淺談幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng).doc

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1、淺談幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)寫作提綱一、緒論在我們的生活和學習中，閱讀是對于我們的自身成長和發(fā)展一個至關重要的能力。在閱讀的世界里，我們不僅可以學習到知識而且還可以感受到書中的人物帶給我們的心靈的震撼，產(chǎn)生心靈上的共鳴。對于一個幼兒來講，讓他們進行早期的閱讀不僅可以識字，發(fā)現(xiàn)世界上更多美麗的事物，同時產(chǎn)生自己對生活上的認識和感悟。對幼兒的早期閱讀進行深入的探討與研究是每一個幼教工作者應該關注的領域，通過研究來進行分析和總結出對幼兒早期閱讀存在的問題及解決方法，多觀察記錄好幼兒的閱讀情況，真正的起到閱讀的效果，體會到閱讀的好處。二、本論：（一）幼

2、兒早期閱讀的涵義（二）幼兒早期閱讀教育必要性分析（三）幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)存在的問題1、閱讀環(huán)境不理想，干擾因素多2、認識上存在誤區(qū)3、教師的閱讀教學專業(yè)水平不高4、幼兒閱讀教學支持系統(tǒng)不健全5、家庭教育支持力度不夠（四）幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的策略1、協(xié)調(diào)優(yōu)化，為幼兒創(chuàng)設良好閱讀環(huán)境2、轉變觀念，加強認識3、提高素養(yǎng)，有針對性的教學4、多元化教學方法的運用5、提高家庭教育的支持力度10三、結論綜上所述，幼兒早期閱讀教育活動的開展，對于幼兒的成長有著重要的意義，但是就目前的情況來看，幼兒早期閱讀教育仍然存在很多問題，為了不斷完善幼兒早期閱讀教育

3、活動，必須從多個方面入手，具體包括轉變觀念加強認識、明確教學目標、多元化教學方法的運用、提高家庭教育的支持力度等，通過多個方面工作的完善，不斷推動幼兒早期閱讀教育活動的開展。10淺談幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)XXXX【內(nèi)容摘要】本文以幼兒早期閱讀教育為主題展開論述，全文主要包括四個部分：第一部分，分析了幼兒早期閱讀教育必要性；第二部分，從認識上存在誤區(qū)、教師的閱讀教學專業(yè)水平不高、幼兒閱讀教學支持系統(tǒng)不健全、家庭教育支持力度不夠等方面分析了幼兒早期閱讀教育存在的問題；第三部分，從轉變觀念加強認識、明確教學目標、多元化教學方法的運用、提高家庭教育的

4、支持力度等方面對幼兒早期閱讀教育改進策略提出了建議?！娟P鍵詞】幼兒早期閱讀；自主性；興趣；成長在我們的生活和學習中，閱讀是對于我們的自身成長和發(fā)展一個至關重要的能力。在閱讀的世界里，我們不僅可以學習到知識而且還可以感受到書中的人物帶給我們的心靈的震撼，產(chǎn)生心靈上的共鳴。對于一個幼兒來講，讓他們進行早期的閱讀不僅可以識字，發(fā)現(xiàn)世界上更多美麗的事物，同時產(chǎn)生自己對生活上的認識和感悟。對幼兒的早期閱讀進行深入的探討與研究是每一個幼教工作者應該關注的領域，通過研究來進行分析和總結出對幼兒早期閱讀存在的問題及解決方法，多觀察記錄好幼兒的閱讀情況，真正的

5、起到閱讀的效果，體會到閱讀的好處。近年來，隨著我國科技文化事業(yè)的進步，我們也越來越重視在幼兒閱讀教育方面的培養(yǎng)。不僅要在生活中引起幼兒對日常的文字或記號產(chǎn)生興趣，而且同時也要給幼兒相應的書籍或字畫來讓他們對閱讀，書寫等有一個認識和關注。其中，《幼兒園教育指導綱要(試行)2001》就有所涉及。同時在國際上這一內(nèi)容也引起了廣泛的關注。閱讀是認讀和前書寫技能。201210年的一個關于兒童成長與發(fā)展的文獻中也提出要重視幼兒閱讀教育這一概念。這些例子充分體現(xiàn)了國家對于教育事業(yè)的重視，更準確的來說是對早期教育的重視，對于早期教育，國家要求我國的教育工作者

6、多投入精力。一、幼兒早期閱讀的涵義幼兒早起閱讀從字面上就可以看出他是指針對學前期兒童的閱讀。我相信很多人不只是家長，都認為閱讀就是我們通常所說的讀書。事實并非如此。閱讀涉及到很多，讀書只是其中的一小部分。對幼兒進行早期閱讀的習慣的培養(yǎng)能使幼兒增長見識，開闊視野，更好的認識世界、感悟世界。也有利于建立幼兒穩(wěn)定而獨特的人格。關于早期閱讀的概念界定，《教育大辭典》(2013)早就明確過，具體是說幼兒從1歲半就應該接觸閱讀，可以由家長進行講述，幼兒認字以后就要慢慢學著自己閱讀。這講了幼兒閱讀應該經(jīng)歷的一個過程。余珍有(2014)認為幼兒在早期閱讀時，

7、一般會在語言表達與寫字表述上獲得啟發(fā)與成長。早期閱讀是幼兒真實場景下對自然及人類活動等所進行的理解活動過程，所以早期閱讀實則是一種學習進步的活動。張明紅(2016)認為作為學齡前幼兒，其一般都會借助圖片等載體來認知既定書本內(nèi)容，因此重視低年齡階段幼兒讀物中加入圖片等直觀信息將會為幼兒形成較多的認知機會。閱讀興趣是幼兒在進行閱讀活動的一種態(tài)度和喜好傾向，是支持幼兒進行閱讀的動力。二、幼兒早期閱讀教育必要性分析首先，幼兒階段是孩子快速增長語言能力的黃金時期，在這一階段，很多幼兒會對其在日常生活中的所見所聞進行系統(tǒng)描述，而且還會在事件描述過程中表達

8、出自己的情感。其次，在這一階段，孩子的看圖表述能力有了很大地提升，很多幼兒能夠根據(jù)圖畫說出自己的理解意思。在識字方面，處于這一階段的幼兒有著很高的積極性，而且孩子的