順境更有利于人的成長(zhǎng)

《順境更有利于人的成長(zhǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、13順境更有利于人的成長(zhǎng)一辯我方認(rèn)為在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，順境更有利于人的個(gè)性的發(fā)展比如在山區(qū)貧困的孩紙得不到應(yīng)有的教育，很難帶領(lǐng)他的朋友們走出大山，相反城里人卻毫不費(fèi)力能得到他們不用努力得到的資源人脈和機(jī)會(huì)，有時(shí)他們輕松的工作就會(huì)超過(guò)鄉(xiāng)下人十分努力的付出，這是順境造成的差距主席、評(píng)委、對(duì)方辯友。大家好聽(tīng)了對(duì)方辯友不勝枚舉的論據(jù)我個(gè)人更加期盼自己今后的生活能夠順風(fēng)順?biāo)?、順心順意了。?duì)方辯友犯了以下幾點(diǎn)錯(cuò)誤1、以偏概全2、偷換概念3、循環(huán)論證4、錯(cuò)誤理解我方觀點(diǎn)對(duì)方辯友的論證使我對(duì)身處逆境的仁人志士深感欽佩。但是卻不足以證明逆境的重要作用。反而讓我深刻地體

2、會(huì)到順境更有利于人才的成長(zhǎng)。首先順境為人才的身心健康提供了有力保障。富勒的《至理名言》有云苦難磨練一些人卻也毀滅另一些人。逆境并不是成才的保證它會(huì)對(duì)人才的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響?yīng)ㄉ踔料ゲ湃A扼殺人才。司馬遷秉父遺志撰寫(xiě)《史記》之時(shí)卻遭遇橫禍被判死罪。如果不是辯護(hù)降罪的“逆境”他本應(yīng)全身心的投入撰寫(xiě)。如果不是無(wú)錢(qián)贖死地“逆境”他本應(yīng)以健全身體著書(shū)立說(shuō)。如果不是入獄受刑的“逆境”誰(shuí)能說(shuō)司馬遷不會(huì)更早的完成史家之絕唱無(wú)韻之離騷呢其次順境為人才的知識(shí)積累提供了充分的資源。近水樓臺(tái)先得月向陽(yáng)花木易逢春。當(dāng)城市的孩子流利使用外語(yǔ)時(shí)山區(qū)孩子卻在為生計(jì)犯愁

3、。當(dāng)城市的孩子熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)山區(qū)孩子卻還為學(xué)費(fèi)苦惱。是順境增加了知識(shí)的深度與廣度是順境提高了人才的眼界與格局。國(guó)家大力開(kāi)展希望工程的意義何在不正是為了改善山區(qū)的教學(xué)條件培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才嗎猜猜那些是我自己寫(xiě)的13再次順境為人才的多樣性提供了優(yōu)良的土壤。我方承認(rèn)亂世出梟雄但王侯將相絕不是人才的全部表現(xiàn)形式。人才的數(shù)量及多樣性依賴(lài)于優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。文革時(shí)期知識(shí)分子受迫害科研機(jī)構(gòu)被撤銷(xiāo)學(xué)校停課文化荒蕪。出現(xiàn)了“人才斷層”、“科技斷層”、“文化斷層”?？梢?jiàn)是什么給了人才優(yōu)良的成長(zhǎng)空間是什么給了人才通暢的發(fā)展渠道又是什么給了人才成功的表演舞臺(tái)當(dāng)然

