資源描述：
《淺談中專英語(yǔ)的教學(xué)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談中專英語(yǔ)的教學(xué)策略：本文從學(xué)生角度、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)、師生關(guān)系和教師自身能力提升幾方面入手，就如何在新形勢(shì)下更好地進(jìn)行職業(yè)中專英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)探討，從而采取正確的教學(xué)策略，指導(dǎo)職業(yè)中專英語(yǔ)課堂教學(xué)?！ ￡P(guān)鍵詞：職業(yè)中專；學(xué)生；學(xué)科特點(diǎn)；教學(xué)策略 隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分的職業(yè)教育越來(lái)越受國(guó)家的重視。我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，對(duì)于具備一定職業(yè)技能的專業(yè)人才的需求量越來(lái)越大，而且呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況。在這樣的時(shí)代需求的召喚下，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)人才，成為時(shí)代發(fā)展的需要?！ r(shí)代的發(fā)展對(duì)我們中職院校的教育和教學(xué)提
2、出了新的要求和期望，而英語(yǔ)學(xué)科作為中職學(xué)校的一門必修學(xué)科的重要性自然不言而喻。英語(yǔ)作為一種國(guó)際化的語(yǔ)言，隨著改革開(kāi)放和對(duì)外交流的日益密切，作用越來(lái)越重要，掌握了一定的英語(yǔ)技能，能夠使學(xué)生很好地適應(yīng)社會(huì)和工作的需要。在這樣的大環(huán)境下如何更好地進(jìn)行中專英語(yǔ)教學(xué)呢？下面，筆者淺談幾點(diǎn)自己對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)策略的認(rèn)識(shí)。 一、關(guān)注學(xué)生，合理安排教學(xué) 新課程改革下的課程教學(xué)，要求我們一切教學(xué)活動(dòng)必須以學(xué)生為中心，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體和核心。從我們中職學(xué)校的學(xué)生生源來(lái)看，最終選擇職業(yè)中專的學(xué)生，其中很多人的本意并不是選擇職業(yè)中專，而是上高中，但是由于中考成績(jī)的不理想
3、使他們被迫選擇了職業(yè)中專，因此，他們中間的大部分人入學(xué)時(shí)的成績(jī)較差，而且中考的失利使很多學(xué)生都帶著或多或少的自卑心理，學(xué)生此時(shí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和心理狀況將嚴(yán)重影響他們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?！ ♂槍?duì)這種情況，教師在安排課堂英語(yǔ)教學(xué)時(shí)首先要堅(jiān)持低起點(diǎn)、速度慢的策略，在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)根據(jù)部分學(xué)生因?yàn)橹锌嫉氖Ю鴮?duì)學(xué)習(xí)喪失信心的狀況，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，改變學(xué)生“學(xué)英語(yǔ)難”和“我很笨”的不良心理，全面提高他們的自信心?！ 《⒔Y(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，合理展開(kāi)教學(xué) 對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的歸根到底是要培養(yǎng)學(xué)生具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯
4、的各方面能力，學(xué)生在各方面的欠缺要求教師必須要結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，合理地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?！ 【吐?tīng)力方面的鍛煉來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力部分往往是大多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，一方面在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間的安排，另一方面針對(duì)部分學(xué)生抵觸枯燥的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的心理，教師可以安排一些學(xué)生相對(duì)感興趣的聽(tīng)力練習(xí)，如國(guó)外著名影片的賞析，學(xué)生在觀看的同時(shí)既能鍛煉自己的聽(tīng)力能力，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！ ≡谡f(shuō)的方面，很多學(xué)生因?yàn)楦杏X(jué)自己的英語(yǔ)水平較差而不敢張口、不敢展示，從而導(dǎo)致問(wèn)題越積累越嚴(yán)重。這時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)，把“啞巴英語(yǔ)”轉(zhuǎn)變成說(shuō)話的英語(yǔ)，如可以安排一些學(xué)生
5、感興趣的課前英語(yǔ)演講、英語(yǔ)小品、小短劇表演等內(nèi)容，讓學(xué)生在趣味中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 在英語(yǔ)讀的方面我們可以展開(kāi)哪些具體的教學(xué)活動(dòng)呢？晨讀就是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，在小學(xué)和初中階段，很多學(xué)校針對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科專門安排了早讀時(shí)間，在早讀的過(guò)程中學(xué)生一方面可以熟悉、溫習(xí)舊知識(shí)，另一方面也能鍛煉語(yǔ)感，感受英語(yǔ)的表達(dá)模式和技巧，這是非常有必要的。在職業(yè)中專，早晨時(shí)間對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較富余的，因此，教師可以根據(jù)情況做出必要的安排，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)生記憶，這樣學(xué)生的英語(yǔ)基本素養(yǎng)才能得到真正的提高?！ ?xiě)和譯這兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)是學(xué)生對(duì)于單詞的積累，單詞記憶是
6、很多學(xué)生的老大難問(wèn)題，但是單詞又是英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。教師一方面要向?qū)W生灌輸、強(qiáng)調(diào)單詞記憶的重要性，另一方面又要有針對(duì)性地安排學(xué)生記憶單詞，鼓勵(lì)學(xué)生探尋符合自己的記憶方法?！ ∪?、培養(yǎng)師生感情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 “親其師，信其道”，學(xué)生只有在心里喜歡、尊敬一個(gè)教師，才能樂(lè)意于聽(tīng)從其教誨，遵從其指導(dǎo)。職業(yè)中專的學(xué)生在初中時(shí)多數(shù)成績(jī)不理想，這就使他們?cè)诔踔须A段往往會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的原因會(huì)受到教師的冷落，從而對(duì)學(xué)習(xí)也失去了興趣。在就讀職業(yè)中專以后，很多學(xué)生也希望在新的校園有新的起點(diǎn)，重拾信心。因此，作為職業(yè)中專的教師，我們要清楚學(xué)生的這一心理狀況，應(yīng)當(dāng)不斷提高自
7、身的心理素養(yǎng)和心理輔導(dǎo)能力，擺正心態(tài)，無(wú)論是“優(yōu)生”還是“差生”都要一樣給予尊重與熱情，使每一位學(xué)生獲得平等的受教育的權(quán)利。只有這樣，才能建立起和諧融洽的師生關(guān)系，消除學(xué)生的自卑心理，從而大大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和創(chuàng)造性?！ ∷?、提高教學(xué)能力，加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng) 要想給學(xué)生一杯水，教師首先得有一桶水。不同的時(shí)代都會(huì)有不同的知識(shí)更新，語(yǔ)言知識(shí)的更新更是如此，教師必須不斷地學(xué)習(xí)、充電，自覺(jué)學(xué)習(xí)和吸取新知識(shí)，努力拓寬知識(shí)視野。職業(yè)中專的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容不是很難，但每一年的教材都在變動(dòng)，并且教學(xué)對(duì)象每年也不一樣。因此，在備課時(shí)，教師要認(rèn)真研究教材，編寫(xiě)學(xué)習(xí)資
8、料，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中力求做到口齒清晰、發(fā)音準(zhǔn)確、生動(dòng)形象、邏輯嚴(yán)密，并運(yùn)用符合本班學(xué)生實(shí)
