《鯨》的說課稿.doc

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1、《鯨》說課稿一、說教材尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天，我說課的題目是《鯨》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，我將以教什么、怎么教、為什么這么教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等七個(gè)方面進(jìn)行本次說課。首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解?！饿L》是義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇說明文。本文通過作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法介紹了鯨的外形，進(jìn)化過程，種類，生活習(xí)性等各方面的知識(shí)，融知識(shí)性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。本單元意在讓學(xué)生了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。體會(huì)并學(xué)習(xí)作者的說明方法

2、，做到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣。二、說學(xué)情陶行知說過：“你不知道學(xué)生的能力，不知道學(xué)生的需要，那么你就不可能教好學(xué)生?！币虼?，教師只有對(duì)學(xué)生有了全面的了解，才能真正做到因材施教、優(yōu)化教學(xué)。本文教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們思維活躍、想象力豐富，能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，并且形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。但是，由于學(xué)生閱讀的說明文較少，在理解說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)時(shí)會(huì)有點(diǎn)難度，因此，我將采用情境教學(xué)法和合作探究法等方法進(jìn)行本課教學(xué)。三、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《新課標(biāo)》的理念，學(xué)生的實(shí)際情況以及本課教材特點(diǎn)，我制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目

3、標(biāo)：會(huì)認(rèn)“鰭”等三個(gè)生字，會(huì)寫“哺，鯨”等13個(gè)生字，正確“哺乳，上顎”等詞語(yǔ)并有感情地朗讀課文。2.過程與方法目標(biāo)：通過多種形式地讀，了解課文介紹了鯨的外形，進(jìn)化過程，種類，生活習(xí)性等各方面的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用說明方法，體會(huì)說明文語(yǔ)文的特點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)結(jié)合本單元的教學(xué)要求和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)水平，我將本課的重點(diǎn)定為：了解課文介紹了鯨的外形，種類，生活習(xí)性等各方面的特點(diǎn)。難點(diǎn)為：學(xué)習(xí)使用說明方法，體會(huì)說明文語(yǔ)文的特點(diǎn)。五、說教法和學(xué)法現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要遵

4、循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。因此，我采用的教法是：1、情景教學(xué)法（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣）2、朗讀法（通過多種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)課文中所表達(dá)的情感）3、問答法（提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生思維）在教學(xué)過程中，不僅重視教學(xué)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)法，正如培根所說“方法是知識(shí)，是世界上最寶貴的知識(shí)”我國(guó)也有這么一句古話“授之以魚，只供一餐；授之以漁，可享一生”，因此，我采用的學(xué)法是：1、課前預(yù)習(xí)法2、圈點(diǎn)勾畫法（學(xué)生標(biāo)記出課文中重點(diǎn)或難點(diǎn)的詞句，以便課堂上一一進(jìn)行教學(xué)）3、自主、合作、探究法（以自主探究，同桌交流，小組討論的形式，引導(dǎo)

5、學(xué)生解決問題，理解課文內(nèi)容。）六、教學(xué)過程為了達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，我將本課的教學(xué)過程分為以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）談話激趣，導(dǎo)入新課（二）初讀課文，整體感知（三）細(xì)讀課文，深入領(lǐng)悟（四）拓展延伸，小結(jié)作業(yè)首先，談話激趣，導(dǎo)入新課上課開始，我提問學(xué)生：同學(xué)們，您們認(rèn)為世界上最大的動(dòng)物是什么呢？誰(shuí)來告訴老師。在學(xué)生進(jìn)行熱烈討論之后，我請(qǐng)幾名學(xué)生來說一說，并適時(shí)地以“說的真好”“講得真多”來表?yè)P(yáng)學(xué)生，然后我在出示大象、河馬、鯨等圖案。從而引入今天所學(xué)的課文《鯨》。（這樣的導(dǎo)入結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性

6、，并為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。）第二、初讀課文，整體感知《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀和整體把握能力，在學(xué)生讀的過程中觸發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的整體感受，激活學(xué)生的思維。因此，我將這一環(huán)節(jié)分為以下兩個(gè)步驟：一，掃清字詞障礙。我在PPT上出示本課的生字新詞，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀，并采用小組競(jìng)賽的方式來比一比哪組讀得又快又好，然后分別給予肯定和鼓勵(lì)。從而檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。二、提出問題，引發(fā)思考我請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文并思考PPT上出示問題：課文介紹了鯨的哪幾個(gè)方面的知識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生用“〇”圈出重點(diǎn)詞來，之后，我請(qǐng)幾名學(xué)生來說一說，并根據(jù)學(xué)生的回答予以評(píng)價(jià)如“找的

7、真仔細(xì)”“速度真快”等表?yè)P(yáng)形式，然后我在一一板書“外形、進(jìn)化歷程、種類、生活習(xí)性”接著，我出示鯨的外形的句子“其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨，最大的鯨約有十六萬公斤重”請(qǐng)學(xué)生邊讀邊想，這里運(yùn)用了怎樣的說明方法？引導(dǎo)學(xué)生同桌交流，幫助學(xué)生理解作者是用了作比較、列數(shù)字等說明方法來介紹鯨的外形特點(diǎn)的。然后，我再請(qǐng)學(xué)生以我是小畫家的形式來畫一畫鯨，從而使學(xué)生直觀、形象地理解鯨的外形特點(diǎn)。最后，我又提問學(xué)生：課文中還有哪些句子也使用了說明方法，請(qǐng)用“——”劃出來，幫助學(xué)生進(jìn)行理解，并通過男生讀、女生讀的形式引導(dǎo)學(xué)生感受說明方法的好處。（這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的整體概括

8、能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，還充