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1、激發(fā)學生學習興趣的探宄華坪縣船房鄉(xiāng)船房寄宿校云南麗江674805摘要：隨著經(jīng)濟水平的不斷提高，人們的生活水平得到了很大程度上的提高,生活方式也發(fā)生了很大的改變，但是越來越多的人不再像以前一樣熱愛學習了。學習使人進步，遠離學習的這種情況是非常的不好的。對于學生的學習興趣的激發(fā)，不是很容易的，這方面需要進行探究。木文主要對激發(fā)學生學習興趣進行了分析研宄。關鍵詞：激發(fā)學生學習興趣探究.1八—一、刖g對于學生而言，要想取得良好的學習效果那就需要良好的學習的興趣，將興趣作為自己學習的老師，不斷地引導自己學習，享受學習的整個過程。這樣看起來有些功利性，學習是為了不斷地豐富自己，但是在有良好的
2、興趣的同時豐富自己也是在潛移默化當中的，因為，處處不是在學習。對于學習來說，激發(fā)學習的興趣是最難的，尤其是對于學生來說，學習任務比較繁重，激發(fā)學習興趣顯得更加的難。下面我們對激發(fā)學生學習興趣進行分析研究。二、激發(fā)學生的學習興趣在很多老師進行教學的時候，不難發(fā)現(xiàn)，具有濃厚興趣的學生，在學習中往往可以獲得更好的效果，沉醉在學習的快樂當中，在生活中，這樣的學生也往往比較活潑可愛。反之，對于那些對學習沒有興趣的學生，生活往往是很枯燥無味的，上課的效果也是非常的糟糕。在進行教學的時候，老師應當充分地利用課堂這個有利的條件，結合學生的實際的情況，選擇一些合適的方法進行教學。在學生的興趣的培養(yǎng)
3、方面，應當結合學生的思維發(fā)展情況、知識水平和年齡特點，根據(jù)他們的接受能力進行培養(yǎng)教學，不應當盲目地進行有難度的和深度的教學培養(yǎng)，而是應當注重趣味性，讓學生對老師的教學方式產(chǎn)生興趣，慢慢地熱愛上學習。對于條件允許的地方，可以將當今的信息技術帶入到課堂上去，為課堂上的教學注入活力，使得學生接觸到一些直觀、新鮮的東西，使得學生對學的興趣逐漸地提高，激發(fā)他們的求知的欲望。在他們的良好的興趣下，那些看起來枯燥的學也就慢慢地變得豐富多彩，他們也將會學＞』到更多的東西。三、激發(fā)學生學習興趣的方法1.把握良機，渲染語文課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲。對于小學生來說，他們具有著濃烈的孩子氣，平常
4、都是愛說愛鬧的，在各個方面都沒有什么顧忌，求新求異、好動、敢說感想是他們的特征，也是他們的獨一無二的優(yōu)勢。在進行小學生的教學和興趣培養(yǎng)上，應當對小學生的這些心理的特征進行良好的把握，做好相關的引導工作，而不能只是為了課堂的紀律，忽視他們的求知的欲望和濃烈的好奇心。在進行課堂教學的時候，盡可能的風趣幽默、設置一些懸疑的問題，配合上自己的手勢和表情，讓他們進入到課堂教學的世界當中去，這這種環(huán)境下，課堂教學的氛圍是非常的不錯的，學生可以慢慢地融入到課堂學習當中去，學興趣也是在這種環(huán)境下慢慢地積累形成的。一旦良好的學習興趣形成，他們后面就會自主地學習，課堂的氛圍也慢慢地變好，呈現(xiàn)出一種良
5、性循環(huán)的局面。良好的學＞j興趣在今后的學＞j中也會成為他們學＞j的動力，在今后的學習中不但能豐富自己，提升自己的思想境界，人生也就變得更加的有趣和美好。2.發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣。語文，對于學生來說是非常的重要的，可以說，語文是我們中國的母語課程。學習語文不但可以加強學生的理解能力和表達能力，而且可以深入地了解中華民族源遠流長的文化，要知道，我國的文化是經(jīng)過幾千年的沉淀的，具奮著非常濃烈的民族色彩，這很容易讓學生感興趣，經(jīng)過長時間的培養(yǎng)，興趣成為了他們的老師，慢慢地就開始深入地學習了解我國的文化，興趣慣慢慢地養(yǎng)成和保持下去。我國的文化是一片海洋，豐富多彩的，是最容
6、易讓你感興趣和迷戀的，這對于培養(yǎng)學生的興趣是非常的不錯的。3.體驗成功，建立興趣。對于興趣，要想長期保持下去，最需要什么東西，可以毫不猶豫地冋答，那就是成就感。做任何事情都-樣，不管你奮多么濃烈的興趣，或者對這個有多么的熱愛，堅持一段吋間之后沒有回報，可能繼續(xù)堅持下去，當長期得不到冋報的吋候，你應該就選擇了放棄。在做事情的吋候，都是需要鼓勵的，尤蘇是成功的感覺，那是我們前進的動力。學習也不例外，在進行課堂教學的吋候，應當讓學生體驗到成功的感覺，這樣才可以激發(fā)他們的學興趣。學生在學習的吋候，接觸的學習內(nèi)容都是一直在變化的，這是具冇著很強的難度的，在每一個模塊完成的時候，做好一定的測
7、驗的工作，這樣學生就會感覺到自己的進步，學習到了新的知識，受到良好的鼓勵，體驗到了成功的感覺，后續(xù)的學習也將更加的有動力，呈現(xiàn)出一個良性的循環(huán)，學習興趣也在慢慢地不斷加深。1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣?！皠?chuàng)設情境”是指老師在課堂教學的時候，結合學生的心理的情況、教學的特點和對事物的認識情況，以形象、直觀的方式進行教學，為學生創(chuàng)建一個良好的環(huán)境，在這種良好的情境環(huán)境下，課堂情境被充分的調(diào)動，學生慢慢地融入課堂情境，興趣就是在這種情況下培養(yǎng)出來的。參考文獻[1]寧江穩(wěn)讓高中物理課堂教學
