《黃淮學(xué)院2011年關(guān)于修訂本科培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見》

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1、《黃淮學(xué)院2011年關(guān)于修訂本科培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見》（征求意見稿）學(xué)院各有關(guān)單位：根據(jù)《黃淮學(xué)院關(guān)于全面啟動(dòng)本科培養(yǎng)方案修訂工作的通知》的總體安排，現(xiàn)將《黃淮學(xué)院2011年關(guān)于修定本科培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見（征求意見稿）》現(xiàn)印發(fā)給你們。請(qǐng)各有關(guān)單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)文件和“十二五”三大規(guī)劃確定的目標(biāo)，結(jié)合《黃淮學(xué)院關(guān)于全面啟動(dòng)本科培養(yǎng)方案修訂工作的通知》的具體要求，密切聯(lián)系不同系（院）、不同專業(yè)的實(shí)際情況，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極開展教育思想觀念大討論，認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，理清思路，找準(zhǔn)問題，把握

2、實(shí)質(zhì)，分析問題，解決問題，為《黃淮學(xué)院2011年關(guān)于修定本科培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見（征求意見稿）》正式定稿出謀劃策，為本科培養(yǎng)方案的修訂工作做出貢獻(xiàn)，為切實(shí)提高我校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！饵S淮學(xué)院2011年關(guān)于修定本科培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見（征求意見稿）》共包括以下四個(gè)部分：1、《黃淮學(xué)院2011年關(guān)于修定本科培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見（征求意見稿）》2、《黃淮學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃總表》3、《黃淮學(xué)院本科課程編號(hào)規(guī)則》4、《黃淮學(xué)院?？茖W(xué)生素質(zhì)拓展平臺(tái)課程（公共選課）匯總表》黃淮學(xué)院2011年5月6日附件1黃淮學(xué)院20

3、11年關(guān)于修定本科培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見（征求意見稿）培養(yǎng)方案是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的綱領(lǐng)性文件，是安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制、規(guī)范教學(xué)過程、實(shí)施教學(xué)管理、深化教學(xué)改革的基本依據(jù)。為了順應(yīng)高等教育大眾化和人才培養(yǎng)規(guī)格多元化發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要以及我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位，結(jié)合我院2007版及2009版本科培養(yǎng)方案執(zhí)行情況，現(xiàn)就我校本科專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂工作提出以下意見。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和人才觀，結(jié)合《黃淮學(xué)院

4、十二五學(xué)科專業(yè)與師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》的工作要求，堅(jiān)持以人為本，以拓寬專業(yè)口徑、整合課程設(shè)置、優(yōu)化課程體系、更新教學(xué)內(nèi)容和方法為重點(diǎn)，系統(tǒng)改革、大膽創(chuàng)新、重點(diǎn)突破、穩(wěn)步推進(jìn)，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“實(shí)用、管用、好用”的特色鮮明應(yīng)用型人才打下基礎(chǔ)。二、基本原則1、整體優(yōu)化原則進(jìn)一步探索專業(yè)教學(xué)按類打通的教學(xué)模式，打破學(xué)科壁壘，同類或相近專業(yè)，按一級(jí)學(xué)科或科類開設(shè)共同的主要基礎(chǔ)課，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透。在學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)的教學(xué)中，要注意安排系統(tǒng)性強(qiáng)、集成度高的課程，讓學(xué)生了解本學(xué)科的基本面貌、基本結(jié)構(gòu)、基本原理

5、、基本趨勢(shì)，形成較高的立足點(diǎn)和較廣闊的視野。提倡基礎(chǔ)課程綜合化，實(shí)行選修課程模塊化。要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)整合課程設(shè)置，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)構(gòu)建課程體系；堅(jiān)決杜絕“因人設(shè)課”和“因無(wú)人而不設(shè)課”的現(xiàn)象出現(xiàn)。2、因材施教原則在保持培養(yǎng)方案的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的剛性原則下，要注重發(fā)揮學(xué)分制彈性管理的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，全面實(shí)施學(xué)年學(xué)分制，積極探索推行彈性學(xué)制、彈性專業(yè)制、選課制等。根據(jù)學(xué)分制管理的總體要求，構(gòu)建“主導(dǎo)模式與子模式群”相結(jié)合、個(gè)性發(fā)展和共性發(fā)展相統(tǒng)一的多樣化的人才培養(yǎng)體系，努力提升教育教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，把促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展貫

6、穿于教學(xué)全過程。3、和諧發(fā)展原則德育、智育、體育和美育都是人才培養(yǎng)的重要組成部分。在實(shí)施專業(yè)教育的同時(shí)，要堅(jiān)持專業(yè)素養(yǎng)教育與思想道德教育的統(tǒng)一，貫徹教學(xué)的教育性原則，將德育滲透到整個(gè)人才培養(yǎng)過程中；在體、美教育中，要使學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀念，具有終身學(xué)習(xí)的健康體魄和健全的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和頑強(qiáng)毅力，同時(shí)具有一定的文化藝術(shù)素質(zhì)，具有欣賞美、創(chuàng)造美的能力。4、突出特色原則培養(yǎng)方案要在保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)，努力反映我校的辦學(xué)特色，要根據(jù)目前國(guó)內(nèi)外教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)“注重技能、加強(qiáng)選修、適度超前、專業(yè)發(fā)

7、展”的改革思路，科學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程平臺(tái)，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展與綜合提高。積極推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)和專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)；改革公共計(jì)算機(jī)教學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，有效提高學(xué)生綜合利用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力和水平。5、強(qiáng)化實(shí)踐原則依托合作發(fā)展聯(lián)盟，構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系，該體系的構(gòu)建應(yīng)由實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)（包括科研訓(xùn)練）、體現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的教育實(shí)習(xí)或具有特色的生產(chǎn)實(shí)習(xí)等部分組成。開設(shè)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)教學(xué)、科研與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，集知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)于一體，增加

8、實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、方法和途徑，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐課程多樣化、設(shè)計(jì)化、科研化。7、適應(yīng)社會(huì)原則各系（院）要加大專業(yè)內(nèi)涵改革和建設(shè)力度，培養(yǎng)方案要體現(xiàn)學(xué)校的整體辦學(xué)定位和各學(xué)科各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。專業(yè)定位要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的需要，要充分了解和把握社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求情況，