樹立良好的班風.doc

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時間:2020-03-12

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1、樹立良好的班風,形成正確的輿論學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,你追我趕,愛班好學的爭優(yōu)精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎,是建設好班級的法寶。王海新老師在交流會中提到了,做好學生的思想工作,讓每一個學生形成班級共性,樹立一個共同的目標,爭做全校最優(yōu)秀的班級和最優(yōu)秀的學生,在班級管理中要形成正確的輿論,讓每個學生都知道什么是對的,什么是錯的,什么能做,什么又不能做。用學生中好的風

2、氣去影響學生,了解學生的心理動態(tài),并及時做好引導。班主任也要以身作則,用自己的一言一行去影響學生,用自己的愛心去教育好學生。我國著名教育家陶行知先生有句名言:“學高為師,身正為范?!币馑际钦f教師必須業(yè)務精湛,知識淵博,有高超的教學教育能力;必須具有高尚的人格,以自己的道德標準去影響學生。因此作為班主任理應言傳身教,熱愛這個家。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你,也就

3、喜歡上你的課。愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,因材施教。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,并給予更多的愛心和耐心。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的心靈,才能成為學生的良師益友?,F在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任的一言一行,人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復雜,既有主見又沒獨立思想的孩子,班主任就應該做好典范。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級落后,班主任要勇于承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應鼓勵或正確引導。

4、班級事務,自己能做的,努力動手去做。形成良好的班風班貌,大家互相幫助、互相學習,共同進步。

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