大學(xué)生作為一個社會群體，其價值觀念的形成是由他們所處的社會環(huán)境決定的。因此，隨著國家經(jīng)濟(jì)形勢的變化，大學(xué)生就業(yè)取向也隨之變化。從幾年前開始的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡也并未好轉(zhuǎn)。
5、從調(diào)查問卷屮顯示出來，大學(xué)生選擇服務(wù)業(yè)的比例明顯比其他行業(yè)好少的多，這也造成了如今社會服務(wù)業(yè)水平素質(zhì)低下的問題。此外，大學(xué)生就業(yè)價值取向的變化還收到傳統(tǒng)觀念、社會環(huán)境和家庭教育、家庭環(huán)境的影響。就問卷顯示，家長學(xué)歷的高低以及對社會動向的察覺度都影響大學(xué)生就業(yè)價值取向的變化。、大部分家長都愿意尊重孩子的決定調(diào)查問卷最后對家長進(jìn)行了意向調(diào)查，詢問如果孩子關(guān)于就業(yè)的決定與其意見不符時，家長會如何抉擇。大部分家長的回答是與孩子共同商討利弊并尊重孩子的意見，絕小部分的家長堅(jiān)持自己的想法，強(qiáng)迫孩子選擇家長喜歡的專業(yè)或是放任其自由、隨波逐
6、流。從這些回答討以看出家長的定位也越來越民主化。既在一定程度上尊4;i重了學(xué)生的意見，又不是完全放任其自由生長。這對現(xiàn)今或是未來的大學(xué)生就業(yè)選擇是十分有利的。通過本次調(diào)查，我們小組得出了一些心得體會，人學(xué)生正確認(rèn)識自我，及早準(zhǔn)確定位是大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選擇的基礎(chǔ)。首選，大學(xué)生要有準(zhǔn)確的自我認(rèn)識，在其優(yōu)勢方面，不僅要對未來充滿希望，充滿激情，但是要有理性，合理分析A己的處及才能，揚(yáng)長避短。其次，及早準(zhǔn)確定位和科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。這一點(diǎn)對大學(xué)生來說是不太容易實(shí)現(xiàn)的，尤其是即將要進(jìn)入社會的大學(xué)生，應(yīng)該尋求他們的幫助，征詢“過來人”
7、的意見，再結(jié)合自己都實(shí)際情況制定一些小的，容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，慢慢開始規(guī)劃自己的人生正所謂“三百六十行，行行出狀元?！痹谌找鎳?yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生要在校內(nèi)提升自身綜合素質(zhì)，練就一身過硬本領(lǐng)，擇業(yè)時正確認(rèn)識自我，樹立正確就業(yè)價值觀，再經(jīng)過家長的引導(dǎo)。通過自身擇業(yè)價值觀的標(biāo)準(zhǔn)，慢慢實(shí)現(xiàn)個人價值。附件一:人學(xué)牛選擇專業(yè)的價伉觀及収A9080706050403020100+取向+人數(shù)大學(xué)中家長對T孩子擇專.業(yè)的意見□完傘支持孩子意愿■□與孩子共同討論□■父母為孩子選擇附件二:
