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1、英語口語測試激活了課堂[摘要]把英語口語測試帶入課堂對提高英語教學水平至關重要。隨著教學評價體系改革的深入，口語測試已納入中考英語科評價的內(nèi)容之一。我們應當從關注學生的學習過程入手，扎扎實實地激活學生的學習興趣，努力為實現(xiàn)“新課標”所提出的要求做好工作。[關鍵詞]英語口語測試課堂行為評價教學改革實施情況及步驟隨著英語教學改革的深入，口語測試已逐步列為中考英語科一個項目。今年廈門市中考將增加英語口語測試，這將有利于我省英語教學改革與全國先進省市接軌，大大提高英語教學水平，為實現(xiàn)“新課標”所提出的要求邁出了堅實的一
2、步。從2000年秋季以來，我們就把英語口語測試列為教學的重要環(huán)節(jié)，堅持把口語測試作為評價學生英語學習的標準。幾年來的實踐證明，這一做法帶給我們的是英語教學水平的全面提高，學生從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，從“不知如何學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸涝鯓訉W”，從根本上調(diào)動了學生學習的積極性。下面簡單地介紹一下我們的做法和體會。一、把英語口語測試帶入課堂眾所周知，英語教學要突出情感態(tài)度，學生的學習興趣、動機、自信、意志以及合作精神等影響著他們的學習過程和學習效果。課堂教學是學生學習英語的主要影響點，是培養(yǎng)學生情感態(tài)度的最直接的體現(xiàn)。把
3、英語口語測試帶入課堂，對激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的自信心、合作精神等有著直接的作用。一堂四十五分鐘的課應該教什么？如何上好這四十五分鐘的課？僅僅把書本上的東西傳授給學生是絕對不夠的，要做到讓學生真正參與到課堂教學中去，才能調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)他們的情感，從而產(chǎn)生互動，以達到教與學的目的。教師可以通過口語測試這一評價方式來達到互動的目的。下面以初二年第19單元的一個課時為例，談談我們是如何把英語口語測試帶入課堂的。本單元的主題是“參觀小島(Avisittoanisland)”，全部對話和課文是圍繞一群孩子做上
4、島前的準備（包括約會，帶食品，討論去哪個島）及在島上的種種經(jīng)歷進行編排的。該單元學習的功能項目是“推測”、“求救”和動詞take和bring等用法。根據(jù)教材這一要求，我們讓學生課前做好預習，按小組（每組4~5人）討論一次外出計劃(Avisittoaplace)，課文中的對話只能作為參考，不得照搬。上課一開始，教師立即布置對話，讓學生上臺表演對話，一組同學表演完后，全班為他們打分（成績按等級A、B、C、D記錄）。大約六組同學表演完后，教師做簡單的點評，時間控制在20分鐘左右。接下來是教師回答學生提問時間，要求他們
5、把預習中遇到的難點問題提出來，教師當場回答，要求學生盡量用英語提問，實在有困難的才用中文提問，這環(huán)節(jié)大約需要10分鐘左右。剩下15分鐘由教師講解、閱讀課文和布置作業(yè)等。顯然，教師在課堂上的作用是引導者，學生是課堂上的參與者，這樣的課堂氣氛活躍，學生上課的積極性高，整堂課學生均處在高度興奮當中。幾年來，我們堅持把口語測試帶入課堂，以學生為本，最大程度地調(diào)動學生的學習積極性，學生的口頭表達能力和運用語言的能力均有較大的提高，全校上下已初步形成了學習英語的良好氛圍。以下是我們在不同階段對學生課堂行為表現(xiàn)所做的自我評價
6、調(diào)查表，從中可以看出學生在課堂學習上的表現(xiàn)情況，抽查班級為現(xiàn)在的初二（2）：課堂行為表現(xiàn)評價表時間：2003年12月11日人數(shù)：49項目優(yōu)秀較滿意需改進課堂情緒高漲，注意力集中。33%63%4%主動提問。016%84%積極回答。8%24%66%積極參與小組活動，能合作。65%31%4%朗讀、表演有聲有色。10%76%14%做好課堂筆記，完成課堂練習。63%37%0時間：2004年3月11日人數(shù)：50項目優(yōu)秀較滿意需改進課堂情緒高漲，注意力集中。76%22%2%主動提問。4%36%60%積極回答。16%44%40
7、%積極參與小組活動，能合作。62%38%0朗讀、表演有聲有色。24%66%10%做好課堂筆記，完成課堂練習。72%28%0從調(diào)查的情況不難看出，學生自我評價的各項指標基本上處于良好狀態(tài)，有不斷上升的趨勢。當然，一些項目指標需要引起我們的重視，如學生上課時“主動提問”和“積極回答”等?？偠灾n堂評價達到了預期的效果。題型：角色扮演（每次4人。分5級評分，滿分15分）根據(jù)規(guī)定的情景編一組對話，每個考生的角色要明確，語言要流暢、清晰。(A)詢問上周日所做的事情A:早上六點半起床。和母親去市場買一些好吃的菜。上午九
8、點開始做作業(yè)。下午和同學打籃球。B:早上很晚起床。上午洗完衣服后，然后畫畫。下午去超市買一些好吃的東西。晚上看了一小時的電視。C:早上八點和父母去公園。公園里人很多，一整天玩得很開心。晚上七點開始做作業(yè)，十點半睡覺。D:早上去同學家玩。下午看了場電影，電影很好看。晚上參加一個同學的生日晚會，晚會上遇見很多老朋友。(B)你們的朋友Kate下周六要過14歲生日，請討論一下準備給她送什么禮物
