荊苓《中彩那天》

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1、《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)（1）班語文荊苓教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：1．用現(xiàn)有的識(shí)字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力；3．通過討論和想像，提高認(rèn)識(shí)能力和思維能力。過程方法目標(biāo)：1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題；2．通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。教學(xué)重點(diǎn)：是理解父親從不愿意把大獎(jiǎng)還給同事到最后還給同事的矛盾經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)：是理解父親所面臨的"道德難題"。教學(xué)課時(shí)

2、：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字?！?.　能正確讀寫下面的詞語：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等?！　?正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)，懂得“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的含義。一、揭示課題，引入新課。1.板書課題：中彩那天讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。2.根據(jù)課題質(zhì)疑：如：文中講誰中彩啦？他中了什么獎(jiǎng)？中彩后他的表現(xiàn)怎樣？……3.《中彩那天》到底

3、講了一件怎樣的事情呢?我們來學(xué)習(xí)課文。二、自學(xué)課文，了解大意?！　?.輕聲朗讀課文，自學(xué)生字詞語，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思：拮據(jù)、夢寐以求、精湛、器重、迷惑不解、面臨，同桌互助，教師巡視。2.自學(xué)檢查：教師抽查學(xué)生生字掌握情況?！?.聯(lián)系課始質(zhì)疑的問題，說說課文講了一件什么事情？三、品詞析句，探究父親的心理變化過程。　　1.出示：夢寐以求，找出課文中所在句子，說說意思。　　2.聯(lián)系生活說說自己“夢寐以求”的愿望實(shí)現(xiàn)后的心情。　　過渡：同學(xué)們，當(dāng)我們夢寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后，我們會(huì)極度興奮，那么當(dāng)父親夢寐以求

4、的愿望實(shí)現(xiàn)后，他是否和你們一樣呢？3.學(xué)習(xí)三～五自然段，去細(xì)細(xì)品味這位家境貧寒的父親，在中大獎(jiǎng)后的那復(fù)雜而又矛盾的心理。①說一說當(dāng)父親中彩后我的心情是怎樣的？②自讀，比較，用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。（他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。）（我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。）③學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，從這些句子中你讀出了什么？④還有哪些描寫更讓我們體會(huì)到父親中彩后的反常？（聯(lián)系“夢寐以求、拮據(jù)、維持生計(jì)”等詞句來體會(huì)）⑤同學(xué)們，為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？4.仔細(xì)研讀7—8節(jié)，父

5、親碰到的“道德難題”是什么？5.聯(lián)系上下文，討論交流：到底難在哪兒？（對(duì)生進(jìn)行道德教育。）（生活的拮據(jù)，可意外中獎(jiǎng)卻要放棄；夢寐以求能有一輛屬于自己的汽車，現(xiàn)在已擁有奔馳車可卻要拱手相讓；幫同事買到了中獎(jiǎng)的彩票而且同事已忘記，自己卻要承認(rèn)冒領(lǐng)；自己家里的貧窮而庫伯家里的有錢；歸還彩票得到的精神財(cái)富與這一生擁有物質(zhì)財(cái)富而心理上的惴惴不安——就是這些矛盾使父親在中彩后無法喜悅，面臨道德上的難題。）6.拓展想象，練習(xí)說話，深入體會(huì)父親的內(nèi)心世界。（德育滲透））大街上人聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛

6、盾極了：。7.討論：此時(shí)此刻，換做是你會(huì)怎么想、怎么做？四、小結(jié)：百般矛盾、萬般無奈的父親，緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他又該怎樣解決這個(gè)道德難題呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作業(yè)：1.有感情地朗讀課文；2.抄寫帶有生字的詞語及新詞。安全行為教育：我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)文中的“我”，去坐行駛著的車，要注意交通安全。中彩那天起因：父親中獎(jiǎng)（神情嚴(yán)肅）：奔馳轎車(不是自己的）（我：興奮迷惑不解）經(jīng)過：（道德難題）要誠實(shí)?要信用?要財(cái)富？第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解“父親”面臨

7、的道德難題，體會(huì)文中“母親”說的話的含義。3.在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理。一、繼續(xù)學(xué)文，感受父親人格魅力。1.學(xué)習(xí)六～八自然段自學(xué)思考：百般矛盾、萬般無奈的父親，他該怎樣解決這個(gè)道德難題呢？他緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他做了些什么？2.學(xué)生根據(jù)有關(guān)詞句匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。3.深入體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，啟發(fā)說話。同學(xué)們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢寐求車，并用自己一個(gè)人的收入來維持一家六口人生活的父親，你在擦掉“k”字時(shí)，心里都想些什么？能對(duì)同學(xué)們

8、說說嗎？4.找出我的言行，理解我對(duì)這件事情的態(tài)度?！翱墒牵瑤觳怯绣X人，我們家窮呀！”5.比較、深入探究心理變化，感受父親的人格魅力。（道德的聲音強(qiáng)烈撞擊著父親那本想留下車的欲望。同學(xué)們，如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親，面對(duì)眼前的這位正在成長的兒子，你會(huì)做出何種選擇呢？）畫出父親處理這件事的語句，讀一讀。6.出示投影，理解父親的選擇。（德育滲透）“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有