蟬(法布爾)ppt

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1、新課導(dǎo)入垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。同學(xué)們知道這首詩寫的是什么嗎？蟬蟬法布爾（一八二三—一九一五）世界著名的昆蟲學(xué)家，法國人。代表作《昆蟲的故事》又名《昆蟲記》，全書共10卷，以生動有趣的文筆向人們介紹昆蟲世界。出生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅持自學(xué)，一生中先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，他終于有了一間實驗室——一款荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在余生的35年中，法布爾就一直居住在“荒石園”里，一邊進行觀察和實驗，一邊整理

2、前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學(xué)札記等資料，完成了《昆蟲記》這部著作。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于“荒石園”。他被國人譽為“昆蟲世界的維吉爾”。而《蟬》這篇課文就是改編自《昆蟲記》。法布爾通過自己的努力不但成就了自己，而且還給我們留下了一筆非常寶貴的知識財富。本文體裁：科學(xué)小品文，又名知識小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。字詞積累金蜣()涂墁()臃腫()罅隙()蚋()軋扁()孵化()鰭()跳蚤()車轍()黏土()扒掘()喧囂()鈸()qiāngmànxiàruìyàfūqízǎozhéniánjuéx

3、iāobóyōng字詞正音:蜣qiāng(屎殼郎)窠kē(鳥獸做的窩)墁màn(用磚或石塊鋪地面)纖xiān(細小)蚋ruì(小昆蟲，體長兩三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)鰭qí(魚類的運動器官)曝pù(曬)詞語補釋:喧囂:聲音雜亂，不清靜。匹敵:?(Pǐ)對等，相稱。罅隙:縫隙。騰躍:跳躍。開合自如:分開收攏不受阻礙。倒楣:遭遇不好。(也作倒霉)無動于衷:心里一點也不受感動；一點也不動心。說明順序法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？說說每一部分說明的內(nèi)容及其說明順序。課文分層(一)一層：（第1段）交待了作者研究蟬的很好環(huán)境。二層：（第2~7段）詳細描寫了蟬的地穴以及蟬建造地穴

4、的智慧。三層：（第8~11段）細膩地描寫了蟬離開地穴后的蛻皮過程。第一部分：主要介紹了蟬的地下穴道，以及幼蟬蛻皮的過程。課文分析（一）蟬是從哪里來的？明確：蟬的幼蟲是從陽光曝曬的道路上的小圓孔里爬出來的。作者將讀者的目光由蟬吸引到道路上的小圓孔上。這小圓孔的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？明確：外部形態(tài)：約一寸口徑，周圍一點土都沒有。內(nèi)部結(jié)構(gòu)：深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來，且堅固，一般建在含有汁液的植物根須上。課文分析（一）“做隧道的時候，泥土都搬到哪里去了呢？”明確：“它掘土的時候，將汁液……擠進干土的罅隙?！薄盀槭裁磯Ρ诓粫聛砟?？”明確：“在隧道的墻上涂上水泥，……用來做

5、灰泥?！弊髡呤前词裁错樞騺斫榻B蟬的地穴的？由外及內(nèi)的空間順序。課文分析（一）在蟬由幼蟲到成蟲的過程中需要脫皮，文中是怎樣描寫幼蟲脫皮的？按什么順序描寫？朗讀8-11段。明確：8段：找到樹枝或草葉準備脫皮；9段：進行脫皮；10段：完成脫皮；11段：離開空殼。按照事物發(fā)展變化的順序。重點分找析10段：出寫蟬從殼中脫出的動詞，思考這樣寫有什么好處？明確：“騰躍”、“翻轉(zhuǎn)”、“倒懸”、“伸直”、“張開”、“翻”、“鉤住”。通過這些動詞把蟬從殼中艱難脫出的過程具體寫了出來，既生動又準確。小結(jié)：這部分主要按由幼蟲——成蟲的生長化過程來寫的。明確：這部分標題雖為“蟬的地穴”，但內(nèi)容不僅僅寫地穴，還寫到幼

6、蟲脫皮的過程。以此看，作者以“蟬的地穴”為題，表示要從蟬的地穴開始考察。下一節(jié)“蟬的卵”也同樣道理。課文分層（二）一層：（第1~6段）介紹了蟬的產(chǎn)卵過程及遇到的天敵。二層：（第7~13段）介紹了蟬卵孵化后，幼蟲從樹枝落到地面鉆進土穴的過程。三層：（第14~15段）介紹了幼蟬四年的地下生活，蟬成蟲后五周的地上生活。第二部分主要描述了作者對蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成幼蟲時的生物習(xí)性的觀察，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險。課文分析（二）①這一部分寫了哪些內(nèi)容？明確：蟬產(chǎn)卵的特點，蟬的敵害；蟬卵的孵化及幼蟲的活動。②蟬為什么要產(chǎn)大量的卵？明確：因為蟬只會產(chǎn)卵而不知道保護這些卵，必須有大量的卵，

7、遭到毀壞時才可能有幸存者。課文分析（二）小結(jié)：這一部分按照卵——幼蟲的生長化過程來寫的。③從文章全文來看，作者是按照幼蟲——成蟲——卵———幼蟲的順序來寫的。這樣安排有什么好處？明確：使行文新穎活潑，不落俗套，引起讀者的興趣，突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點。課文分析（二）④結(jié)尾一段有何作用,運用了什么表達方式？明確：運用抒情、議論兩種表達方式。用富有詩意的語言總結(jié)蟬的一生，抒發(fā)對蟬經(jīng)過艱苦勞動才換來短暫歡樂的由衷贊