淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育

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1、淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透德育教育【摘要】新課標中指出“結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際對學(xué)生進行思想品德教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)”。因此教師要充分重視在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育。本文試從數(shù)學(xué)教材、學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)活動、教師榜樣等方面談?wù)勅绾卧谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，立德樹人?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)德育素質(zhì)教育，德育為首。新課標中指出“結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際對學(xué)生進行思想品德教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)”。數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)的一門核心課程，如果在教學(xué)中只注重傳授給學(xué)生知識而忽

2、略了德育的滲透，那么教育也就失去了它的真諦。作為一名數(shù)學(xué)教師我深深感受著數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力，它的內(nèi)容包容萬象。下面我就自己的教學(xué)實踐談?wù)勅绾卧跀?shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，立德育人。一、深入挖掘教材，尋找德育素材。數(shù)學(xué)課的內(nèi)容表面看似乎較為枯燥，除了一些單調(diào)的符號就是一些直觀的數(shù)字，教師和學(xué)生的精力更容易被牽制到如何去解決那些數(shù)學(xué)難題上，往往忽略了題目中所蘊含的獨特的思想內(nèi)容，這就要求教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。1、利用數(shù)學(xué)史激發(fā)學(xué)生的愛國情懷教材中搭配有很多的閱讀資料“你知道嗎”，其中就介紹了很多中

3、國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的成就。教師應(yīng)充分充分重視，合理利用，對學(xué)生進行愛國主義教育。比如在指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“你知道嗎？”之后，介紹我國自古在數(shù)學(xué)研究應(yīng)用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家1100多年，祖沖之對圓周率π值的計算、負數(shù)的使用、方程的解法都比歐州早1000多年，我國古代的科學(xué)成就令世人矚目?，F(xiàn)代，我國科學(xué)的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫自豪，如我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)和科學(xué)試驗，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟價值；陳景潤成功地證明了數(shù)論中“（１＋２）”定理，被譽為“陳氏定理”；美籍華裔科學(xué)

4、家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學(xué)上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等，這些真實典型的數(shù)學(xué)史實不僅可以激發(fā)學(xué)生強烈的愛國情懷和民族自豪感，而且也激勵起學(xué)生學(xué)習(xí)的進取精神。　　2、結(jié)合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容滲透德育　　數(shù)學(xué)知識中包含著豐富的社會知識，結(jié)合這些知識，可以對學(xué)生進行愛祖國、愛社會主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心。如通過數(shù)學(xué)應(yīng)用題：“王叔叔家去年收入5000元，支出2500元，估計今年收入比去年高25%，支出比去年低10%，求今年的收入和支出各是多少？”這是一道有關(guān)收入，支出的知識問題，這時教育學(xué)生：王叔叔家去年和今年都有結(jié)余，并且今年比去

5、年還多，說明在黨的領(lǐng)導(dǎo)下人民的生活水平有了很大的提高，一年勝似一年。又如在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進行珍惜時間的教育；利用教材中的插圖進行文明禮貌教育、愛勞動教育、保護動植物教育……3這些德育教育都可以從教材內(nèi)容中找出相應(yīng)的滲透點。二、結(jié)合學(xué)科特點滲透德育，培養(yǎng)良好習(xí)慣數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，它科學(xué)性、邏輯性很強。學(xué)好數(shù)學(xué)的同時它也會潛移默化地影響到很多好習(xí)慣的養(yǎng)成。其自身的精確、嚴密，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，一定要做到嚴格、認真。所以在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點，不斷滲透德育教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：1、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣。在

6、教學(xué)中我總是多問學(xué)生“為什么？”，“你是怎么想的？”。很多學(xué)生解題往往憑直覺，如剛學(xué)完加法，看到題中有兩個數(shù)就相加；學(xué)完減法，直接就用題中的大數(shù)去減小數(shù)，根本沒有耐心去思考題中都說了什么。這時教師就要有意識地引導(dǎo)，能說出答案還不夠，說出思考過程才過關(guān)。長此以往學(xué)生自然就會先讀題再解題了。同時，抓住孩子愛聽故事的心理，多講一些因粗心審題不清而鬧笑話或?qū)е虏涣己蠊墓适隆＠纾阂粋€大學(xué)生才華橫溢，在一次招聘考卷中，他很有把握地答完了所有的考題，美滋滋地在家等待錄用通知，可結(jié)果他失敗落選了。導(dǎo)致他失敗的原因是試卷最后寫明“介紹你到過的十個地方的

7、特點，選擇一處寫下來”他恍然大悟，他因沒有認真審題把所有的地方的特色都介紹出來了。結(jié)果錯過了一次很好的工作機會。學(xué)生們聽得津津有味，從故事中受到了教育，感受到了審題的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細計算的習(xí)慣。小學(xué)生計算粗心，錯誤率高是很讓老師頭痛的一件事。提高計算能力就一定要養(yǎng)成仔細計算的習(xí)慣。在平時的訓(xùn)練中，時時提醒學(xué)生不要抄錯數(shù)，看清是什么運算，加減時注意進位和退位等等。在教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，給學(xué)生介紹南北朝時期的科學(xué)家祖沖之，由于精確地推算求出了圓周率在3.1415926與3.1415927之間，使得這一項世界記錄一直保持了一千一百多年

8、，為中華民族的燦爛文化寫下了光輝的一頁。通過這些，教育了學(xué)生，使他們認識了計算的重要性，培養(yǎng)了他們嚴格、認真、仔細的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多內(nèi)容可以通過小組合作