小學經(jīng)典誦讀教案.doc

《小學經(jīng)典誦讀教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、經(jīng)典誦讀教案活動一：童真童趣活動目標1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2、能感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。3、充分發(fā)揮學生的想象力，并在課堂中培養(yǎng)學生的表演才能合作精神?；顒臃绞嚼收b詩歌、說詩意、談感受、明道理課時安排2課時活動過程第一課時一、導入新課同學們，喜歡古詩嗎？（出示古詩）《小兒垂釣》。今天我們再一起來學習一首新的唐詩，好嗎？二、出示畫面：小兒垂釣1、指名讀讀詩題。2、看了詩題，猜猜詩里可能描寫了怎樣的畫面？過渡：是不是同學們所想象的呢？我們就來讀讀詩句。三、初讀詩句，要求讀正確，讀出節(jié)奏。1、首先同學們自己讀兩遍，要

2、求字音讀正確，節(jié)奏讀鮮明。2、指名讀。3、集體讀。四、理解詩句，進入意境。1、讀了那么多遍，誰來告訴老師，這首詩中寫到幾個人？2、詩中怎樣稱小孩的？（稚子）這個稚還是什么稚？（幼稚稚嫩幼稚愿）總之都是指小孩那獨特的單純天真的感覺。3、你能根據(jù)詩句內(nèi)容想象一下，猜猜這個小孩的外貌嗎？結(jié)合學生的發(fā)言，理解“蓬頭”；再猜猜他的衣著啊。4、感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。五、熟讀成誦，強化記憶1、自己背誦。2、同桌比賽背。3、帶有動作表演背誦第二課時一、導入新課《小兒垂釣》這首詩，主要體現(xiàn)了兒童的童貞稚氣，讓我們感受到了詩人對生活的熱愛。除了這首詩，

3、你還知道哪些充滿童趣的古詩呢？二、拓展眼界，增長知識1、出示《所見》牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立。2、出示《村居》草長/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。兒童/散學/歸來早，忙趁/東風/放紙鳶。三、初讀古詩，整體感知1、自由讀，教師巡回指導。2、指名讀，教師隨時訂正錯字。3、集體讀。四、細讀古詩，體會意境1、細細品讀，自己感受詩中意境。2、小組交流，教師巡回指導。3、集體交流。五、誦讀古詩，感悟升華1、自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。2、帶有感情地誦讀古詩，體現(xiàn)詩中的意境。3、評選優(yōu)秀的誦讀者。六、課堂小結(jié)：其實，生活中充滿情趣的事有很多，春天撲蝶、捉蝸

4、牛；夏天捉蟬、游泳；秋日賞菊、采集標本；冬日玩雪、溜冰……只要我們有心，就能時時處處感受到生活的美，老師今天的作業(yè)就是到大自然中去，找一個你認為好玩的事做做，并寫下自己真實的體驗，好嗎？活動二：感受親情活動目標：1、學生通過學習能理解古詩內(nèi)容，會用自己的語言表達詩句所描述的情境，感受詩人的孤獨、對親人的思念之情。2、有感情地朗讀、背誦詩句。3、能學懂一組思念親友類古詩，提高閱讀、理解古詩的能力。教前準備：學生預習并了解相關(guān)知識，收集相關(guān)資料。課時安排：2課時活動過程：第一課時一、導入新課同學們，上次活動課上我們感受了表現(xiàn)兒童天真活潑的古代詩文。今天我們再一起來學習一首新的

5、唐詩，好嗎？板書古詩：《九月九日憶山東兄弟》1、指名讀讀詩題。2、看了詩題，猜猜詩里可能表達了怎樣的思想感情？過渡：是不是同學們所想象的呢？我們就來讀讀詩句。二、初讀詩句，要求讀正確，讀出節(jié)奏。1、同學們自己讀兩遍，要求字音讀正確，節(jié)奏讀鮮明。2、指名讀，師生評議。3、集體朗讀。三、理解詩句，進入意境。1、讀了那么多遍，誰來告訴老師，你讀懂了什么？2、小組討論，教師巡回指導。3、集體交流：詩人在佳節(jié)里思念自己的家鄉(xiāng)及親人；詩人在外地；九月九日是重陽節(jié)……4、感受詩人的孤獨、對家鄉(xiāng)親人的思念之情。四、熟讀成誦，感悟升華1、自己背誦。2、同桌比賽背。3、開火車背誦。五、拓展延

6、伸課后搜集有關(guān)思念親友類的古詩。第二課時一、導入新課1、上節(jié)課我們學習了一首思念家鄉(xiāng)親人的古詩，誰來背一背？2、檢查課前搜集的資料。（有關(guān)思念家鄉(xiāng)親人的古詩）二、拓展眼界，增長知識1、孟郊《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。2、曹植《七步詩》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。三、初讀古詩，整體感知1、自由讀，教師巡回指導。2、指名讀，教師隨時訂正錯字。3、集體讀。四、細讀古詩，體會意境1、細細品讀，自己感受詩中意境。2、小組交流，教師巡回指導。3、集體交流。五、誦讀古詩，感悟升華1、自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。2、帶

7、有感情地誦讀古詩，體現(xiàn)詩中的意境。3、評選優(yōu)秀的誦讀者。六、課堂小結(jié)：我們都是在親情的呵護中長大的，讓我們學會感受親情，回報親情。讓我們帶有感情地誦讀這幾首詩！活動三：秋意濃濃活動目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。2、感受詩中秋天的景色。課前準備課文插圖；學生搜集描寫秋景的古詩。課時安排2課時活動過程第一課時一、導入新課教師引述：我國宋代有個詩人叫葉紹翁。有一年秋天，他離開家鄉(xiāng)，獨自在外。一個傍晚，他外出散步，觸景生情，便提筆寫下了一首詩，大家想知道寫了什么嗎？今天我們來學習他寫的這首詩《夜書