中學(xué)生美文閱讀推薦：雪白

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1、中學(xué)生美文閱讀推薦：雪白中學(xué)生美文閱讀推薦：雪白　　叫人感念和思痛的東西愈來愈多了。比如雪?！　≡谖业挠∠罄铮┦鞘澜缟献钸|闊最莊嚴(yán)最富有詩意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教和集體意味很濃的詞?！　∧巧衩?zé)o極的潔白；龐大的包容一切的寂靜；純銀般安謐寬仁的光芒；渾然天地夢色絕塵的巍峨與澄明……　　拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間所有美的意境了?！　⊥陼r，我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵……如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相

2、濡以沫的覆護?！　∧菚r候，一個冬天常常有好幾場驚心動魄的大雪。有時連續(xù)著，不舍晝夜地下；天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過年，很令人鼓舞和感動。記得初中語文里有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》，一開頭即是“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜……”　　那種盛大的雪況現(xiàn)在憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知如今的孩子會不會問：真有那么多的雪么？　　是真的。雪不僅多，而且美?！　∮浀卯?dāng)時班里有個家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長不大的豆芽兒?！巫魑恼n上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏”，她說：“那天夜里，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時候同學(xué)們?nèi)α?，連戴眼

3、鏡的老師也哧哧笑了，說她是“異想天開”。于是老師接著給我們講“異想天開”是什么意思。我就是從此學(xué)得這個成語的。老師講“異想天開”的時候女生趴在水泥桌上嗚嗚哭出了聲……不久，她因家貧便輟了學(xué)?！　≡S多年后，一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個“雪花膏”的比喻其實是多么生動而富有詩意啊！　　雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪?！　≡谖宜娺^的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個。也是最傷感的一個。　　要知道當(dāng)時窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏?！　〔恢獜暮螘r起，有個聲音問：我們的雪呢？　　從前的那些夢想，有的很快就兌現(xiàn)了，比如棉花，比如雪花膏和課桌……另外一

4、些雖遙遙無期，但我們并不苛求，慢慢來，一切都會有的，沒有的都會有的……　　是的，我們相信，時間已悄悄印證了這點。但另一個事實是：我們曾經(jīng)有過的，現(xiàn)在卻沒有了?！　”热缪?。我們有了無數(shù)的雪花膏，甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹萬樹梨花開”的雪呢？　　偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊——　　稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了?！　∵@哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪?！　∷〉嫩E象即這個時侯顯露的。我留意到了冬日的憔悴，地溫的爬升，空氣的浮躁，河流、樹木和鳥的稀少……瞇起眼睛，我辨認(rèn)出菜葉上的斑點，陽光

5、中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影……最后，我還跟蹤一只綠色的蒼蠅，于是發(fā)現(xiàn)了第二，第三……　　從前不是這樣子的?！　〖儩嵑喢赖臇|西愈來愈少。地球上，已很難留得住雪了。　　人類創(chuàng)造一切的同時也破壞著一切，許多優(yōu)雅的古典的秩序被打碎了，顛覆了，消解了，包括季節(jié)、生態(tài)、法則、價值、信仰和藝術(shù)……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地?fù)碛杏直撑阎踔裕覀兿麥缌素毟F還消滅了什么？　　這是一個欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望?！　∥腋械搅瞬话?，感到了冬天背后那雙憂郁哀怨的眼睛，那些威脅她的莫名的危險……我開始了懷念，懷念那些已經(jīng)流逝和幾要逝去的東西，比如童

6、年、雪、自然和本色，比如古典、村野、棉布、美和純凈……　　這篇文章以抒情、雅致的筆調(diào)回憶起了童年的雪，并在童年的雪和現(xiàn)在的雪的對比中表達了對文明進步的質(zhì)疑。童年里，沒有如雪花的棉花和雪花膏，可是有大的雪、美的雪，有美得令人傷感的女孩兒的雪；如今，物質(zhì)不再貧乏，可是詩意的精神正如冬日的雪一樣日漸稀疏。作者在經(jīng)意的對比中顯示了如今這個物質(zhì)年代抒情景觀的消失，以及在這種表層的消失之下人類深層的精神萎縮。　　散文的語言自然、優(yōu)雅、純凈、飄逸，如同飄落的詩意迷蒙的雪。作者賦予那飄飛的白色物體以崇高的精神象征：“雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到‘圣誕、

7、人類、福祉、博愛、命運’這些宗教和集體意味很濃的詞?！庇七h(yuǎn)高曠的想象賦予文章以深厚的精神內(nèi)涵，并使行文充滿理性的光輝。在本文結(jié)尾，作者寫了這種對比之下的焦灼心緒，這樣，散文在感性的詠嘆和理性的思辨的相互滲透中，使語言凝鑄成了一種樸素而簡練，溫和而深成，自然而充滿詩性的風(fēng)格。