高職藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討

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1、高職藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討藥物分析實(shí)驗(yàn)是藥物分析的重要組成部分。針對目前藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的的現(xiàn)狀及問題，結(jié)合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，本文對藥物分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選取、教學(xué)模式、考核方式的改革進(jìn)行了探討，旨在建立一套藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新體系?！　￡P(guān)鍵詞藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革　?。篏712：A　　藥物分析是藥學(xué)專業(yè)和制劑專業(yè)的一門核心技能型課程。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備強(qiáng)烈的藥品全面質(zhì)量控制觀念，使學(xué)生能夠勝任藥品研究、生產(chǎn)、供應(yīng)和臨床使用過程中的分析檢驗(yàn)工作，并具有探索性解決藥品質(zhì)量問題的基本思路和基本能力。作為一門研究與發(fā)展藥物質(zhì)量控制的方法學(xué)科，藥物分析課程具有實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)

2、。①實(shí)驗(yàn)是藥物分析課程教學(xué)中不可缺少的組成部分。通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，加深對理論知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。②為了培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)崗位的技能型、應(yīng)用型人才，藥物分析課程應(yīng)對藥物分析實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革實(shí)踐?！　?實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及問題　　在教學(xué)模式上，傳統(tǒng)的藥物分析實(shí)驗(yàn)是教師依據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)前由教師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、?nèi)容、操作步驟及注意事項(xiàng)，然后由學(xué)生進(jìn)行操作。若實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問題，學(xué)生很少獨(dú)立分析原因，多半都需要咨詢教師，讓教師幫助完成。這種以具體課程為單元設(shè)置的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能滿足于專業(yè)實(shí)際工作的需要，也不利于學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和綜

3、合能力的培養(yǎng)?！　≡诮虒W(xué)內(nèi)容上，傳統(tǒng)的藥物分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，研究性實(shí)驗(yàn)較少，實(shí)驗(yàn)缺乏連續(xù)性、探索性和創(chuàng)新性。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)一般都是學(xué)生按實(shí)驗(yàn)講義按部就班操作，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，這樣不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其次，很多院校藥物分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一成不變，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，同時(shí)隨著分析檢測手段的不斷更新，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容亦不能滿足社會(huì)的需求?！　〈送猓茉盒?shí)驗(yàn)條件的影響，很多藥物分析實(shí)驗(yàn)并沒有嚴(yán)格按照《中國藥典》的方法分析藥物，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的質(zhì)量控制觀的培養(yǎng)?！　?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選取　　通過問卷、座談等方式調(diào)查分析醫(yī)

4、藥行業(yè)藥品檢測及質(zhì)量控制人才市場需求狀況和藥品檢測職業(yè)崗位群的任職要求，結(jié)合國家職業(yè)技能鑒定“藥物分析工”等高級工的考核標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)的藥物分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要有：EDTA標(biāo)準(zhǔn)液配制與標(biāo)定、甘油相對密度的測定、葡萄糖一般雜質(zhì)檢查、水溶性維生素的鑒別、枸櫞酸鈉含量的測定、硫酸阿托品注射液的含量測定、生血片中鐵的測定、地塞米松磷酸鈉滴眼液中甲醇與丙酮測定、克霉唑乳膏的含量測定、氫氧化鋁片劑的質(zhì)量分析。　　本課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)特點(diǎn)在于：在檢驗(yàn)對象的選取上，基本涵蓋了不同劑型藥物分析種類；在內(nèi)容的設(shè)置上，以藥品檢驗(yàn)基本程序?yàn)橹骶€，囊括了藥物的鑒別、藥物雜質(zhì)檢查、藥物含量測定、藥物制劑

5、的常規(guī)檢查等，同時(shí)考慮到學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)了等級由底到高的檢驗(yàn)內(nèi)容；在檢驗(yàn)方法上，既有藥物常用法定方法及規(guī)范化操作技術(shù)，又有現(xiàn)代藥物分析技術(shù)。③在能力培養(yǎng)上，既有學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，又有學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，如綜合性實(shí)驗(yàn)如氫氧化鋁片劑的質(zhì)量分析。　　3設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式　　設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)營造了一種積極的實(shí)驗(yàn)課氛圍，不僅大大提高了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并鍛煉了學(xué)生解決問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度、相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和勇于開拓的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)反饋問卷調(diào)查表明，學(xué)生對設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)興趣濃厚

6、，普遍認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)對理解藥物分析抽象的理論知識(shí)和掌握繁雜的實(shí)驗(yàn)技術(shù)極為重要，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。④　　設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)主要程序包括選題、查找資料、方案設(shè)計(jì)、方案修改和實(shí)驗(yàn)開展、分析與總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等幾個(gè)環(huán)節(jié)。以克霉唑乳膏的含量測定為例，首先教師確定實(shí)驗(yàn)的目的和要求，將學(xué)生進(jìn)行分組，每組單獨(dú)查閱相關(guān)資料，并對資料進(jìn)行整理、歸納，結(jié)合學(xué)校實(shí)驗(yàn)室條件，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。再由每組派一名代表對本組的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行講解，其它組學(xué)生可以提問、討論。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新之處和不足之處，小組學(xué)生再對自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，最后確藥物分析實(shí)驗(yàn)是藥物分析的重

7、要組成部分。針對目前藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的的現(xiàn)狀及問題，結(jié)合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，本文對藥物分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選取、教學(xué)模式、考核方式的改革進(jìn)行了探討，旨在建立一套藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新體系?！　￡P(guān)鍵詞藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革　?。篏712：A　　藥物分析是藥學(xué)專業(yè)和制劑專業(yè)的一門核心技能型課程。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備強(qiáng)烈的藥品全面質(zhì)量控制觀念，使學(xué)生能夠勝任藥品研究、生產(chǎn)、供應(yīng)和臨床使用過程中的分析檢驗(yàn)工作，并具有探索性解決藥品質(zhì)量問題的基本思路和基本能力。作為一門研究與發(fā)展藥物質(zhì)量控制的方法學(xué)科，藥物分析課程具有實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)