精講多練論文.doc

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1、講練結(jié)合，小組合作，體現(xiàn)英語課堂活躍鰲山衛(wèi)中學(xué)高杰三十六年的英語教學(xué)，經(jīng)歷了很多教學(xué)改革，隨著社會(huì)發(fā)展，也使用了很多英語教學(xué)方法，今年，體會(huì)了“精講多練，小組合作，當(dāng)堂檢測(cè)”的英語課堂教學(xué)，感到受益匪淺。過去提到講授，就是滿堂灌、注入式、提問式，老師跳獨(dú)腳舞，不管學(xué)生感受，結(jié)果出現(xiàn)老師累死，學(xué)生困死的場(chǎng)面。使用了“精講多練，小組合作，當(dāng)堂檢測(cè)”的英語課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，學(xué)生人人參與，積極做好課堂練習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備當(dāng)堂的小檢測(cè)，精力集中，消除了困死局面。?在英語語教學(xué)中，如何使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能？我覺得精講多練是解決問題的好方法。過去，我總是把精力花在用漢語講解課文

2、和語法現(xiàn)象上。一個(gè)問題講了又講，交代了又交代，反來復(fù)去，還是不會(huì)。那就是老師講得多學(xué)生練地少，知識(shí)掌握得并不牢固。但是在我采用精講多練、小組合作、當(dāng)堂檢測(cè)的方法后，效果大不一樣，學(xué)生練得多了，在練習(xí)中抓住關(guān)鍵，體會(huì)了語言情景，在語言中體會(huì)掌握語言重難點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。例如：在講解被動(dòng)語態(tài)時(shí)，過去單獨(dú)講解語法，非?；\統(tǒng)、抽象，學(xué)生很難判斷，使用了該教學(xué)法之后，學(xué)生在練習(xí)語言中自然掌握了該語法，并能靈活運(yùn)用，尤其是通過小組合作，利用教室情景，自己創(chuàng)設(shè)語言，這真是個(gè)大的突破，我都震驚，驚喜。象Theblackboardshouldbecleaned.Yourhomeworkmustbeha

3、ndedinontime.WeshouldspeakEnglisheveryday.Englishshouldbespokeneveryday等等鮮活的例句在小組合作中產(chǎn)生，也豐富了我的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)堂檢測(cè)的小題由我和小組長合作出，由學(xué)生討論檢測(cè)完成，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)學(xué)生都有成就感。在實(shí)施這一教法的過程中，也發(fā)現(xiàn)一些該注意的地方。要想真正做到精講多練，必須考慮到細(xì)心研究教材，確定重難點(diǎn)，哪些需要講清楚，哪些需要大略提一下，哪些可以不講。這樣上課時(shí)才能抓住關(guān)鍵，以簡(jiǎn)明扼要的語言把教材的重難點(diǎn)講清楚，要講的著重講，可講可不講的就簡(jiǎn)略地提一下或不講。尤其是剛一上課的十分鐘，學(xué)生注意力

4、最集中，這時(shí)，我就講關(guān)鍵點(diǎn)，重點(diǎn)，要點(diǎn)，效果更佳。要經(jīng)常向?qū)W生了解，哪些知識(shí)是他們真正掌握，哪些知識(shí)掌握得還不牢固。根據(jù)了解的情況做到該講則講。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)我總是大膽地去講，甚至精講。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)的、學(xué)生自己學(xué)習(xí)可以學(xué)會(huì)的、講了也不會(huì)的就可以少講，甚至不講，由小組討論解決。?講解新知識(shí)時(shí)要密切結(jié)合學(xué)生的生活，利用他們學(xué)過或已有的經(jīng)驗(yàn)來啟發(fā)他們獨(dú)立思考。只有緊密聯(lián)系新舊知識(shí)來掌握新知識(shí)學(xué)生才容易對(duì)新的語言現(xiàn)象進(jìn)行聯(lián)想、理解、模仿和套用，尤其是啟發(fā)學(xué)生充分利用身邊情景，貼近生活，運(yùn)用知識(shí)。??注意學(xué)生接受新知識(shí)的特點(diǎn)外，還要注意英語語本身的特點(diǎn)。針對(duì)這些特點(diǎn)采

5、取不同的講解方法和練習(xí)方法。例如，講語法時(shí)不必在理論上大做文章，也不必要求學(xué)生死背條文，而是要他們懂得這種現(xiàn)象叫什么，是怎樣構(gòu)成的，在什么情況下使用就行了，掌握文章中的短語，教會(huì)學(xué)生積累，記憶文章中優(yōu)美的句式、句子。??老師應(yīng)該采用精講、巧練及講練結(jié)合的學(xué)習(xí)方法.提高課堂效率，真正達(dá)到高效課堂。???幾點(diǎn)體會(huì)1.精講要講透。講授需要教師運(yùn)用語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展智力的方法。講要適度，不能不分主次、不分輕重地講。我認(rèn)為正確的方法是教師在對(duì)教材提煉的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分類歸納，把分散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化.突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，用最簡(jiǎn)練的語言進(jìn)行講授，使學(xué)生一目了然，

6、從而提高精講效率。?2.多練要巧練。練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)提高能力的重要手段，也是教師獲得反饋信息的重要途徑。課堂要體現(xiàn)精講多練、邊講邊練、以練為主的原則。教師要依綱據(jù)本，精心設(shè)計(jì).從不同角度、不同層次精編不同類型的練習(xí)題.盡量使教材內(nèi)容題目化，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。所謂巧練就是在課堂上要給學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。練的習(xí)題要精，練的內(nèi)容與貼近生活語言，形式要準(zhǔn)，練的方法要活，盡量達(dá)到做一題學(xué)一法。???3.合作要合理。小組成員要合理搭配，考慮性格，交往等。總之，課堂教學(xué)要體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。不是簡(jiǎn)單地機(jī)械地使用，精講多練也絕非簡(jiǎn)單的講練交替，而是在保證講

7、清重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上。造出典型習(xí)題.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思路及技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析語言、體會(huì)語言，點(diǎn)撥解題技巧，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。教無定法，在教學(xué)中，應(yīng)該駕馭課堂，靈活使用，以調(diào)動(dòng)學(xué)生為宗旨。2016.12