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《談?wù)勼w育教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、談?wù)勼w育教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng) 體育教學(xué)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。體育大綱明確規(guī)定：初中階段使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育衛(wèi)生保健知識(shí)，初步掌握基本運(yùn)動(dòng)技能。使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)身體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神、競爭意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)?！ 〗】档纳眢w既是良好道德品質(zhì)的載體，又是知識(shí)的載體。沒有一個(gè)好身體，什么教育都是無用功。體育教學(xué)不只是要求學(xué)生有一個(gè)好身體，還要通過體育教學(xué)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。如何在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)、技術(shù)、技能和品質(zhì)的培養(yǎng)呢？結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談?wù)効捶??！ ∈紫龋瑺I造良好的體育環(huán)
2、境。在制訂體育教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施中，要建立師生間的良好關(guān)系，應(yīng)選用生動(dòng)有趣，符合青少年生理、心理特點(diǎn)的教材，培養(yǎng)學(xué)生的道德感、美感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在體育中塑造性格。如可根據(jù)女生對(duì)美追求強(qiáng)烈的特點(diǎn)，選擇藝術(shù)體操、舞蹈、健美操等教材，讓她們在配有音樂的體操房中練習(xí)。同時(shí)，要合理選擇有利于發(fā)展身體和肌肉的練習(xí)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)韌性，這對(duì)發(fā)展女生的生理活動(dòng)機(jī)能，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性大有好處?！ ∑浯危鞔_學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中，盡可能調(diào)動(dòng)其自我活動(dòng)的能動(dòng)性，并給予充分信任和尊重，提供更多的自由，變學(xué)生被動(dòng)參加體育活動(dòng)為主動(dòng)追求?！ 〕踔须A段的學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立處理一些問題，他們常用好奇心探求未知事物，
3、進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)感。掌握了學(xué)生這種心理，就應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生發(fā)展空間。如果學(xué)生能主動(dòng)提出問題，就大加鼓勵(lì)。學(xué)生能自己解決的，盡量鼓勵(lì)他們自己解決，那樣學(xué)生的主動(dòng)性就會(huì)大大增強(qiáng)。如在投擲標(biāo)槍教學(xué)中，提前布置讓學(xué)生疊紙飛機(jī)，同時(shí)思考怎樣做才能投得遠(yuǎn)。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生探索問題，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上有了主動(dòng)性與積極性，不但投的動(dòng)作掌握準(zhǔn)，而且通過動(dòng)腦筋想出了投得遠(yuǎn)的辦法，獨(dú)立性和個(gè)性都增強(qiáng)了。 學(xué)生都有榮譽(yù)感和好勝心，可多組織比賽教學(xué)，增強(qiáng)激勵(lì)性和趣味性，根據(jù)學(xué)生性別、體質(zhì)、技能、技術(shù)等差異，采取“讓時(shí)賽”、“讓距賽”、“讓分賽”等，調(diào)動(dòng)其積極性，發(fā)揮其主動(dòng)性。對(duì)體質(zhì)、
4、技術(shù)差的學(xué)生，要鼓勵(lì)和幫助其樹立信心，不能經(jīng)常叫出來以錯(cuò)誤的示范進(jìn)行“表演”;要主動(dòng)熱情地接近他們，特別是學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)要耐心指導(dǎo)，必要時(shí)適當(dāng)降低要求，讓學(xué)生嘗到自己進(jìn)步的喜悅，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的信心?！ ≡俅?，要有意識(shí)地滲入心理訓(xùn)練，特別是意志力的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中，教師要有意識(shí)、有目的地給學(xué)生心理施加影響，使其身心狀態(tài)能經(jīng)受勝利、失敗、挫折、反復(fù)等順境與逆境的不同承受力，達(dá)到能自我調(diào)控的程度。因?yàn)轶w育畢竟不是游戲，它是艱苦的勞動(dòng)，要付出代價(jià)，所以不能單從興趣出發(fā)。有的學(xué)生盡管對(duì)體育課不感興趣，也要上好、練好，這就需要意志。人的意志是在后天活動(dòng)中磨煉培養(yǎng)出來的，在體育教學(xué)中，必須培養(yǎng)學(xué)
5、生的意志力。有了堅(jiān)強(qiáng)的意志力就可以同各種干擾作斗爭。以長跑為例，如給學(xué)生介紹一些在國際比賽中我國運(yùn)動(dòng)員為了祖國的榮譽(yù)克服難以想象的困難最后捧得獎(jiǎng)杯的故事，會(huì)對(duì)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝怕苦怕累的思想起到激勵(lì)作用?！ ≡隗w育教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)，意志力常常取決于活動(dòng)內(nèi)容，于活動(dòng)對(duì)發(fā)展豐富的、真正的精神生活有哪些可能。如果在體育活動(dòng)中學(xué)生看不到、認(rèn)不清促使他們樹立鍛煉的高尚動(dòng)機(jī)，那么學(xué)生的積極性便會(huì)大大降低，更談不上意志力的培養(yǎng)。因此，體育課上培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)必須把每項(xiàng)活動(dòng)的目的性交代清楚。其中長跑教學(xué)是最容易看到意志力培養(yǎng)的不同效果?！ 〈送猓w育教學(xué)面對(duì)的學(xué)生興趣、個(gè)性不同，可采取不同的教學(xué)方式進(jìn)
6、行教學(xué)。如： 1.按學(xué)生興趣選擇進(jìn)行分組教學(xué)。興趣是影響教學(xué)效果諸因素中作用極明顯的心理因素。由于學(xué)生興趣不同，往往對(duì)同一教材、同一內(nèi)容產(chǎn)生不同興趣，其教學(xué)結(jié)果截然不同。為保證教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，教師可按學(xué)生興趣選擇分組教學(xué)。由于小群體學(xué)生都是喜愛某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而自愿參與學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)肯定積極。這樣的組織安排，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)全力配合，易于完成教學(xué)任務(wù)，而且使學(xué)生盡情運(yùn)動(dòng)、享受，心境格外開朗?！ ?.按學(xué)生性格類型組合學(xué)習(xí)小組。學(xué)生的性格類型同樣影響教學(xué)效果。外向型學(xué)生活潑開朗，反應(yīng)較快，身體素質(zhì)往往較高，運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng);內(nèi)向型學(xué)生性格孤僻，反應(yīng)較慢，一般體育素質(zhì)較差，運(yùn)動(dòng)能力也較弱
7、。在教學(xué)中，往往忽略了這種個(gè)性差異的存在，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度安排不合理，結(jié)果前者感到“吃不飽”，后者則“吃不消”，這就會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。對(duì)此，教師可按內(nèi)、外向型兩種性格，結(jié)合其運(yùn)動(dòng)技能而分組教學(xué)，做到有的放矢，因材施教。這樣，教師較易控制課的密度和運(yùn)動(dòng)量，避免傷害事故發(fā)生，讓不同個(gè)性特征學(xué)生的身心都能得以充分培養(yǎng)和發(fā)展?！ ?.將其他學(xué)科的知識(shí)有機(jī)結(jié)合到體育課堂教學(xué)中。有時(shí)候，學(xué)生對(duì)體育鍛煉存在一定的抵觸心理，是因?yàn)轶w育鍛煉比較枯燥乏味，沒有新意
