第十二課 第三框 價值創(chuàng)造與實現(xiàn) 導學案

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1、第十二課第三框價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)導學案學習目標知識目標:⑴識記如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值⑵理解勞動是人的存在方式;在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值;實現(xiàn)人的價值的主觀條件⑶運用列舉生活事例,運用相關原理,分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn),討論分析追求個性發(fā)展和強調(diào)與社會統(tǒng)一之間的關系。能力目標:通過學習價值的創(chuàng)造與實現(xiàn),使學生領悟和認識實現(xiàn)人的價值的正確途徑,認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式,也是人的本質(zhì)和價值的實現(xiàn)方式,形成勞動和奉獻的意識,具有自覺創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的能力情感目標:砥礪自我是實現(xiàn)人生價值的主觀條件。與其詛咒黑暗,不如燃起蠟燭。別總是抱

2、怨自己沒有條件,別總在黑暗中顧影自憐,唉聲嘆氣,走出自我,勇敢地站出來,敢于對命運說不,勇于向命運挑戰(zhàn),奮起沖擊生命的制高點,同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空,鑄就人生輝煌學習重點、難點重點:如何實現(xiàn)人生價值難點:如何在砥礪自我中走向成功知識鏈接一間教室,兩塊黑板;一名教師,兩個年級。湖南省某小學地處羅霄山余脈的群山中,該校只有一名老師,這名老師姓戴。他既是校長,又是班主任,還是保育員;而學生只有14名,分兩個年級,二年級9個孩子,四年級5個孩子,他們同在一間教室上課.戴老師則在教室樂此不疲地進行著“復式”教學。日出迎來滿耳的童話,日落送走漫天的彩霞。如此往返,戴老師

3、已在山區(qū)任教25年,在山區(qū)來回跑,跑過了默默的青春,跑出了如雪的雙鬢,也跑出了山里孩子的新希望。戴老師是如何在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值的?我們從中受到什么啟示?基礎梳理一、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值1、勞動著的人是幸福的(1)人只有在__________中,才能創(chuàng)造價值。(2)勞動是人的存在方式。在社會主義社會,__________是創(chuàng)造人類美好生活、促進人的自由全面發(fā)展的重要手段。2、努力奉獻的人是幸福的積極投身于為人民服務的實踐,是實現(xiàn)人生價值的必由之路,也是擁有幸福人生的__________________。二、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值1、社會提供的_____

4、__________是人們實現(xiàn)人生價值的基礎。人的生存條件和發(fā)展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。2、個性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一。①5只有正確處理__________與社會、__________與他人的關系,才能在__________社會中實現(xiàn)自己的價值。②我們強調(diào)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值,并不否認追求人的個性發(fā)展。三、在砥礪自我中走向成功1、實現(xiàn)人生價值,需要充分發(fā)揮___________________,需要_______________、自強不息的精神。2、實現(xiàn)人生價值,需要努力發(fā)展自己的才能,全面提高________________。①人生價值的實現(xiàn)過

5、程是個人在認識和實踐活動中_________自己能力的過程。②個人素質(zhì),主要包括______________素質(zhì)、道德素質(zhì)、_____________素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等方面的內(nèi)容。3、實現(xiàn)人生價值,需要有堅定的__________信念,需要正確____________的指引?;犹骄?.有許多人認為,勞動太辛苦,沒意思,不如吃喝玩樂舒服。那么,你是如何看待勞動的呢?2.討論:你認為應該如何實現(xiàn)幸福人生?3.“人生價值主要是靠個人的奮斗實現(xiàn)的?!蹦闶侨绾慰创@一觀點的?4.你能說說個人與集體、社會的關系嗎?5.社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的基礎,那么僅僅靠客

6、觀條件就能實現(xiàn)人生價值嗎?6.請你談談理想與現(xiàn)實的關系?鞏固練習1.“接下來就是見證奇跡的一刻?!边@句經(jīng)典語言出自魔術師劉謙之口,觀眾在目瞪口呆中享受了魔術的魅力。劉謙的奇跡基于社會和他人提供的物質(zhì)條件和知識成果,源于他對專業(yè)的熱愛和執(zhí)迷、刻苦訓練和天賦。劉謙奇跡的創(chuàng)造說明A.意識的能動性決定客觀事物的發(fā)展B.天賦決定人的發(fā)展C.個人奮斗是實現(xiàn)人生價值的基礎D.在個人與社會統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值52.2009年我國面臨650萬大學生就業(yè)問題。政府和教育部門采取多項措施促進大學生就業(yè),引導和鼓勵大學生面向基層。如果你是一名大學生,作出的正確選擇應該①符合正確的就業(yè)觀②符合社會現(xiàn)

7、實和人民的需要③把追求個人價值放在首位④在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.四川汶川大地震后,無數(shù)青年學生志愿者奔赴災區(qū),參加抗震救災工作。他們用自己的實際行動證明,青年學生要堅持走與人民群眾實踐相結合的道路,在實踐中了解國情、經(jīng)受鍛煉、增長才干,在與廣大人民群眾的共同奮斗中加強自身修養(yǎng)、提高精神境界。青年學生要走與人民群眾實踐相結合的道路,這是因為①一切正確的認識都是直接從實踐中獲得的②實踐是認識的來源和發(fā)展的動力③人民群眾是實踐的主體,是歷史的創(chuàng)造者④實踐是認識的目的,是檢驗認識正確

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