資源描述:
《提升科室領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng),打造高效團(tuán)隊(duì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、提升科室領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng),打造高效團(tuán)隊(duì)段逢樹(云南省昆明市東川區(qū)人力資源和社會(huì)保障局,昆明654100)摘要:機(jī)關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)是行政領(lǐng)導(dǎo)的“第一線”,是黨委和員工關(guān)系鏈中重要的中間環(huán)節(jié),起著承上啟下、承點(diǎn)啟面的作用。本文從人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、創(chuàng)新思維、表率作用、用人不疑、疑人不用、情感培養(yǎng)等方面闡述了如何通過提升科室領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng),打造一支高效團(tuán)隊(duì)。..關(guān)鍵詞:機(jī)關(guān)科室;領(lǐng)導(dǎo);素養(yǎng)中圖分類號(hào):C933文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A:1000-8772(2015)01-0163-02加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展能力建設(shè),而領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展能力建設(shè)如何又主要看領(lǐng)導(dǎo)自身的素養(yǎng)。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)
2、者,只有圍繞做人、做官、做事等各方面努力提升自身素養(yǎng),才能調(diào)整自身心態(tài),提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法,從而打造一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)并充分發(fā)揮其作用。特別是對(duì)于機(jī)關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo),其效果更加明顯。機(jī)關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)是行政領(lǐng)導(dǎo)的“第一線”,是黨委和員工關(guān)系鏈中重要的中間環(huán)節(jié),起著承上啟下、承上啟面的作用??剖翌I(lǐng)導(dǎo)不是比普通員工多一份特權(quán),而是多了一份管理責(zé)任。這份責(zé)任即需要科室領(lǐng)導(dǎo)努力提升自身素養(yǎng)。通過自身高素質(zhì)修養(yǎng),凝聚全科人員形成合力,營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,讓大家都愿意在這樣的集體中工作,并為它的榮譽(yù)而努力拼搏,從而打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的高效團(tuán)隊(duì)。如何通過提
3、升科室領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng),打造一支高效團(tuán)隊(duì)呢?至少可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。一、人格魅力科室領(lǐng)導(dǎo)提升自身素養(yǎng)最重要的,也是最難培養(yǎng)的就是擁有一定的人格魅力。人格魅力是指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。這種力量會(huì)使他周圍的人喜歡和他相處,喜歡聽他說話,喜歡為他做事。當(dāng)科室領(lǐng)導(dǎo)具備了一定的人格魅力時(shí),科室成員會(huì)在不知不覺中團(tuán)結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍,凝成一股繩,為科室的榮譽(yù)、成績(jī)而奉獻(xiàn)出自己的全部力量。他們會(huì)積極認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作,會(huì)在閑暇時(shí)主動(dòng)思考還有什么工作沒有做完、怎樣才能做得更好。此時(shí),他們不再是為完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)而工作,而是為了整個(gè)
4、團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù),為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,甚至只是為了領(lǐng)導(dǎo)那個(gè)肯定的笑容??鬃诱f的“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”就是這個(gè)道理。1、具有一定人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)主要有以下幾個(gè)方面的特征:(1)要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。感染身邊的每一個(gè)人。(2)在對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度或處理社會(huì)關(guān)系上,表現(xiàn)為對(duì)他人和對(duì)集體的真誠(chéng)熱情、友善、富于同情心,樂于助人和交往,關(guān)心和積極參加集體活動(dòng);(3)具有目標(biāo)明確,行為自覺,善于自制。勇敢果斷,堅(jiān)忍不拔,積極主動(dòng)等一系列積極品質(zhì);對(duì)待自己嚴(yán)格要求,有進(jìn)取精神,自勵(lì)而不自大,自謙而不自卑;(4)對(duì)待工作要有把握大局,運(yùn)籌帷幄的觀念,要
5、有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和短期的任務(wù)步驟。(5)對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不卑不亢,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前敢于發(fā)表自己不同的看法,堅(jiān)持自己為人處世的原則;(6)對(duì)待科員,能做朋友,熱情待人,營(yíng)造和諧的科室氛圍;能做老師,毫不吝嗇的教導(dǎo)、傳授經(jīng)驗(yàn);能做學(xué)生,虛心聽取科員的意見,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短;能做領(lǐng)導(dǎo),在關(guān)鍵的時(shí)候能當(dāng)斷則斷,在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,能勇于承擔(dān);(7)在情緒上,表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒,保持樂觀開朗,振奮豁達(dá)的心境,情緒穩(wěn)定而平衡,與人相處時(shí)能帶來歡樂的笑聲,令人精神舒暢。2、出現(xiàn)以下幾種情形,哪怕一次,也將傷害科員,給自身人格魅力的形成以致命打擊。在日常工作中,科室領(lǐng)
6、導(dǎo)應(yīng)特別注意:(1)講話臟字連篇,不分場(chǎng)合地罵人,損人;(2)出現(xiàn)紕漏時(shí),推卸責(zé)任,以“不太清楚、沒仔細(xì)看”為理由搪塞或讓科員去一力承擔(dān);(3)以“領(lǐng)導(dǎo)”自居,具有較強(qiáng)的“獨(dú)裁”思想,聽不進(jìn)別人的意見或建議;(4)缺乏集體觀念,不為科員著想,以個(gè)人名利為首要目標(biāo)。二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是一門講究藝術(shù)的學(xué)問。對(duì)于科室領(lǐng)導(dǎo),其領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)更體現(xiàn)在與科員有效溝通上。不經(jīng)意的一句話,不起眼的一個(gè)動(dòng)作可能就會(huì)影響到科室的團(tuán)結(jié),科員的情緒、心態(tài),從而影響整個(gè)科室的工作效率。因此,無論是安排工作、閑談、批評(píng)、還是表?yè)P(yáng),領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)字斟句酌,想好再說,不要因一時(shí)的口誤造成與科員
7、間較大的誤解或不可挽回的裂痕。(1)給科員安排任務(wù)時(shí),目光要與對(duì)方接觸,科員說話時(shí),要直視他的眼睛。目光的接觸既能表示對(duì)表達(dá)自己的言論充滿信心,也能顯示領(lǐng)導(dǎo)重視科員正發(fā)表的言論??茊T在收到尊重、肯定的目光時(shí),也能更有信心,更賣力的工作。(2)言論樂觀進(jìn)取。樂觀的見解會(huì)傳染給別人,科室領(lǐng)導(dǎo)講述自己的工作樂趣、生活情趣和人生樂事給科員聽,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)科員都樂于和你交流。若經(jīng)常以消極悲觀的言論抱怨或訴苦,把自己的重?fù)?dān)、壓力壓在科員肩上,久而久之科員就會(huì)離你越來越遠(yuǎn),盡量避免與你交流。缺乏交流與溝通的科室,各自為敵,何來成績(jī)可言?(3)科員犯錯(cuò)時(shí),更要注
8、意言辭,哪怕是再大的錯(cuò)誤,也要壓制自己的情緒,以正確教導(dǎo)的方式去引導(dǎo)科員逐步改進(jìn)。著名心理學(xué)家漢斯.席爾說過