在輕松的氛圍中， 感受音樂美

《在輕松的氛圍中， 感受音樂美》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、在輕松的氛圍中，感受音樂美　　在輕松的氛圍中，感受音樂美　　邱隘實驗小學畢承宜　　師生營造和諧、愉快、合作的教學氛圍，讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，盡力營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，保持良好的師生關(guān)系，盡可能地走到學生中間，縮短和學生的距離。教師要經(jīng)常扮演導(dǎo)演的角色，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展，同時又要扮演演員的角色，與孩子們一起歡歌跳躍。在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，更好地激發(fā)學生學習的主體性、創(chuàng)造性和積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想、

2、大膽唱、大膽演，這種鼓勵支持的態(tài)度、期望、肯定的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美?！　∫唬畡?chuàng)設(shè)舞臺，展示自我　　改變傳統(tǒng)課堂教學的人際關(guān)系，以學生為學習的主體，教師以大朋友的身份加入，通過適當點撥，發(fā)揮向?qū)ё饔?，促進師生間相互交往和愉快合作的和諧關(guān)系，從而發(fā)展他們的聰明才智和健康的個性，使學生在參與、合作過程中得到素質(zhì)上的提高。例如：我在音樂課上設(shè)計了“小小舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。一年級教材中的《春光好》

3、，提示學生積極思考進行創(chuàng)編，將拍手動作換為跺腳、搖頭、聳肩、扭腰等動作，使學生在律動中充分感受創(chuàng)作的成功感。　　二．以“賽”激趣促學　　好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。激勵學生上臺來表演唱，準備了很多寶石花、小紅旗來鼓勵大膽的學生，能取得事半功倍的效果。在音樂教學中學生學習樂理知識感覺是最乏味的，如：在設(shè)計學生認枯燥的力度標記時，采用分組搶答、表演的比賽形式來爭奪紅旗，從而營造了一種愉快、和諧的教學氛圍。　　三．開展音樂活動課

4、的實效性　　音樂活動課是音樂課的延伸，音樂活動課這種特殊的課堂教學活動，使學生創(chuàng)造思維的空間更為廣闊。活動課除了完成基本教學任務(wù)外，更多的是把活動的主動權(quán)教給學生。利用器樂教學課，教師可與學生一起齊奏、合奏，需要配打擊樂時，除了引導(dǎo)學生設(shè)計相關(guān)的節(jié)奏外，我還和學生一起演奏各種打擊樂器。此外，還要為學生設(shè)計合適的伴奏音型，讓他們用自己的樂器為我演奏的樂曲進行伴奏，這種作法不但使課堂變得生機勃勃，頗有情趣，而且還達到了師生營造和諧、愉快的良好教學氛圍的目的。例如：我上《獅王進行曲》這一節(jié)音樂活動課，由欣賞樂曲入手，感受和分析樂曲每一段的

5、情感特點，再由學生充分發(fā)揮想象，用說、演、畫、打擊樂器伴奏這四種方式來表現(xiàn)樂曲。這樣的活動集中了文學、藝術(shù)的內(nèi)容，學生通過活動更能理解樂曲情感，同時也增強了環(huán)保意識。所以，活動課能有效地激發(fā)學生團隊精神，有利于學生智力發(fā)展，更重要的是有利于學生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高。　　通過教學實踐我體會到，充分、有效地運用和發(fā)揮潛意識的巨大潛能，極大地提高了音樂課堂教學效果。新課程改革強調(diào)以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，結(jié)合潛意識理論，讓學生在生動有趣、寬松和諧、開放創(chuàng)新的學習氣氛中去體驗音樂、探究音樂、表現(xiàn)音樂，提高學生對音樂的感受力、欣

6、賞力、創(chuàng)造力等音樂綜合素質(zhì)。充分開發(fā)學生潛意識的巨大能量，會使教師教學和學生學習受益匪淺。