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《任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文寫作指引:“吐痰男”》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文寫作指引:“黑衣男””在上海地鐵上,一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后,竟不停地用污言穢語和指責(zé)他的乘客對(duì)罵,一黑衣壯漢忍不住,撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳,吐痰男頓時(shí)安靜下來,一語不發(fā),此時(shí),有出來勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”:“打人是不對(duì)的?!备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后,引起更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情你怎么看?請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn),表明你的態(tài)度,闡述你的看法,要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,標(biāo)題自擬??膳碌牟晃拿鳌鹤5罔F上,一男子隨地吐痰,遭
2、到指責(zé)后,還不停地用污言穢語跟乘客們對(duì)罵,直到被另一黑衣男踢了一腳才安靜下來,一語不發(fā)。我對(duì)吐痰男的這種言行舉止深惡痛絕,他的這種非一般的不文明是十分可怕的,它映射出國(guó)人的劣根。吐痰男的言行是怎樣的行為?在公共場(chǎng)合隨地吐痰,實(shí)是不衛(wèi)生不文明之舉,遭到指責(zé)后竟與人們惡語相加,這就不是一般的不文明,而是素質(zhì)極差,性格有缺陷。一個(gè)人在公共場(chǎng)合隨地吐痰,也許是平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣不好所致,純屬個(gè)人習(xí)慣問題。但被人指出來后仍不知悔改,還口出穢語,想為自己辯護(hù),連最起碼的“羞恥心”也蕩然無存,這個(gè)問題就嚴(yán)重了。輕則說明他品行缺失,重則說明他
3、心靈扭曲。要知道:一個(gè)連最起碼的羞恥感都沒有的人,肯定不成其為人;一個(gè)連羞恥感也沒有的民族也肯定是個(gè)沒希望的民族。吐痰男為什么會(huì)這樣呢?這也許跟他成長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān),子不教,父母之過;也許跟學(xué)校教育有關(guān),如今學(xué)校教育重成績(jī)、重智育,輕德育、輕做人。培養(yǎng)出不少外表有模樣,內(nèi)在缺素養(yǎng)的青年。也許是一個(gè)個(gè)案,但它至少是我們社會(huì)的一份子,他的言行舉止跟社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)。不管是什么原因,一個(gè)孩子的不良和失足肯定與教育缺失大大關(guān)聯(lián)的。遇上這種不文明的行為,我們?cè)撊绾螌?duì)待?一味地當(dāng)眾指責(zé),恐傷其臉面,就是損傷了年輕人的自尊,才導(dǎo)致本就素質(zhì)
4、不高的吐痰男與乘客對(duì)罵。黑衣男的一腳,雖暫時(shí)讓吐痰男心火熄滅,但是否從心里服氣,認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并感到愧疚呢?不得而知。這種“以黑制黑”的方式,不一定能達(dá)到“以黑治黑”的效果,甚至,適得其反。我認(rèn)為,對(duì)這種不良的行為,最好是善意的勸說,既維護(hù)了當(dāng)事者的面子,又悄無聲息地讓他反??;其次是制定強(qiáng)有力的處罰制度,加上不折不扣的執(zhí)法;其三是提高國(guó)民的整體素質(zhì)。讓“社會(huì)秩序,人人有責(zé)”“文明拒絕粗鄙”等成為公眾的意識(shí)。只要有健康的土壤,文明之花才會(huì)遍地開放。有人說,不就隨地吐一口痰嗎?至于如此大做文章嗎?固然,一口痰是小事,很快就隨
5、風(fēng)蒸發(fā)。然而,如果這個(gè)人的痰里攜帶病毒呢?如果人人都這么認(rèn)為呢?那公共場(chǎng)所的環(huán)境文明有誰來維護(hù)?我們將生活在怎樣的一個(gè)社會(huì)中?我們的國(guó)家人特別多,尤其是公共場(chǎng)合。如果沒有良好的秩序與環(huán)境,如果沒有正確的公共衛(wèi)生意識(shí),文明從何談起?如今,我們的國(guó)家發(fā)展了,人們的生活富裕了,建設(shè)和諧文明的小康社會(huì)已成為中國(guó)人的追求與夢(mèng)想。而文明需要從我做起,精心培育出健康的土壤。那就讓我們攜手共進(jìn),一起創(chuàng)建美麗的家園吧!【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作很適合于剛開始寫作任務(wù)型作文的同學(xué),當(dāng)你不知從何說起時(shí),先依事設(shè)問,列好提綱,然后在行文中,分層進(jìn)行論述,
6、也能完成一篇不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。?1.選擇角度,確定主旨如選定“吐痰男”,確定“可怕的不文明”為主旨。2.依事設(shè)問,列好提綱提綱(1)吐痰男行為的性質(zhì)與危害性?(2)吐痰男行為產(chǎn)生的根源?(3)遇上這種不文明的行為該如何對(duì)待?(4)怎樣解決這種社會(huì)問題?(5)假設(shè)反方,適度批駁“黑衣男”的正義可以更具溫情廈門外國(guó)語學(xué)校歐陽國(guó)勝男子地鐵車廂內(nèi)隨地吐痰遭一女士指責(zé)后,反而用污言穢語辱罵,連身邊的小孩和老人都毫不顧及,終被黑衣壯漢踢腳教訓(xùn)。事件發(fā)生后,義憤填膺者有之,拍手稱快者亦之。但無論何種反應(yīng),都意味著正義尚在、公道猶存。這正
7、是這件事讓人欣慰的地方,讓人能觸摸到人性溫暖的地方。按理,出腳傷人,以暴制暴等反文明的行為總是不對(duì)的,但民調(diào)顯示,認(rèn)為“黑衣男”該踢的占七成,原因就在于“黑衣男”的“暴”并非簡(jiǎn)單的“暴”,至少在特定情境下特殊時(shí)間里可控狀態(tài)下的“暴”,是輕微暴力,而非流氓暴力,是一定限度內(nèi)可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力。(概念厘定與概念區(qū)分)為什么說“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?在近于失控的情況下,面對(duì)一個(gè)基本素養(yǎng)嚴(yán)重缺少又無法明理的人,道德約束乏力,法制管教艱難,選擇“暫時(shí)性輕暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路徑,
8、這可能正適合他當(dāng)下的認(rèn)知水平?!昂谝履小北┝Φ膭?dòng)機(jī)是想控制局勢(shì),結(jié)果也達(dá)到了目的;程度上有分寸,那一腳的效力連輕傷的級(jí)別都達(dá)不到,且毫無窮追猛打之勢(shì),旨在局勢(shì)的掌控,所以,盡管這種具有正義色彩的暴力依然是反文明的,不能被提出和被鼓勵(lì),卻可以被理解。與“理中客”相比,人們的情感更激賞”黑衣男“,這既是人性光亮的所在,更