中學(xué)生美文閱讀推薦：湖

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1、中學(xué)生美文閱讀推薦：湖　　我喜愛湖。湖是大地的眼睛，湖是一種流動(dòng)的深情，湖是生活中沒有被剝奪的一點(diǎn)奇妙。　　早在幼年時(shí)候，一見到北海公園的太液池，我就眼睛一亮。在貧窮和危險(xiǎn)的舊社會(huì)，太液池是一個(gè)意外的驚喜，是一種奇異的溫柔，是一種孩提式的敞露與清流。　　我常常認(rèn)為，大地與人之間有一種奇妙的契合。山是沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持；海是浩渺的遐思與變易的豐富；沙漠是希望與失望交織的莊嚴(yán)的等待；河流是一種尋求、一種機(jī)智、一種被轄制的自由……　　那時(shí)候我沒有見過海，頤和園的昆明湖對(duì)我來說已經(jīng)是浩浩然蕩蕩然的大水了。我每去一次頤和園，都要欣賞昆明湖的碧波，驚嘆于湖水的美麗與自身的渺小?！　∈堑模?/p>

2、湖是一種美麗，是一種情意。為了陸地不那么干枯，為了人的生活不那么疲勞，為了把兇惡的?？刂破饋?，為了讓生硬的地面活潑起來，為了你的眼睛與天上的月亮……你不覺得看到地面上的一個(gè)湖泊就像看到天上的月亮一樣令人欣喜嗎？為了短暫的焦渴的生命中不能或缺的滋潤(rùn)，于是有了湖?！　『髞淼搅诵陆蔷烷_了眼啦。在烏魯木齊與伊犁之間的天山深處，著名的高山湖泊賽里木湖是那樣令人眼界開闊呀！湖水是咸的，一望無際，湛藍(lán)如玉。盤山公路傍湖而過，無數(shù)拉運(yùn)木材、糧食、水泥、鋼筋、百貨的重型卡車從湖邊駛過。四周是長(zhǎng)滿樅樹的、高處終年積雪的山坡，時(shí)而有強(qiáng)勁的風(fēng)自由地吹過。我在這里，感覺到一種莊嚴(yán)、一種粗獷、一種闊大。

3、我不能不慶幸我終于離開了大城市，離開了那一個(gè)區(qū)、一個(gè)胡同、一處房子。我面對(duì)著的是一個(gè)嚴(yán)峻的、帶著幾分神秘和野性的世界。這個(gè)世界里有一個(gè)巨大而晶瑩的咸水湖，它冷靜而又莊嚴(yán)，凜然而又高聳地存在著。你覺得你只能向往它，卻很難有機(jī)會(huì)去親近它?！　≡谔焐侥下吹难申扰c庫(kù)爾勒之間，有一個(gè)大湖——博斯騰湖，浩渺無際，蘆葦叢生，坐著汽艇穿來穿去也見不到岸。據(jù)說有一個(gè)外國(guó)的總理看展覽的時(shí)候看到博斯騰湖的照片，甚感驚異，他說：“新疆不是不靠海嗎？”那宛如內(nèi)陸海的湖，是遠(yuǎn)古時(shí)代的海的遺留，是對(duì)遠(yuǎn)離大海的新疆的特殊安慰?！　≡诎柋八股降哪_下，在芝加哥的北邊，在布加勒斯特的市區(qū)，在墨西哥城近郊，我造訪過許

4、多湖泊。我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅、匆匆離去，我太對(duì)不起上蒼的得意創(chuàng)造與生活給予我的機(jī)緣?！　《楹６烽T的白藤湖呢？它是1993年6月走入我的記憶的。這是又一種心緒，又一番風(fēng)趣。它是那樣親切隨和，那樣為人所有、為人所用。它是一種景觀，更是一種資源：它是大自然的慷慨，也是特有的風(fēng)水——它象征著斗門人、白藤湖人無限發(fā)達(dá)的可能。白藤湖是一個(gè)更加人化的湖、人化的自然。居住在白藤湖，我覺得舒適而又平安。我覺得發(fā)展其實(shí)并不難。只要好好地做，只要不把力量放在破壞上。只要我們變得更近人情一些，更簡(jiǎn)單一些。只要我們多一點(diǎn)美好的祝愿，少一點(diǎn)惡狠狠的狼眼?！　∥恼略跇?gòu)思上采取了由面到點(diǎn)的方法，

5、先以滿貯深情的筆調(diào)總寫湖在自己心里的印象。接著依次寫了各具特色的“賽里木湖”、“博斯騰湖”、“白藤湖”三姊妹，讓人領(lǐng)略到湖的千姿百態(tài)和醉人神韻。其中不乏對(duì)比手法的運(yùn)用，比如，第二、三段拿“山”、“海”、“沙漠”、“河流”等與湖作對(duì)比，不僅拓寬了讀者的視野，增強(qiáng)了文章的厚度，突出了大自然的靈性，更襯托出湖水的美麗非凡。語(yǔ)言優(yōu)美、雋永、富有強(qiáng)烈的感染力，是該文又一大亮點(diǎn)。尤其是精妙的比喻俯拾皆是，比如開頭兩段，十分耐人咀嚼，其構(gòu)語(yǔ)之奇巧不能不令人擊節(jié)贊嘆。