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《《李憑箜篌引》學(xué)案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《李憑箜篌引》學(xué)案風(fēng)格。稱其為“詩鬼”。背景介紹《李憑箜篌引》大約作于元和六年至元和八年，當(dāng)時(shí)，李賀在京城長安，任奉禮郎。李憑是梨園弟子。因善彈箜篌。名噪一時(shí)?！疤熳右蝗找换匾姡鹾顚⑾嗔ⅠR迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。唐代有很多詩人都描寫過李憑的演奏?！ ±钯R此篇想象豐富、瑰麗，境界奇幻，濃墨重彩，藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把它與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》相提并論，推許為“摹寫聲音至文”。解題“引”原指古代一種樂曲的形式和體裁，略近于“引子”“序曲”“序奏”。箜篌是古代的樂器，有豎箜篌和臥箜篌，這這首詩說它“二十三
2、弦”，是豎箜篌，和豎琴相似?！ ≌忠糇中误眢笊駤灢幻呤蒡耘畫z三自主學(xué)習(xí)合作探究1朗讀詩歌初步感知課件范讀，同學(xué)們注意朗誦的字音感情節(jié)奏，同時(shí)思考以下的問題 ?。?）同學(xué)們用一句話概括出這首詩的內(nèi)容（2）用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)你對詩人摹寫的箜篌樂曲的感受2文本探究 1-4句同學(xué)齊讀，概括前四句其內(nèi)容，并思考問題（1）詩的起句開門見山，用“吳絲蜀桐”寫箜篌的構(gòu)造精良，用“高秋”點(diǎn)明季節(jié)。除此之外是否有更深的含義？（2）同學(xué)默讀，找出詩中哪幾句寫樂聲，使用什么表現(xiàn)手法，表達(dá)出怎樣的音樂的效果？（3）一唱三嘆則回腸蕩氣，余音裊裊而繞梁三日，音樂響起來了，李憑的音樂會開始了，李憑在哪兒，詩人為什
3、么要把李憑放到第四句出現(xiàn)？ 五六兩句，同學(xué)齊讀，概括內(nèi)容并思考問題同學(xué)們展開想象，描繪出李憑彈奏的箜篌曲美妙在哪兒？詩人使用什么描寫方法從哪兩個(gè)角度用了哪些表現(xiàn)手法傳達(dá)出了這種絕美的樂聲？ 7句-最后同學(xué)齊讀，概括內(nèi)容，然后思考“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”兩句中的“逗”字用的極其生動(dòng)形象，請簡要分析“夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞”此兩句向得古人好評，認(rèn)為“老”“瘦” 二字，匪夷所思，極平常的字用的極生動(dòng)，請指出它的妙處?！ 眳琴|(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔”這句所用的藝術(shù)手法和白居易《琵琶行》中的哪句一樣，并指出兩句詩表達(dá)的意境有何不同？四總結(jié)歸納提升拓展學(xué)生齊讀，再次體會詩
4、人描寫的音樂美?！ ”容^白居易的《琵琶行》和本詩在描寫音樂手法方面的不同之處 五反饋訓(xùn)練鞏固落實(shí)學(xué)完本詩，請同學(xué)們用散文化的語言改寫“昆山玉碎鳳凰叫”或“芙蓉泣露香蘭”兩句，體現(xiàn)其意境美？要求準(zhǔn)確把握詩歌的意象；使用想象，通感等表現(xiàn)手法，字?jǐn)?shù)100字左右?guī)熒餐痴b全詩 參考答案 1略 2.初步感知 ?。?）李憑彈奏的箜篌曲技藝精湛，曲調(diào)之美，感染力強(qiáng) ?。?）優(yōu)美動(dòng)聽，沁人心脾，幽怨，悲壯，清脆 3文本探究 1~4句 （1）“高秋”點(diǎn)明秋高氣爽的特點(diǎn)，為“空山凝云”句作鋪墊，借以襯托出箜篌演奏者技藝之高超。（2）“空山凝云頹不流，湘娥啼竹素女愁“用了典故，想象，夸張，側(cè)面描
5、寫等手法。通過寫空曠山野上空的浮云聽到樂曲駐足不前及湘娥、素女觸樂生情潸然淚下，寫出箜篌曲的感人、優(yōu)美、動(dòng)聽和彈奏者技藝的高超。五六兩句 {3}“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”通過正面描寫、通感、比喻、想象等手法從形和聲兩個(gè)角度以不可聞之聲擬可聞之聲，以可見之形寫無形之聲。寫出了箜篌曲的聲音像昆山玉碎的聲音那樣清脆悅耳，像鳳凰的鳴叫那樣清脆、幽怨 最后幾句 ?。?）都使用了側(cè)面描寫的手法寫出了音樂的強(qiáng)大魅力。（2）“老”“瘦”形象的寫出了魚和蛟羸弱乏力行動(dòng)艱難的形象，現(xiàn)在竟然能伴隨者音樂旋律騰躍起舞，這種出其不意的形象描寫使那無形美妙的箜篌聲浮雕般呈現(xiàn)在讀者的面前?！ 。?）“曲終收
6、撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛，東船西舫悄無言。唯見江心秋月白”表達(dá)的意境是寂靜傷感；而文中的兩句表達(dá)的意境是清幽超絕的想象 四總結(jié)歸納 《李憑箜篌引》：側(cè)面烘托、正面描寫、通感、想象、夸張、神話 《琵琶行》：通過一連串的比喻摹寫琵琶曲的聲韻情調(diào)、直接描寫。只有“江州司馬青衫濕”這句用了側(cè)面烘托 五． 一種：聽！香蘭在笑，輕擺細(xì)腰，翩躚起舞，綻放笑靨，
