淺談手抄報的排版與謄寫極其意義

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1、淺談手抄報的排版與謄寫極其意義“手抄報”是一種自采、自排，最后以手抄形式出現(xiàn)的報紙，它也是一種語文綜合能力訓練的重要方式。俗話說：“條條大路通羅馬?！迸囵B(yǎng)學生的語文素質(zhì)也是有多種途徑的。實踐中，筆者認為指導學生辦手抄報，不失為一種提高學生語文素質(zhì)的好方法?！　」P者認為一份備受讀者青睞的報紙，是編輯高深的語文素質(zhì)的結(jié)晶；同樣，一份深受師生贊揚的手抄報，是該生良好的語文素質(zhì)的體現(xiàn)。一個語文教師，若能指導自己的學生辦出一份主旨鮮明、文華圖美、別具一格的手抄報，可以說他的語文素質(zhì)是較高的。因為辦好一份手抄報，從語言文字到思想內(nèi)容，從編輯抄寫到報頭插圖，都是學生躬身筆耕的結(jié)果

2、，他們在思想素質(zhì)、智能素養(yǎng)、審美素質(zhì)等方面，都受到了培養(yǎng)和教育。可以說，手抄報是提高語文素質(zhì)的良師益友。為此，筆者就手抄報的排版與謄寫談一些看法。　　視覺心理告訴我們，一個版面的上半部分是注視的重要區(qū)域，所以報紙把重要的內(nèi)容安排在上半版，而次要內(nèi)容、廣告等則安排在下半版。由于我們已習慣于自左至右的閱讀，所以在閱讀時注意分配往往先注意左方。這就提示我們，在劃版時，要將重要消息、信息值大的文章放在左版上半部。我們常說的“頭版頭條新聞”，也就是第一版上半部的新聞消息。　　刊頭、標題也是排版中值得注意的地方?？^的位置一般放在左半版的左上方，也可放在兩版的中上方，有的甚至也

3、可夾在兩版的中間部位，在刊名下方最好注上漢語拼音，再隔一行寫上主編、美工、出刊日期、總期數(shù)?！　祟}的格局變化甚多，應(yīng)根據(jù)文章在刊中的地位來衡量標題大小、顏色的濃淡。標題的書寫要明顯大于正文的字體，應(yīng)與正文鮮明地區(qū)別開來。標題的書寫樣式較多，常見的有以下幾種：　　一、“先標”　　即標題只限于字體書寫，不加任何裝飾和陪襯，靠字體大小、變體、濃淡來構(gòu)成層次。它又有“單題標”，即只正題，有一種字體書寫就行。“多行標”，即正副標題俱全的標題，這種標題，正題應(yīng)用墨色濃、字體大的黑體、新魏體等，引題或副題則用另外的字體，從而達到以賓襯主、層次分明的效果?！　《?、“框標”　　即在

4、標題四周加框，使標題呈塊狀而顯得整齊注目?？驑擞钟小鞍肟颉焙汀叭颉敝?。所謂“半框標”，即在標題的上下加線或花邊，或在標題的左右，或在標題的上下加線或花邊，或在標題的左右，或在標題的左上角和右下角加線或花邊?！叭驑恕眲t框線封口吻合，有些全框標還可以以標題的單個字為單位，再框以園形、方形、菱形等?！　∪ⅰ耙r標”　　即先在標題部位襯塊，然后在襯塊上寫標題。襯塊常見的有（1）圖案。如畫泡沫紋、碎石紋等；（2）線襯。畫線密的直線、斜線、欄線，要求切口整齊劃一；（3）色塊襯。即先涂上規(guī)整的漆色塊，然后在色塊上書寫標題，但襯塊始終處于“襯”的地位，切忌濃墨重彩、喧賓奪主。

5、　　四、“藝術(shù)標”　　即用畫意的方式來書寫的標題，它的表現(xiàn)形式很多，可做到標題的情意化。藝術(shù)標多適用于報刊中文藝性強的文章?！　祟}四周、分隔線兩邊、飾畫周圍都應(yīng)有“露白”，這樣處理版面才會增加美感，才會產(chǎn)生虛實相生的效果?！　∈殖瓐蟮淖煮w應(yīng)該整齊劃一、端正。只有這樣，才能形成版面字體列程的整齊美。手抄報謄寫常用的字體有楷書、仿宋體、黑體、新魏體、美術(shù)體和手寫體等?！　】瑫P劃婉轉(zhuǎn)圓滑、柔中帶剛，常用作副題、插白、短書、花邊文字的書寫。　　仿宋體筆劃秀美、線條細潔，宜作小標題及短詩的書寫?！　『隗w線條較粗，筆劃四周成方角，嚴肅莊重，多用在須強調(diào)的標題上。　　新魏體內(nèi)

6、圓外方、劃一整齊，書寫的可視效果特別好，可作標題，也可作正文書寫?！　∶佬g(shù)字變化較多，藝術(shù)效果較好，一般多用于藝術(shù)性標題、欄目提示、刊頭設(shè)計等?！　∈殖瓐蟮闹`寫還要注意字距和行距。字與字之間距離要小，但不要擠纏在一起，行距要明顯大于字距。一般說行距應(yīng)控制在一個字的1/2或1/3大小為好?！　∈殖瓐蟮呐虐?，還要注意避免如下一些問題。　?。?）忌“通天縫”。文章分隔，直直的從報的底線直通報的上端，把版面左右割開，仿佛是不咬縫的墻，隨時有傾斜的危險?！　。?）對稱性的兩篇文章、兩個標題，宜遙相呼應(yīng)，不宜緊靠一堆?！　。?）版面的插畫、圖片可使版面生動，但畫面、圖片應(yīng)有向心

7、感覺。如畫一人伏案讀書，面要朝向版心?！　。?）字體忌單一，大小要呈現(xiàn)多層次感。　?。?）多用對稱形式排版，版面會板滯，要使版面活潑，就要突破“列對稱”?！　。?）版面若要上下分割，欄腰線宜放在下半部分，這樣重心下沉，穩(wěn)定性好?！　〗處煶肆私馐殖瓐蟮木幣排c謄寫外，還要了解手抄報是由“教”達到“不教”的橋梁。一個學生語文素質(zhì)的高低，是與他的閱讀量的多少和思辨的深淺有關(guān)的。一般地說，喜歡且長期堅持課外閱讀的學生，都具有較好的閱讀悟性和寫作水平。筆者組織學生辦手抄報的初衷，就是為了刺激學生大開胃口，誘發(fā)他們泛食課外閱讀這個“自助自選餐”，假使他們?yōu)榱饲笳嬷蛯懞酶宥?/p>