青少年體操興趣培養(yǎng)-劉昌卿

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1、目錄前言·····················································11.研究對(duì)象與方法········································21.1研究對(duì)象··············································21.2研究方法··············································22.結(jié)果與分析············································32.1體操運(yùn)動(dòng)中體育道德品質(zhì)的

2、組成··························372.2體操運(yùn)動(dòng)中良好意志品質(zhì)·······························32.3體操運(yùn)動(dòng)中優(yōu)良性格品質(zhì)································32.4注意心理品質(zhì)的多樣性特點(diǎn)······························42.5注意心理品質(zhì)形成的長(zhǎng)期性特點(diǎn)·························42.6優(yōu)良品質(zhì)是在潛移默化中形成的·························42.7重視學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)················

3、···················43.結(jié)論···················································57淺談青少年體操興趣的培養(yǎng)作者：劉昌卿指導(dǎo)教師：李鳳梅摘要:本文以心理學(xué)和教育學(xué)的理論為依據(jù)，采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問(wèn)卷法和訪問(wèn)法等方法研究,通過(guò)對(duì)西安體育學(xué)院幼兒體操班及西安體育學(xué)院體操專修隊(duì)的學(xué)生、隊(duì)員和教練進(jìn)行訪問(wèn)與調(diào)查,得出結(jié)論,在體操教學(xué)、訓(xùn)練過(guò)程中不斷啟發(fā)和培養(yǎng)青少年優(yōu)良的心理品質(zhì)，從而達(dá)到培養(yǎng)青少年對(duì)體操的興趣。關(guān)鍵詞:體操教學(xué)訓(xùn)練;青少年;興趣;培養(yǎng)前言古代的許多思想家、教育家十分重視興趣在學(xué)習(xí)中

4、的作用?？鬃幼钤缣岢隽恕爸卟蝗绾弥摺保@“好”便與興趣、愛(ài)好有關(guān)；王藥在《童子教法》中明確指出：教學(xué)必須使學(xué)生“得有樂(lè)趣”。體操使青少年身體得到全面發(fā)展和鍛煉,,而且能夠陶冶其美的情操,受到審美能力的教育。同時(shí)也是素質(zhì)教育的一種重要手段。要把體操作為一個(gè)長(zhǎng)期的體育健身項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)就至關(guān)重要。在教學(xué)與訓(xùn)練中突破傳統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練模式，采用更適合現(xiàn)代青少年特點(diǎn)的教學(xué)訓(xùn)練方法將是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體操產(chǎn)生興趣的重點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)人們?cè)诶斫怏w操教學(xué)、訓(xùn)練的目標(biāo)時(shí)，總是狹義地認(rèn)為只要提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)就好了，而忽略了對(duì)學(xué)生的愛(ài)好、興趣、心理品質(zhì)和健康人格方面的培育。隨著

5、我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，培養(yǎng)現(xiàn)代人必備的心理品質(zhì)這一問(wèn)題開(kāi)始受到教育界、體育界的重視。尤其是實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，心理品質(zhì)的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)目標(biāo)被單獨(dú)提了出來(lái)。青少年對(duì)體操的愛(ài)好和興趣是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到諸多因素，其中體操教學(xué)和訓(xùn)練的好壞，起著至關(guān)重要的制約作用，在不同地區(qū)、不同年齡也7有不同的特點(diǎn)。這使得培養(yǎng)良好的愛(ài)好和興趣至關(guān)重要。總之，人的本性是愛(ài)動(dòng)的，一般來(lái)說(shuō)自幼就愛(ài)“玩”。那么從小就要加以正確引導(dǎo)培養(yǎng)少年兒童愛(ài)“玩”，會(huì)“玩”的習(xí)慣。興趣、愛(ài)好是心理學(xué)范疇中的一種心理現(xiàn)象，是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項(xiàng)活動(dòng)具有積極

6、情緒的一種心理傾向。興趣，是人對(duì)外界環(huán)境一定的現(xiàn)象與事物在認(rèn)識(shí)或?qū)嵺`中，產(chǎn)生的心理傾向。因此，興趣不能離開(kāi)具體的對(duì)象，在體操教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)從事體操活動(dòng)者的興趣、愛(ài)好。興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)。興趣，表現(xiàn)出具有的積極情緒，導(dǎo)致了行為上愛(ài)好某項(xiàng)活動(dòng)，從而形成行為習(xí)慣。缺乏對(duì)某一活動(dòng)的興趣，就不可能產(chǎn)生對(duì)該活動(dòng)的愛(ài)好，對(duì)該活動(dòng)沒(méi)有愛(ài)，也就不可能對(duì)該活動(dòng)有持之以恒的興趣，而缺乏對(duì)某種活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，一般來(lái)說(shuō)，也就不可能形成從事該活動(dòng)的習(xí)慣，即使已形成的習(xí)慣，也會(huì)隨著興趣愛(ài)好的淡薄而逐漸消退。反之，隨著對(duì)某一活動(dòng)的興趣的形成和愛(ài)好就會(huì)增強(qiáng)。體操的興趣、愛(ài)好和習(xí)慣，在體操活動(dòng)實(shí)

7、踐中有其不同的意義，興趣是一種心理傾向，愛(ài)好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為，在體操教學(xué)和體操訓(xùn)練過(guò)程中，我們一般是在提高人們對(duì)體操活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對(duì)此發(fā)生興趣、愛(ài)好，以致形成了經(jīng)常從事體操運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的一個(gè)不可缺少的重要組成部分。培養(yǎng)參加體操運(yùn)動(dòng)的興趣、愛(ài)好與習(xí)慣，不僅是一般的體操教學(xué)過(guò)程，它與周圍的環(huán)境因素影響非常大。因此，不僅要求在體操課教學(xué)和訓(xùn)練中進(jìn)行有針對(duì)性的教育和訓(xùn)練，而且，要課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)校外配合，全方面培養(yǎng)。品質(zhì)是指人的行為和作風(fēng)所顯示的思想、品性、認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為人的心理品質(zhì)是多元構(gòu)成的，它

8、和人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)