多姿多彩的圖形1

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1、多姿多彩的圖形多姿多彩的圖形第一課生活中的立體圖形第二課由立體圖形到視圖第三課立體圖形的展開圖第四課點(diǎn)、線、面、體第五課“多姿多彩的圖形”復(fù)習(xí)課本節(jié)介紹整體感知在具體情境中認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，初步感受點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系；在經(jīng)歷了圖形的展開與折疊，從不同方向看等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念，積累空間觀念本節(jié)知識(shí)點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球等幾何體，并發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系和區(qū)別。2、認(rèn)識(shí)一些立體圖形的展開圖的形狀以及展開圖中各個(gè)部位與立體圖形個(gè)部位的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、會(huì)畫簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。4、感

2、受點(diǎn)、線、面、體是構(gòu)成幾何圖形的基本元素，從動(dòng)態(tài)的角度來認(rèn)識(shí)“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體”的事實(shí)。課題名稱生活中的立體圖形一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩.2.在具體的情境中認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球，并能用自己的語言描述它們的某些特征.(二)過程與方法1、經(jīng)歷觀察、實(shí)踐的過程，感受圖形世界的豐富多彩，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展.2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、概括能力.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過直覺增進(jìn)學(xué)生的理解力，使他們獲得成功的體驗(yàn).2.激發(fā)學(xué)生對(duì)豐

3、富的圖形世界的興趣，好奇心，初步形成積極參與活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí).二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.感受圖形世界的豐富多彩.2.認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)背景中的圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、球.并能用自己的語言描述它們的某些特征教學(xué)難點(diǎn)從實(shí)物中抽象出立體圖形三、教學(xué)過程1、情景導(dǎo)入與學(xué)生一起回顧小學(xué)所學(xué)習(xí)的幾何圖形：平面圖形：三角形、四邊形（平行四邊形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、菱形）、圓、扇形、半圓、點(diǎn)、線（直線、線段、射線）……舉出與之對(duì)應(yīng)的生活的物體：三角板、學(xué)校大門、方桌、黑板、硬幣、扇子、五星紅旗、書本、河坡、五環(huán)標(biāo)志、

4、交通標(biāo)志……（讓學(xué)生體現(xiàn)生活中的物體，會(huì)判斷其形狀，能說出他們的特點(diǎn)，適當(dāng)對(duì)圖形進(jìn)行分類，搞清圖形之間的關(guān)系；）讓學(xué)生知道多邊形包括：三角形、四邊形、五邊形、六邊形……2、新授講解欣賞下列圖片，然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剰闹形覀兡馨l(fā)現(xiàn)的圖形？自己最喜歡的圖形？交通標(biāo)志什么意思？奧運(yùn)標(biāo)志的含義？（建議問題）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮淌抑性賮碚乙恍┝Ⅲw圖形和平面圖形的實(shí)例三、課堂練習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們談一談在下列的圖片中，能找到那些圖案？2、觀察圖形并連線3、完成下圖四、課堂小結(jié)1.在具體情境中認(rèn)識(shí)了圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、球，并能用自己的語言

5、描述它們各自的特征.2.經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中感受圖形的豐富多彩的過程，并學(xué)會(huì)了與同伴合作交流五、課后作業(yè)教科書習(xí)題1.11、2、3【課題】由立體圖形到視圖【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能：在觀察的過程中初步體會(huì)從不同方向觀察物體可能看到不同的圖形；能識(shí)別簡(jiǎn)單物體的三視圖.二、過程與方法：經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動(dòng)過程，發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；通過與他人的合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流的意識(shí)和能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極的情感，激發(fā)對(duì)空間與圖形學(xué)習(xí)的好奇心；通過成功體驗(yàn)建立自信心，培養(yǎng)學(xué)

6、生與他人交流的意識(shí)和能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)從不同方向觀察同一物體可能看到的不同的圖形.教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別簡(jiǎn)單物體的三視圖.【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入引入：由蘇軾的《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著去用不同的眼光去從不同方向觀察同一物體?！级x〗我們從不同的方向觀察同一物體，可能得到不同的圖形，其中我們重點(diǎn)研究三個(gè)方向上看到的圖：主視圖就是從正面看到的圖，左視圖就是從左面看到的圖，俯視圖就是從上面看到的圖。二、新授講解1、下面我們看幾個(gè)由小正方體組成的圖如

7、下圖所示：當(dāng)我們從正面看就得到主視圖；從左面看就得到左視圖；從上面看就得到俯視圖2、完成教材第7頁(yè)的圖形觀察建模活動(dòng)：出示一座房屋的模型，讓同學(xué)們從不同的角度來觀察，交流看到的結(jié)果。教師請(qǐng)學(xué)生敘述觀察方向。例題1：桌子上放著一個(gè)長(zhǎng)方體和圓柱，說出下列三幅圖分別是__________解：(1)是俯視圖；(2)是主視圖；(3)是左視圖例題2：畫出下列幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖三、課堂練習(xí)1、請(qǐng)說出圖片中的圖形是何種視圖。（展示售樓的房屋展示圖）2、根據(jù)實(shí)物來完成正方體和四棱錐的三視圖。3、畫出下面幾何體的主視圖，左視圖與

8、俯視圖。四、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)來總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，敘述自己觀察和繪制三視圖的心得體會(huì)。五、課后作業(yè)1、教科書習(xí)題1.14、102、提高題：有一個(gè)正方體，在它的各個(gè)面上分別標(biāo)上字母A、B、C、D、E、F，甲、乙、丙三位同學(xué)從不同的方向去觀察其正方體，觀察結(jié)果如圖所示.問這個(gè)正方體各個(gè)面上的字母對(duì)面各是什么字母？A對(duì)E，B