提高初中數(shù)學總復習課堂教學效率的策略研究.doc

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1、提高初中數(shù)學總復習課堂教學效率的策略研宄瓦房店市第四初級中學摘要：要想有效地提高初屮數(shù)學總復習課堂教學的有效性，數(shù)學教師必須要構(gòu)建科學合理的數(shù)學復習模式。文章就如何提高初中數(shù)學總復習課堂教學效率展開討論，旨在通過提高數(shù)學總復習課堂效率，幫助學生構(gòu)建完整的數(shù)學知識體系，進而提高學生的數(shù)學學習能力。關鍵詞：初中數(shù)學;總復習；教學效率;提升策略;作者簡介：潘明極，遼寧右大連市，瓦房店簾第四初級中學。一、引言為了冇效地幫助學生鞏固數(shù)學課堂所學，備戰(zhàn)中考，數(shù)學教師要提高數(shù)學總復習的課堂教學效率。數(shù)學總復習是初屮數(shù)學教學的

2、重要一環(huán)，教師帶領同學們在有限的時間內(nèi)把初中學過的所有數(shù)學知識進行系統(tǒng)的梳理、歸納，形成一個較為完善的數(shù)學知識網(wǎng)，強化學生的數(shù)學理論知識與和關技能，促進其數(shù)學學習質(zhì)量的提升。二、強化數(shù)學概念、增強數(shù)學理論知識的關聯(lián)性初中數(shù)學學習中包含了大量的數(shù)學概念、公式極其相關的定理，新的數(shù)學教材中把數(shù)學概念分散到課本的每一個角落中，這不利于提高學生的數(shù)學總復習效率，因此，數(shù)學教師在帶領全班學生進行總復習時，要幫助學生強化相關的數(shù)學概念，以此來增強數(shù)學理論知識的關聯(lián)性。首先，數(shù)學教師要根據(jù)復:的實際需要,有效的整合相關的數(shù)學

3、概念，促使其形成一個較為完善的理論知識體系，讓學生對所學知識系統(tǒng)一目了然，將各個數(shù)學概念之間的關系清晰地呈現(xiàn)出來。其次,在復習過程中，數(shù)學教師要加強對學生數(shù)學概念的檢查，要求其熟練記憶數(shù)學概念的具體內(nèi)涵，同時進行知識外延，提高學生對各個數(shù)學概念之間的辨析能力，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，清晰部分模糊的數(shù)學認知。最后，在數(shù)學課堂教學過程中，數(shù)學教師要有效排練各個章節(jié)的內(nèi)容，縱橫結(jié)合，有效地提高其數(shù)學素養(yǎng)。比如說在復習“一次函數(shù)”這部分內(nèi)容吋，數(shù)學教師可以有效結(jié)合一次方程組、一元一次不等式、二元一次方程、三元二次方程組等內(nèi)容，通

4、過構(gòu)建相關的函數(shù)閣像、羅列公式等，幫助學生完善這部分的內(nèi)容。三、提髙學生運算能力、規(guī)范化數(shù)學解題根據(jù)實際情況來看，大部分同學們?nèi)绻跍y試之前多加指導和叮囑，測試結(jié)果就會有較大的提升。這在一定程度上表明大部分學生的基礎理論知識還比較扎實。因此，初屮數(shù)學教師要提高學生的運算能力，規(guī)范學生數(shù)學解題。在口常教學過程中，數(shù)學教師耍引異學生培養(yǎng)嚴謹?shù)臄?shù)學理論思維，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。除此之外，在做題時，教師要規(guī)范學生的數(shù)學解題，幫助學生養(yǎng)成良好的數(shù)學審題習慣，進而有效地提高學生的數(shù)學運算速度。當前，為了有效地培養(yǎng)學生的

5、學科核心素養(yǎng)，各項考試也提高了對學生規(guī)范化解題的要求，初中數(shù)學教師要在日常教學中就培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，堅持不懈。明確復習目標、有的放矢初中數(shù)學教師帶領學生進行總復習的最終目的就是中考，因此，數(shù)學教師要明確總復習的目標，圍繞中考考試大綱展開數(shù)學總復習。初中數(shù)學總復習本著一個屮考考什么就復習什么的原則，比如說屮考的主要題型、解題方法等。棊于此，數(shù)學教師可以收集往年各地的中考題，選出經(jīng)典例題作為講解的重點內(nèi)容，深入剖析，幫助學生掌握更多的解題方法，總結(jié)數(shù)學學習的和關規(guī)律，培養(yǎng)學生一題多解的數(shù)學學習能力。教師在總復

6、習的過程中明確復習目標，有的放矢，讓學生充分掌握中考必考的基礎知識以及相關的數(shù)學技能，節(jié)省時間，有效地提高學生總復習的效率。五、精心設計復習練習題、鞏拓展數(shù)學教師要提高初中總復習的有效性和針對性。初中數(shù)學教學的最終目的就是提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進其全面健康發(fā)展。在復的過程中，數(shù)學教師要精心設計復習練習題，幫助學生更好地進行鞏固拓展。在選擇復習練習題時，數(shù)學教師要有效結(jié)合中考的相關需求以及學生的實際學習情況，有效的針對中考數(shù)學。數(shù)學教師切不可盲目選題，也不能隨意的搞題海戰(zhàn)術，有效地掌控復習題的難易程度，如果題目比

7、較容易，就會浪費學生的復習時間，無法有效地發(fā)揮總復習的功效。如果題0太難，這會讓學生失去數(shù)學學A）的信心。除此之外，數(shù)學教師要有效結(jié)合數(shù)學薄弱環(huán)節(jié)，將數(shù)學學習屮容易忽略的地方、各單元學習的重點以及難點、通病內(nèi)容等羅列出來，層層突破，不給中考留遺憾。六、有效利用課堂筆記以及錯題本、變式錯題重現(xiàn)初中數(shù)學課堂筆記含了初中所有數(shù)學知識的關鍵內(nèi)容，是“含金量”比較高的復d資料。教師在帶領學生復d吋，要及吋的提醒學生結(jié)合自身的課堂筆記，有針對性地進行數(shù)學復習，避免遺漏。錯題本可以有效地反映出學生在初屮學習過程中的不足之處，

8、學生要定時翻閱錯題本，找到自身數(shù)學學習中的不足，不斷完善自我。加強與其他同學的溝通交流，交流一下自己的數(shù)學學習心得，相互借鑒，互為補充，讓同學結(jié)合自己的錯題木，進行變式錯題重現(xiàn)，以檢測自身的數(shù)學總復d質(zhì)量。教師要充分了解班級冋學的數(shù)學學4漏洞，對經(jīng)常出錯的題目進行變式訓練，直到其可以有效地掌握該部分內(nèi)容。初屮教師在教學過程屮絕不能放過學生出錯的任何一個地方，通過有效的復習方法提高學生的