科技實(shí)踐活動(dòng)方案《生命之源—水》

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1、綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《生命之源—水》黑龍江省齊齊哈爾市龍江實(shí)驗(yàn)小學(xué)方案設(shè)計(jì)者張冬松一、活動(dòng)背景：我們龍江縣位于黑龍江省西部大興安嶺與松嫩平原過渡帶上，地勢(shì)西高東低。境內(nèi)的河流作為嫩江及松花江的源流，都有不同程度的斷流和污染現(xiàn)象，嚴(yán)重影響水的有效利用，同時(shí)對(duì)人體健康和環(huán)境也產(chǎn)生了不利影響。在日常生活中由于人們的節(jié)水意識(shí)相對(duì)淡漠，形成了一些浪費(fèi)水資源的不良用水習(xí)慣。我校結(jié)合自身實(shí)際，決定開展主題為《生命之源——水》的大型綜合實(shí)踐活動(dòng)。旨在通過結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們了解我國(guó)的水資源現(xiàn)狀，掌握節(jié)約

2、水資源、保護(hù)水環(huán)境等方面的相關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)調(diào)查的過程，并通過他們的活動(dòng)影響社會(huì)其他人群，使人們自覺加入到節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的行動(dòng)中，進(jìn)一步促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的發(fā)展建設(shè)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)啬酥寥?、全?guó)的水資源情況，對(duì)水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察和實(shí)驗(yàn)，并寫成簡(jiǎn)單的考察報(bào)告2、切實(shí)使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)保生活理念；切實(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展，提高社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保使命感。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)素養(yǎng)，體驗(yàn)科學(xué)調(diào)查研究的過程。三、活動(dòng)對(duì)象：參加群體：六年級(jí)七個(gè)班的全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：2007年1月

3、至2008年1月15活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校家庭社區(qū)護(hù)城河畔預(yù)計(jì)規(guī)模：專家：3人；組織者：20人；參加活動(dòng)人數(shù)563四、方案主體部分：具體方法步驟活動(dòng)包括四部分，既：托起“生命之源——水”，從這里起步；走進(jìn)家鄉(xiāng)——走進(jìn)生命之源；從我做起——爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水小衛(wèi)士；回歸生活——讓我們共同托起“生命之源——水”?；顒?dòng)一：托起“生命之源——水”，從這里起步任務(wù)1：召開節(jié)能系列活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。讓學(xué)生能積極地參與，有效地展開調(diào)查和深入體驗(yàn)研究活動(dòng)，學(xué)校將要召開節(jié)能系列活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生深入了解此次科技實(shí)踐活動(dòng)研究的目的意義。任

4、務(wù)2：分組設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃。指導(dǎo)每班學(xué)生分幾個(gè)活動(dòng)小組，制定小組活動(dòng)計(jì)劃方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。針對(duì)如何防治水污染、身邊有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象、節(jié)水的建議方法、水資源的分布等問題，放手組織學(xué)生去廣泛收集整理有關(guān)資料，讓學(xué)生自主探究出水資源實(shí)際情況?；顒?dòng)二：走進(jìn)家鄉(xiāng)——走進(jìn)生命之源任務(wù)1：組織學(xué)生走出學(xué)?？疾炀蛹腋浇暮恿鳌Ｊ占潜弊o(hù)城河、鐵南雅魯河等附近幾個(gè)河段的水。到環(huán)保局尋求指導(dǎo)幫助，在環(huán)保局工作人員的幫助下、進(jìn)行水質(zhì)分析比較，找出污染較為嚴(yán)重的河段，查找其主要原因，并填寫調(diào)查表：關(guān)于家鄉(xiāng)河污染的

5、調(diào)查調(diào)查時(shí)間：年月日調(diào)查人：調(diào)查你家附近水源污染情況及造成污染的原因15水污染情況原因分析1、?2、?任務(wù)2：走進(jìn)家庭記錄家庭用水情況，完成下表：填寫家庭用水記錄表如下：調(diào)查時(shí)間：年月日學(xué)校：調(diào)查人：項(xiàng)目有沒有1、刷牙時(shí)或沐浴中抹香皂時(shí)，有沒有關(guān)上水龍頭？??2、淘米、洗菜的水，有沒有用在別的地方（澆花、沖廁所、擦地等）？??3、有沒有使用節(jié)水龍頭或節(jié)水器具？??4、洗碗筷時(shí)有沒有把水龍頭關(guān)掉？??5、水龍頭有沒有漏水？??6??15、有沒有過量使用洗滌劑？7、有沒有把衣服儲(chǔ)滿洗衣機(jī)才清洗？??8、

6、上月份你家繳付的水費(fèi)是多少？??任務(wù)3：我是節(jié)水小博士實(shí)驗(yàn)一：污染水對(duì)動(dòng)植物影響的對(duì)比實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備泥鰍魚八條、菊花四盆、清水、洗衣水、電池水、護(hù)城河水若干，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。并確信實(shí)驗(yàn)在同樣環(huán)境、同樣溫度下進(jìn)行。?實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)和查閱資料得出污染水對(duì)動(dòng)物有什么影響，寫出觀察結(jié)論，并要舉出泥鰍魚在清水和污染水中生存的不同情況照片及活動(dòng)的特點(diǎn)；還要通過做實(shí)驗(yàn)和查閱資料得出污染水對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么影響，注意觀察澆了洗衣水的菊花會(huì)有什么現(xiàn)象等等。并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。不同液體對(duì)

7、泥鰍魚的影響觀察記錄泥鰍魚的表現(xiàn)（）天泥鰍魚的表現(xiàn)（）天泥鰍魚的表現(xiàn)（）天泥鰍魚的表現(xiàn)（）天泥鰍魚的表現(xiàn)（）天泥鰍魚的表現(xiàn)（）天泥鰍魚的表現(xiàn)（）天泥鰍魚的表現(xiàn)（）天……?清水?15?洗衣水?電池水?護(hù)城河水?……不同液體對(duì)菊花的影響觀察記錄：時(shí)間清水洗衣水電池水護(hù)城河水備注第1天菊花的表現(xiàn)第2天菊花的表現(xiàn)第3天菊花的表現(xiàn)第4天菊花的表現(xiàn)第5天菊花的表現(xiàn)第6天菊花的表現(xiàn)第7天菊花的表現(xiàn)第8天菊花的表現(xiàn)第9天15菊花的表現(xiàn)第10天菊花的表現(xiàn)第11天菊花的表現(xiàn)第12天菊花的表現(xiàn)第13天菊花的表現(xiàn)第14天菊

8、花的表現(xiàn)第15天菊花的表現(xiàn)　……實(shí)驗(yàn)二：關(guān)于水龍頭的滴水實(shí)驗(yàn)為了讓學(xué)生對(duì)節(jié)約用水有深刻的體驗(yàn)，讓學(xué)生回家在家長(zhǎng)的幫助下做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，自己想辦法測(cè)一測(cè)一分鐘的水龍頭的滴水量，填表如下：時(shí)間滴量一分鐘?十分鐘?一天?一個(gè)月?一年15指導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水污染與人們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源的熱情，同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。匯報(bào)家中一天的用水量，計(jì)算全班，全校僅淘米、洗衣服這一項(xiàng)一天合計(jì)約用多少千克水，寫出實(shí)踐體驗(yàn)感受?；顒?dòng)三