4、都是順境逆境是一種無(wú)奈相信沒(méi)有人主觀上期盼逆境甚至創(chuàng)造逆境。逆境中我們迎接挑戰(zhàn)。順境中我們奮發(fā)圖強(qiáng)借天時(shí)地利人和創(chuàng)造輝煌。最后我再次重申我方觀點(diǎn)順境更有利于人才的成長(zhǎng)。（二辯）也祝愿在座各位在今后的人生道路上一帆風(fēng)順二龍騰飛三羊開(kāi)泰四季平安五福臨門(mén)六六大順七星高照八方來(lái)財(cái)九九同心十全十美。（有必要沒(méi)）完美版辯論素材：逆境更有利于人的成長(zhǎng)Vs順境更有利于人的成長(zhǎng)_反方觀點(diǎn)+開(kāi)篇理論+自由辯論+總結(jié)陳詞【開(kāi)篇理論】謝謝主席，各位評(píng)委，對(duì)方辯友，大家好：猜猜那些是我自己寫(xiě)的13我方的觀點(diǎn)是“逆境更有利于人的成長(zhǎng)”。首先明確，何為逆境：逆境是

5、不順利的境遇。如果一個(gè)人預(yù)計(jì)付出三分努力解決一些問(wèn)題，結(jié)果卻付出了八分，甚至更多也沒(méi)有辦法完成的時(shí)候，我們就說(shuō)，這個(gè)人，遇到了一定的逆境，這里請(qǐng)對(duì)方辯友注意：當(dāng)困難程度明顯超出預(yù)期甚至有可能危及生命時(shí)，這種絕境的狀況就不是本次辯題應(yīng)討論的范圍。下面我方將繼續(xù)從三個(gè)方面具體闡述我方觀點(diǎn)。?第一，經(jīng)歷逆境會(huì)有兩項(xiàng)收益：磨練人的品格和增長(zhǎng)人的閱歷。人的意志正如一塊玉石，只有經(jīng)過(guò)打磨才能綻放出美麗的光彩。常言道“吃一塹，長(zhǎng)一智”，愛(ài)迪生做了5萬(wàn)多次的實(shí)驗(yàn)，最終成功地發(fā)現(xiàn)了鎢絲。而正是由于那5萬(wàn)多次失敗經(jīng)驗(yàn)的積累，才使他取得了最后的成功。?第二，事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。

6、每一個(gè)人都希望生活在一個(gè)順利的環(huán)境中，但是要知道，很多時(shí)候的遭遇我們是無(wú)法選擇的，正所謂“人生之不如意者常八九”，當(dāng)我們面對(duì)逆境時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人克服困難走出逆境的能力，其實(shí)都是從困難挫折中獲得的。正如我們休息是為了更好的前進(jìn)，我們收拳是為了更好的出擊一樣，逆境的意義在于人生更全面的發(fā)展。?第三，逆境能更好的促使人把握機(jī)遇，激發(fā)潛能。我們都有這樣的認(rèn)知，容易得到的事物往往不會(huì)令人加倍珍惜，甚至更容易失去。而身處逆境的人，則知道機(jī)遇的珍貴，因此逆境中的人更懂得珍惜和把握機(jī)遇。當(dāng)你獲得這些品質(zhì)的時(shí)候，對(duì)方辯友能說(shuō)你沒(méi)有成長(zhǎng)么？試想一下，如果一個(gè)人被困在一個(gè)孤島上，他是不是要

7、最大限度的發(fā)掘自己的潛能，才有生存下去的機(jī)會(huì)呢？然而順境中，諸如此類(lèi)的問(wèn)題根本不會(huì)出現(xiàn)，更談何成長(zhǎng)呢？綜上所述，我方認(rèn)為，逆境更利于人的成長(zhǎng)?！咀杂赊q論】【總體局勢(shì)把握】（此處逆境更有利于人的成長(zhǎng)是反方）1.?，那些非常好的，有利于人成才的，什么都具備的不叫順境，而是。那些完全不利于人成長(zhǎng)的，置人于死地的，不能叫逆境，而是絕境。這樣可以打掉對(duì)方很多例子。2.?“更”對(duì)反方不利，應(yīng)該盡量避開(kāi)。：要具備較高的智商、情商和逆境商。然后從三個(gè)方面論證逆境更有利于人智商、情商、逆境商的培養(yǎng)。而順境中是不可能培養(yǎng)人的逆境商的，所以先勝一籌。3.?在于