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《提高《機械制圖》課堂教學(xué)效率的有效途徑》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、提高《機械制圖》課堂教學(xué)效率的有效途徑劉耀翠山東招遠(yuǎn)市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校265408《機械制圖》是機械相關(guān)專業(yè)中一門理論性和實踐性都較強的專業(yè)基礎(chǔ)課,它主要培養(yǎng)學(xué)生的看圖、畫圖、空間想象力和應(yīng)用能力，對培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和負(fù)責(zé)精神都有其特殊的作用。如何提高課堂教學(xué)效率，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，是擺在制圖課教師面前的重要課題，要在實踐中不斷探索前行，力求找到更適合的學(xué)習(xí)方法。一、備好課是教學(xué)的前提教案是教師傳授知識的重要依據(jù)，要備好教案，要求教師不僅要專業(yè)知識淵博，能講、能做，還要不斷地吸取木專業(yè)新信息、新科學(xué)來充實提高自己。對于《機械制圖》教師則要求既要懂得畫法幾何及機械制圖，乂要懂得機
2、械、掌握新國標(biāo)，并能實際畫圖。只有這樣，才能系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確地備教案。在這方面,我會首先熟悉教學(xué)大綱，根據(jù)教學(xué)大綱來看教材，對于教材的每部分內(nèi)容都會仔細(xì)研究，從不同角度來理解這部分內(nèi)容。在吃透教材的前提下還要備學(xué)生，考慮到學(xué)牛.的接受能力，有選擇地做些增刪是必要的。在教學(xué)過程中必須從知識體系入手，遵循認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生先掌握國家標(biāo)準(zhǔn)、投影知識、投影原理、作圖方法等基木知識，具備一定的空間想象力。沒有一定的投影及作圖基礎(chǔ)知識作鋪墊,即使有再先進(jìn)的條件，也難以達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。如在講述三視圖投影規(guī)律時,因?qū)W生的空間想象能力尚未建立，利用教室為三投影面體系，把黑板作為V面,把地面作為H面，把
3、學(xué)生方位的右墻作為W面。將簡易的模型托在手上，通過引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考，綜合分析模型相對于三個投影面的位置關(guān)系、大小關(guān)系、方位關(guān)系等等，然后假設(shè)將其展開，進(jìn)一步研究其投影特性。此時為了使學(xué)生更直觀地掌握從空間到平面再由平面到空間的演變過程，特意用紙盒裁成簡易的三面投影體系。由空間的體系展開成平面的體系，然后在黑板上畫出視圖，總結(jié)出三面投影的規(guī)律,這種由感性到理性的教學(xué)方法,能使學(xué)生知識掌握牢、印象深。二、發(fā)揮模型作用在備好課的前提下，我覺得要教好《機械制圖》這門課離不開模型。因為制圖是一門比較抽象的課，需要一定的空間想象能力，而職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，缺乏空間想象力和抽象思維
4、，所以只奮充分選擇與新課奮關(guān)的模型直接演示，讓學(xué)生在看得到、摸得著的情況下獲得初步印象，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在學(xué)生對這部分內(nèi)容冇了一定的初步印象之后，我會選擇一些類似的模型，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考，慢慢鍛煉他們的空間想象能力。對于課后的練我會讓學(xué)生先根據(jù)圖形想象空間結(jié)構(gòu)，如確有閑難的可以借助橡皮泥，自己動手構(gòu)出模型。這樣深入淺出，循序漸進(jìn),冇助于學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。要學(xué)好制圖這門課，練A）是很重要的。我一般把練4題分為一般題和提高題兩種，以滿足全部學(xué)生的需要。這不僅能讓學(xué)生鞏固知識、加深理解，還可檢查教學(xué)效果，及吋得到反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題，及吋輔導(dǎo)，可提高學(xué)生學(xué)：＞」的積極性，
5、增強求知欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、采用現(xiàn)代技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法制圖是一門抽象難學(xué)的課程，學(xué)生人多能夠意識到制圖的重要性，在制圖的學(xué)習(xí)中也花了很多的吋間，但效果并不理想。這其中有學(xué)生基礎(chǔ)方面的原因，也有教學(xué)方法、教學(xué)手段方面的原因。制圖學(xué)習(xí)需要有較強的空間思維能力。在培養(yǎng)空間思維能力上，由于使用的教具、模型很冇限，掛圖又顯得比較呆板，無論老師怎樣描述比劃，奮些學(xué)生就是想不出它的形狀結(jié)構(gòu)，因此傳統(tǒng)方法在培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力上效果較差。隨著計算機在制圖中的應(yīng)用，對學(xué)生空間思維能力的培養(yǎng)就變得容易起來。通過觀察物體的空間形狀和結(jié)構(gòu)，畫出其平面圖形，即由空間到平面，再根據(jù)平
6、面圖形想出物體的空間形狀和結(jié)構(gòu)，即由平面到空間，這樣反復(fù)訓(xùn)練就能很快培養(yǎng)起學(xué)生的空間思維能力。要完成這種訓(xùn)練，采用計算機輔助教學(xué)完全可以取得事半功倍的效果。利用計算機輔助教學(xué)可以畫出各種物體的三維圖形，這些圖形可以在空間任意放大、旋轉(zhuǎn)，我們就能讓學(xué)生從不冋方向觀察它的形狀結(jié)構(gòu)，根據(jù)投影原理畫出它的平面圖形。這樣學(xué)生學(xué)4起來就很容易理解和掌握，冇利于提高學(xué)的積極性，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)對制圖的學(xué)4興趣。除了用計算機進(jìn)行教學(xué)外，還應(yīng)該帶學(xué)生到車間現(xiàn)場進(jìn)行參觀了解，增加對實際機器零件的感性認(rèn)識，也奮利于空間思維的培養(yǎng)。在制圖的教學(xué)中，應(yīng)盡量采用生產(chǎn)中的實際圖樣讓學(xué)生進(jìn)行讀圖的練＞』，使理
7、論和實際緊密結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的0的。四、增強教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的實際操作技能要把制圖課講得生動形象，把抽象的理論變得直觀，讓枯燥的條文變得冇趣,除了有很好的U才和表達(dá)能力以外，還必須具有機械專業(yè)的相關(guān)知識，如金屬工藝學(xué)、機械制造工藝學(xué)、公差配合與技術(shù)測量等。這些知識在制圖中的零件結(jié)構(gòu)、表面質(zhì)量、材料選擇、技術(shù)要求、連接裝配關(guān)系等方面都要用到，W冇具備這些知識才能應(yīng)用自如地舉出生產(chǎn)中的典型例子，讓制圖與實際結(jié)合起來。作為教師還必須以當(dāng)代最先進(jìn)的知
