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《營造和諧班風(fēng)，樹立良好學(xué)風(fēng) 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、營造和諧班風(fēng)，樹立良好學(xué)風(fēng) 【摘要】如何使學(xué)生遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，這是學(xué)校教育的重點(diǎn)，也是擺在每一位教育工作者面前的一個難點(diǎn)。文章主要從思想教育、外部環(huán)境營造的角度，就如何構(gòu)建和諧班級，樹立良好學(xué)風(fēng)提出一些想法，對前面所提問題給出一個合理的解答?！ 娟P(guān)鍵詞】和諧班風(fēng)；良好學(xué)風(fēng)；班級建設(shè) 對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是校園生活的第一要務(wù)，而達(dá)到這一要務(wù)的重要保障，在于有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這一外在環(huán)境好比一個框架，它成為整個學(xué)習(xí)過程中重要的支撐。要營造良好的外在環(huán)境，其要點(diǎn)在于怎樣處理學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，而“和諧”成為這一切的
2、關(guān)鍵，讓“和諧”貫穿于整個教學(xué)與管理過程的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)怎樣在“和諧”的基礎(chǔ)上更加有效、有成果，成為新時期擺在我們教師面前的一個重要課題。 一、班風(fēng)和良好學(xué)風(fēng)是學(xué)校教育的重要基礎(chǔ) 班級作為學(xué)校的基本組成單位，是教學(xué)和管理工作順利開展的基本載體。班級建設(shè)成為關(guān)系教育教學(xué)和日常管理的重要條件。營造和諧班風(fēng)、樹立良好學(xué)風(fēng)是班級建設(shè)的基本內(nèi)容。自我先后擔(dān)任了六個班的班主任以來，在工作期間，通過日常教學(xué)、管理和與學(xué)生的交流，對班主任工作的方方面面已有許多感觸。今天，希望能將這些和大家一起交流、探討，以進(jìn)一步提升我的工作能力。下面就從三個方面談?wù)剬θ绾螤I
3、造“和諧”班風(fēng)的一些認(rèn)識?！ 《?、造和諧班風(fēng)、樹立良好學(xué)風(fēng)需要心的付出、情的感化 ?。ㄒ唬┱嫘母冻觥 “嘀魅卧趲О噙^程中碰到過許多困難，最為棘手的是學(xué)生在院學(xué)習(xí)期間發(fā)生重大疾病。對于身患重病的學(xué)生，一定的物質(zhì)支持和巨大的精神鼓勵不僅可以堅(jiān)定患病的學(xué)生與病魔作斗爭的決心，也可以體現(xiàn)整個班級真摯的友愛和強(qiáng)大的凝聚力。如曾發(fā)生在所帶班級的J同學(xué)和Z同學(xué)的事情。某班J同學(xué)身體不適，經(jīng)院醫(yī)務(wù)室治療后病情仍日益加重。得知情況后，及時帶學(xué)生前往醫(yī)院就診，經(jīng)查確診該學(xué)生患晚期直腸癌。隨后立刻將學(xué)生的病情匯報系領(lǐng)導(dǎo)并告知家長。在學(xué)生病重期間，安排班級全體同學(xué)輪流陪護(hù)，照顧
4、近一年。又指導(dǎo)班級同學(xué)向所在系全體教師和全院學(xué)生發(fā)出了“獻(xiàn)愛心”倡議募捐，共籌集善款達(dá)1萬余元。這在一定程度上緩解了學(xué)生沉重的經(jīng)濟(jì)壓力，使病中的學(xué)生感受到了來自集體的關(guān)愛與溫暖，也對延緩病情起到了一定作用。這種真心付出的結(jié)果，使班級同學(xué)更加團(tuán)結(jié)，同時也感召了社會力量，為學(xué)院在外樹立了良好形象。J同學(xué)在醫(yī)院救治期間，外科的全體醫(yī)護(hù)人員被我們長達(dá)一年堅(jiān)持照顧，關(guān)愛生病學(xué)生的精神所感動，也參加了對學(xué)生的愛心募捐。并減免了部分醫(yī)療費(fèi)用?！ ∧嘲鄬W(xué)生Z，因感冒誘發(fā)擴(kuò)張性心肌炎復(fù)發(fā)在院醫(yī)務(wù)室治療。得知情況后，班主任迅速趕往醫(yī)務(wù)室了解病情，與家長取得聯(lián)系，將學(xué)生情況告
5、知系領(lǐng)導(dǎo)。并作出了馬上轉(zhuǎn)院治療的決定。經(jīng)積極救治，雖然未能挽救一個年輕的生命，但學(xué)生家長對校方認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的工作作風(fēng)給予積極的肯定。且沒有對學(xué)院的日常工作造成不良的影響?！ ⊥ㄟ^這兩件事，可以看到作為班主任在班級管理中應(yīng)起到的核心作用。而這兩件事情的圓滿解決，也在一定程度上激發(fā)了同學(xué)們熱愛班級，團(tuán)結(jié)友愛，勇于奉獻(xiàn)的精神，促進(jìn)了班級的建設(shè)?！ 。ǘ坌闹鷮W(xué)作為地處西北地區(qū)的我院，80%的生源來自西北的貧困山區(qū)，在一個班級中，貧困學(xué)生占據(jù)了多數(shù)。在他們中間，尤以焊接某班的G同學(xué)和化機(jī)某班的B同學(xué)貧困程度為重。當(dāng)他們因貧困無力繳納學(xué)費(fèi)甚至連生活費(fèi)都發(fā)生
6、困難而萌生放棄學(xué)業(yè)的念頭時，及時將情況反映給系領(lǐng)導(dǎo)，幫助他們申請?zhí)乩鷯徫?、申請國家助學(xué)貸款。從精神上積極鼓勵，生活上盡力資助。并告誡他們：“只有通過努力學(xué)習(xí)才能沖破貧困對人生的阻礙”。通過我們的幫助，這二位同學(xué)經(jīng)過不懈的努力，都獲得了國家獎學(xué)金，并以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)，順利就業(yè)?，F(xiàn)在的他們，已經(jīng)在各自的工作崗位上回報著社會。這二位學(xué)生勇于同命運(yùn)抗?fàn)?、刻苦學(xué)習(xí)的精神在學(xué)生中產(chǎn)生了極大反響，激勵著更多的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，用自己的雙手改變命運(yùn)、創(chuàng)造未來?！ 。ㄈ┱媲楦谢嘀魅喂ぷ?，就是要對學(xué)生做大量耐心細(xì)致的思想工作，付出真情。要與學(xué)生打成一片，與學(xué)生交心、
7、做他們的摯友，教他們怎樣做人、做事，樹立良好的世界觀。這也是我們教育各種工作者的義務(wù)與責(zé)任。就這一問題我談兩點(diǎn)。 在實(shí)際工作中，“3+2”轉(zhuǎn)段生的管理難度最大。這些學(xué)生由于以前學(xué)習(xí)環(huán)境較差、管理松散，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，自我約束力差，但他們年齡較小，可塑性較大。在這樣的情況下，和諧的班風(fēng)、良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)在工作中尤為重要。如機(jī)電某班的W同學(xué)。該生由蘭州某中專院校畢業(yè)升入我院學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)而產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的厭倦。為逃避學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、上網(wǎng)，長時間離校，該生的行為，在班級中產(chǎn)生了極為不良的影響。發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時匯
8、報系領(lǐng)導(dǎo)，并與家長溝通。家長決定放棄教育退學(xué)回家。作為教育工作者，我認(rèn)為孩子在成
