《童趣》教案

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1、《童趣》教案　　教學(xué)設(shè)想　　教學(xué)本文，宜把誦讀作為教學(xué)重點，默讀以疏通其文，朗讀以領(lǐng)悟其妙。本文內(nèi)容比較淺顯，可以學(xué)生自讀為主，教師可作適當(dāng)點撥、引導(dǎo)。要求學(xué)生當(dāng)堂熟讀成誦，流暢地復(fù)述課文內(nèi)容，從而深刻地理解“物外之趣”?！　∮捎诒疚氖菍W(xué)生入校后學(xué)習(xí)的第一篇文言文，教師有必要談?wù)剬W(xué)習(xí)文言文的意義和方法?！　≌n前可安排預(yù)習(xí)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　1，背誦，翻譯全文。　　2．理解作者的精神體驗一一“物外之趣”?！　?．領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力?！　≈攸c、難點　　理解文言詞句，感悟“物外之趣”?！　〗虒W(xué)方法　　傳統(tǒng)的朗讀和背誦是學(xué)習(xí)文言文的好方法。教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)

2、默讀的朗讀的基礎(chǔ)上，疏通文意、感悟課文內(nèi)容：根據(jù)對課文內(nèi)容的理解，進(jìn)一步矯正自己在朗讀上諸如語氣，節(jié)奏、速度和情感等方面存在的問題，然后進(jìn)一步朗讀，最后達(dá)到熟讀成誦的目的。在內(nèi)容的理解上，教師可以組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。難點問題可采取小組討論的形式，合作解決。學(xué)生解決不了的問題，教師要講明白，講透徹?！　W(xué)法指導(dǎo)　　文言文是古代的書面語，特點是簡潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)，學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。一是要熟讀、背誦，體驗文言文的表達(dá)方式和語言習(xí)慣：二

3、是要用心領(lǐng)悟，目的是為了把“言”和“意”融為一體，見“言”而知“意”；三是不斷積累文言詞匯，掌握文言文的表達(dá)工具?！　W(xué)習(xí)本文，首先要很好地借助工具書，疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時，要很好地把握語氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點文言味兒來，讀出文章的主旨。　　教學(xué)手段　　錄音機(jī)、投影儀。有條件的地方可采用多媒體教學(xué)。　　教學(xué)時數(shù)　　兩課時?！　〉谝徽n時　　教學(xué)要點　　1．掃除字詞障礙，疏通文意?！　?，反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)步驟　　一、整體感知　　(一)導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，兒童是天真爛漫的。對世界，他們充滿了好奇和幻想。小時候，我們都玩過“過家家”游

4、戲，幾個小朋友在一起，有的當(dāng)爸爸，有的當(dāng)媽媽，有的當(dāng)孩子。有句兒歌唱道(教師唱)：“小板凳啊擺一排，小朋友們坐上來啊坐上來。我當(dāng)司機(jī)把車開啊，我當(dāng)司機(jī)把車開。轟隆隆隆，轟隆隆隆，轟隆隆隆，鳴一一?！翱?，小板凳排起來就成了火車了。多有趣!　　“青梅竹馬”這個成語大家都是知道的?？墒悄銈冎榔渲小爸耨R”是什么意思嗎?　　李白有詩云：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長千里，兩小無嫌猜。”其中“竹馬”就是小孩子將竹竿跨在襠下當(dāng)作馬來騎。這種想像和作法很有意思吧?！　〗裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)清代文字家沈復(fù)的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我們許多兒時的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來意

5、想不到的啟發(fā)?！　?二)板書課題　　(三)出示教學(xué)目標(biāo)　　(四)作品，作者簡介　　課文節(jié)選自《浮生六記，閑情趣事》。作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家?！　?五)采用多種形式反復(fù)誦讀，整體感知課文內(nèi)容。在朗讀方法上，教師要在語音、語氣、節(jié)奏、感情等方面給學(xué)習(xí)以點撥和指導(dǎo)。對學(xué)生的課堂訓(xùn)練，教師要及時給予評價、鼓勵。　　以下內(nèi)容應(yīng)出示投影儀或彩屏顯示?！　?．檢查預(yù)習(xí)，讓學(xué)生試著給下列加點的字注音，讀一讀，寫一寫?！　⊥?zhì)藐(miǎo)小項為之強(jiáng)鶴唳(lì)云端怡(yí)然稱快　　凹(āo)凸(tū)土礫(lì)壑(hè)龐(pá)然大物蝦(há)蟆(

6、a)　　2．認(rèn)真默課文，仔細(xì)揣摩課文內(nèi)容，試著解釋下列加點的詞，搞不清的四人小組討論，合作解決?！　?1)能張目對日，明察秋毫(秋毫，鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細(xì)的羽毛。后用來比喻最細(xì)微的事物。)　　(2)故時有物外之趣。(故，所以)　　(3)私擬作群鶴舞于空中。(私，暗自、暗暗地)　　(4)昂首觀之，項為之強。(強，通“僵”，僵硬的意思。)　　(5)又留蚊于素帳中，徐噴以煙。(徐，慢慢地。)　　(6)果如鶴唳云端。(唳，鳥鳴。)　　(7)凸者為丘，凹者為壑。，(丘，山丘。壑，山溝。)　　(8)捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。(鞭，用鞭子抽打。)　　(9)見藐小之物必

7、細(xì)察其紋理。(之，的。其，它的。指“藐小之物”。)　　(10)私擬作群鶴舞于空中。(于，在。)　　(11)昂首觀之，項為之強。(之，指蚊子。)　　(12)徐噴以煙。(以，用。)　　(13)使之沖煙而飛鳴。(之，蚊子。)　　(14)蹲其身，使與臺齊。(其，自己。)　　(15)以草為林。(以，把。)　　(16神游其中。(其中，這里面。指想像中的境界。)　　(17)舌一吐