藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討

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1、藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討【摘要】針對藥物分析學(xué)科的特點(diǎn)和基本要求，以加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析和解決問題能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力為目的，從藥物分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、建立考核制度等方面進(jìn)行改革探討。【關(guān)鍵詞】藥物分析；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革藥物分析是藥學(xué)專業(yè)的一門主干課程,它的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具備強(qiáng)烈的藥品全面質(zhì)量控制觀念,使學(xué)生能夠勝任藥品研究、生產(chǎn)、供應(yīng)和臨床使用過程中的分析檢驗(yàn)工作,并能具有探索性解決藥品質(zhì)量問題的基本思路和基本能力［1］。做為一門研究與發(fā)展藥物質(zhì)量控制的方法學(xué)科，具有實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。藥物分析實(shí)驗(yàn)是藥物分析課程的重要組成部分，不僅是驗(yàn)證、補(bǔ)充理論，還是培養(yǎng)學(xué)生技能和能

2、力的重要手段。因此，藥物分析實(shí)驗(yàn)非常重要。隨著社會的發(fā)展,對人才的需求從“知識型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹寄苄汀?作為藥物分析課程的教師,必須深刻思考這樣一個(gè)課題,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中如何能使學(xué)生在技能上能夠技高一籌。本研究對藥物分析實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)改革作了初步探討。　　1教學(xué)內(nèi)容的改革教學(xué)過程中，必須遵循"教為主導(dǎo)，學(xué)為主體"的原則，以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和參與能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探索。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)應(yīng)該特別注意對教學(xué)內(nèi)容的提煉。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，為適應(yīng)國內(nèi)外藥學(xué)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容要有新意，既要考慮基本技能的訓(xùn)練，又要考慮現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件及藥學(xué)事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)的

3、深度和廣度，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇還要考慮能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能否啟發(fā)學(xué)生的思維、能否使學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間里學(xué)到更多的知識，得到技能、思維上的訓(xùn)練與培養(yǎng)等。最好能結(jié)合藥學(xué)生產(chǎn)和生活實(shí)際，突出實(shí)用性，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中體會到課堂上所學(xué)的理論知識?！　?.1選擇綜合性較強(qiáng)的試驗(yàn)例如藥品的檢驗(yàn)試驗(yàn),要精選一兩種藥品，進(jìn)行全項(xiàng)檢查,從所用溶劑的配制,滴定液的標(biāo)定做起,這樣可以使同學(xué)們真正的能夠掌握實(shí)驗(yàn)的全過程,將來從事藥物檢驗(yàn)工作才會得心應(yīng)手?！　?.2結(jié)合最新研究成果，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容增加新技術(shù)市場對人才需求的不斷變化、實(shí)驗(yàn)技術(shù)的不斷更新、設(shè)備的不斷完善和實(shí)驗(yàn)方法的多樣性，對實(shí)驗(yàn)的技術(shù)的要求也較高，適當(dāng)增加

4、這類實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生更好地適應(yīng)社會的需求，適應(yīng)藥學(xué)專業(yè)發(fā)展的需要，以處于本學(xué)科發(fā)展的前沿。例如：茶葉中咖啡因的提取實(shí)驗(yàn)中，用NaAc為沉淀劑代替?zhèn)鹘y(tǒng)的石灰石更利于咖啡因的提純。同時(shí)，微波技術(shù)輔助提取是值得推廣普及的綠色萃取新方法,可以彌補(bǔ)有機(jī)溶劑提取成本高、提取時(shí)間長的不足，提高咖啡因產(chǎn)率。把新成果新方法帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，開拓學(xué)生視野，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神?！　?.3鼓勵創(chuàng)新，增加自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,所有的實(shí)驗(yàn)器材都是由教師提前準(zhǔn)備好的,實(shí)驗(yàn)操作步驟都是由教師講解,這十分不利于學(xué)生主動思考問題和解決問題能力的培養(yǎng)?；谶@樣的認(rèn)識，在藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師可以先初步擬定一

5、些實(shí)驗(yàn)的大體內(nèi)容，要求學(xué)生自己動手，自覺地查閱相關(guān)　　2.3讓學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備工作為使學(xué)生初具實(shí)驗(yàn)室的管理能力，在教師的指導(dǎo)下，可有計(jì)劃地安排部分學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備工作，如試劑的稱量、配制及標(biāo)定和儀器的調(diào)試及校準(zhǔn)等，并進(jìn)行預(yù)試［4］。讓學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，有利于學(xué)生主動思考問題和解決問題能力的培養(yǎng)?！　?.4提高學(xué)生規(guī)范操作的意識和能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對實(shí)驗(yàn)操作過程學(xué)生所出現(xiàn)的不規(guī)范或錯(cuò)誤操作應(yīng)及時(shí)給予糾正，如加樣的姿勢，移液管、滴定管等的操作和儀器使用是否正確等，養(yǎng)成符合規(guī)范要求的良好操作技能，為今后走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)［5］。同時(shí)，在藥物分析實(shí)驗(yàn)中

6、,注意提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性和精密度的認(rèn)識。很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中對數(shù)據(jù)的精密度要求不高，比如：兩組數(shù)據(jù)相差很大,平均之后在合格范圍內(nèi),他們就認(rèn)為是合格的數(shù)據(jù)了,這種行為必須予以糾正，要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度?！　?考核制度的改革實(shí)驗(yàn)考核是一種綜合性考試，它包括了理論與實(shí)踐、形態(tài)與技能、思維與能力、技術(shù)與作風(fēng)等。作為一種有效的檢驗(yàn)教學(xué)效果的手段，不但在一定程度上可評價(jià)教師教學(xué)的優(yōu)劣，更重要的是可作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果好壞的依據(jù)．評分標(biāo)準(zhǔn)是否客觀、公正、合理將直接影響到教與學(xué)的效果評價(jià)，所以要有一套完善的考試考核制度和評分標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)成績要進(jìn)行改革,就是不能單方面從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來評價(jià)學(xué)生,還要從在

7、實(shí)驗(yàn)的過程中的表現(xiàn)總體進(jìn)行評價(jià),比如說,能否對一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制好分寸,能不能獨(dú)立思考完成實(shí)驗(yàn)操作,有沒有創(chuàng)新精神等等,同時(shí)教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程中的巡視,以便對學(xué)生能達(dá)到客觀評價(jià)［6］?？傊?，考核制度要客觀地反映一個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程成績，從各個(gè)角度進(jìn)行考察，并通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等指標(biāo)綜合測評?？茖W(xué)合理的考核方法能夠提高學(xué)生對該課程的重視程度和學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必將起到推進(jìn)作用。藥物