微課制作要求及“微課”評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

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1、微課制作要求及“微課”評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)一、什么是微課微課：是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典型問題解決、實(shí)驗(yàn)過程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻，播放時(shí)間一般不超過10分鐘?？偞笮〔怀^100MB。二、上報(bào)微課作品要求報(bào)送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件，要求教學(xué)目標(biāo)清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。1、功能理解透徹微課的功能是經(jīng)驗(yàn)的交流及對(duì)一些上課沒聽懂的同學(xué)進(jìn)行課后的解惑

2、輔導(dǎo)，而不是代替課堂教學(xué)。2、知識(shí)點(diǎn)足夠細(xì)一個(gè)微課只講解一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)，在10分鐘左右能夠講解透徹，如果該知識(shí)點(diǎn)牽扯到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需詳細(xì)講解時(shí)應(yīng)另設(shè)一個(gè)微課。3、課件結(jié)構(gòu)完整??課件中要有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊。4、受眾定位明確微課作者需清楚本個(gè)微課受眾的知識(shí)基礎(chǔ)，采用適合該基礎(chǔ)的相關(guān)定理、定律、詞匯講解。5、情景定位明確微課是一對(duì)一的教學(xué)而非一對(duì)多，因此講解時(shí)不得出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等詞匯。6、知識(shí)準(zhǔn)確無誤在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識(shí)性的錯(cuò)誤或有誤

3、導(dǎo)性的描述。7、講解不能照本宣科對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)以及課本上對(duì)該知識(shí)的表述應(yīng)有自己的理解，而不是羅列書上的知識(shí)，否則微課起不到“解惑”的作用。8、課件具有有視覺美感如制作常用的PPT課件時(shí)，可多角度地應(yīng)用PPT現(xiàn)有的功能帶來的視覺效果，如自定義動(dòng)作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。9、畫質(zhì)清晰影響視頻畫質(zhì)的因素有：顯卡驅(qū)動(dòng)未更新導(dǎo)致屏幕像素低；導(dǎo)出視頻時(shí)未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長寬尺寸導(dǎo)致視頻畫面變形。10、其他要求在錄制微課時(shí)要保證外部環(huán)境安靜無噪音；主講人儀表得體；講解聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)，盡可能少地使用古

4、板、枯燥的書面語，講解通俗易懂。五、課件制作要求課件的字體必須足夠大，以保證微課里的字容易辨認(rèn)、識(shí)別，以下為課件制作建議：1、圖文并茂圖版率在50%-90%；插圖表現(xiàn)出的親和力要比照片好，照片表現(xiàn)出的專業(yè)性要比插圖好。2、圖片合適表現(xiàn)力最強(qiáng)的圖片：如臉部圖片，適合表現(xiàn)主題，但不適合做背景。表現(xiàn)力最弱的圖片：如云海，適合做背景，但不適合做主題。3、字體搭配微軟雅黑（標(biāo)題）+宋體（正文），黑體（標(biāo)題）+楷體（正文），藝術(shù)字不亂用。4、顏色搭配一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。???5、錯(cuò)落有致行距1.3

5、倍-1.5倍，段間距大于行間距；6、使用的文字盡量少一頁不超過五個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)字?jǐn)?shù)越少越好，頁面上下左右有1cm的留白。?????----------“微課”評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)-------------?一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)說明選題設(shè)計(jì)(10分)選題簡(jiǎn)明（5分）主要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)、例題/習(xí)題、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行講授、演算、分析、推理、答疑等教學(xué)選題。盡量“小（微）而精”，建議圍繞某個(gè)具體的點(diǎn)，而不是抽象、寬泛的面?。設(shè)計(jì)合理（5分）應(yīng)圍繞教學(xué)或?qū)W習(xí)中的常見、典型、有代表的問題或內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)，要能夠有效解決教與學(xué)過程中

6、的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等問題。教學(xué)內(nèi)容(20分)科學(xué)正確（10分）教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，不出現(xiàn)任何科學(xué)性錯(cuò)誤。邏輯清晰（10分）教學(xué)內(nèi)容的組織與編排，要符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯規(guī)律，過程主線清晰、重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，明了易懂。作品規(guī)范(15分)結(jié)構(gòu)完整（5分）具有一定的獨(dú)立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應(yīng)該包括在微課錄制過程中使用到的輔助擴(kuò)展資料（可選）：微教案、微習(xí)題、微課件、微反思等，以便于其他用戶借鑒與使用。技術(shù)規(guī)范（5分）微課視頻時(shí)長一般不超過10分鐘，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同

7、步；微教案要圍繞所選主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，要突出重點(diǎn)，注重實(shí)效；微習(xí)題設(shè)計(jì)要有針對(duì)性與層次性，設(shè)計(jì)合理難度等級(jí)的主觀、客觀習(xí)題；微課件設(shè)計(jì)要形象直觀、層次分明；簡(jiǎn)單明了，教學(xué)輔助效果好；??微反思應(yīng)在微課拍攝制作完畢后進(jìn)行觀摩和分析、力求客觀真實(shí)、有理有據(jù)、富有啟發(fā)性。語言規(guī)范（5分）語言標(biāo)注，聲音洪亮、有節(jié)奏感，語言富有感染力。教學(xué)效果(40分)形式新穎（10分）構(gòu)思新穎，教學(xué)方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實(shí)驗(yàn)類、活動(dòng)類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手

8、寫板、電子白板、黑板、白紙、ppt、Pad、錄屏軟件、手機(jī)、DV攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等制作。趣味性強(qiáng)（10分）教學(xué)過程深入淺出，形象生動(dòng)，精彩有趣，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。目標(biāo)達(dá)成（20分）完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，有效解決實(shí)際教學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生思維的提升、能力的提高。網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)(15分)網(wǎng)上評(píng)審（15分）參賽作品發(fā)布后受到歡迎，點(diǎn)擊率高、人氣旺，用戶評(píng)價(jià)好，作者能積極與用戶互