爭做合格的音樂教師

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1、爭做合格的音樂教師爭做合格的音樂教師　　當(dāng)我的身份還是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生的時候，我就非常希望自己將來是一名音樂教師。因?yàn)樵谖已劾镆魳方處熓且粋€即受人尊重又輕松的職業(yè)，然而理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很茫然。當(dāng)我正真實(shí)現(xiàn)愿望走到教學(xué)崗位上，我才發(fā)現(xiàn)音樂教師并不是那么好當(dāng)?shù)?，只有做一個智慧型和敬業(yè)型的老師才能讓組織信任、學(xué)生喜歡?！　∠旅嫖揖秃痛蠹曳窒硪幌挛业慕虒W(xué)體會：　　一、。紀(jì)律是課堂的保證?！　赡昵?，我剛大學(xué)畢業(yè)就走上了教學(xué)崗位上，課堂上很難控制學(xué)生的紀(jì)律，原因是我希望自己是最受學(xué)生歡迎的，我想沒有哪個學(xué)生喜歡兇巴巴的老師吧，更何況我是音樂教師。我

2、以為和學(xué)生講道理他們是能理解的，告訴他們老師上課不兇的目的是希望他們自覺，可是事與愿違，當(dāng)學(xué)生意識到：老師管的松，講話，玩似乎都不會挨罵，他們就慢慢囂張起來，我就在想，我怎樣才是一個合格的音樂教師呢？通過前輩的點(diǎn)撥以及和同輩教師的探討我總結(jié)出——學(xué)生又怕又愛的老師才是合格的老師，當(dāng)學(xué)生的課堂行為不好的時候應(yīng)該嚴(yán)厲制止，不能滿臉笑容的對待一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，必須讓他認(rèn)識到自己不對的行為所造成的嚴(yán)重后果，另外在給予制止的情況下切記的一點(diǎn)就是處理事情時要果斷，當(dāng)你說了又不做到的時候?qū)W生以后只會更放肆?！　《⑹谌艘贼~，不如授之以漁　　在我的印象中

3、，以前音的樂課幾乎就只是“唱歌課”，也就是傳統(tǒng)的民間藝人“梨園式”的教唱——教師唱一句，學(xué)生跟一句，唱會即達(dá)到教學(xué)目的。這種以教師為主體，以教代學(xué)的教學(xué)方法已經(jīng)無法真正實(shí)現(xiàn)新課改下的教學(xué)目的。而現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師和學(xué)生應(yīng)該是平等、合作的關(guān)系。教師不可以高高在上，應(yīng)該放下身段和學(xué)生對話。教師的任務(wù)不只是要教會學(xué)生怎樣唱，而是要教會他們?yōu)槭裁匆@么唱。在教唱當(dāng)中，潛移默化的灌輸音樂理論知識，如在學(xué)唱前，可以帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞，在念到附點(diǎn)節(jié)奏處時，向?qū)W生提出問題，為什么老師要這么念？這么念有什么好處？教師加以適當(dāng)指導(dǎo)，讓學(xué)生細(xì)細(xì)

4、揣摩，體會歌詞的內(nèi)在韻律，深刻的內(nèi)涵以及所蘊(yùn)涵著的豐富情感，通過感情的體驗(yàn)去把握歌詞語調(diào)、語氣的輕重緩急，從而識記節(jié)奏型與各種表情記號。　　三、。知識儲備決定教學(xué)質(zhì)量?！　∥以?jīng)問過一個班的學(xué)生喜歡什么樣的音樂老師？純真的孩子們給了我豐富的答案。其中有一個孩子提出他喜歡睿智的老師，當(dāng)我聽到這點(diǎn)的時候我開始反思自己，是不是我讓學(xué)生感覺不夠有智慧，上課的時候不能給他們傳授更多的知識，不如他們在外邊請的鋼琴老師教的多？和其他學(xué)科一樣，音樂教師也應(yīng)具備一定水平的技能，如：彈、唱、跳、說、演、編、制作等等，要有較強(qiáng)的組織能力，有較高的業(yè)務(wù)理論水平；現(xiàn)

5、在的孩子見的多，聽的多，鑒賞能力也不低，因此，有真本事的老師，他們才服氣。比如，有一副好嗓子，能做聲情并茂的范唱；能做較好的即興伴奏，能很好地邊彈邊唱，能根據(jù)學(xué)生的能力做各種流利的彈奏，讓學(xué)生唱得舒服；課件能制作得鮮活生動；另外，音樂教師一樣需要具備別的方面的知識，例如來自天文、地理、各行各業(yè)的知識?！　∷摹⒑⒆拥奶熨x需要老師給與一片開闊的空間　　我一直覺得音樂課堂應(yīng)該是快樂的，是以學(xué)生為主體的，老師只是一個引導(dǎo)著和組織者，如果變成學(xué)生在老師的嚴(yán)厲管制下，灌輸性的教學(xué)那學(xué)生就會變得可憐兮兮，像一只被束縛的小貓，其實(shí)他們應(yīng)該是翱翔于藍(lán)天的小鳥

6、，孩子有很多想法是我們老師都想象不到的，記得上學(xué)期三年級有幾個學(xué)生在學(xué)唱完一首歌曲后進(jìn)行了歌詞的改編，當(dāng)然改編的歌詞很是滑稽，引起哄堂大笑，可是我更多是表揚(yáng)他們的創(chuàng)新，因?yàn)槿魏我粋€作曲家都是具有創(chuàng)新精神的，孩子的天賦需要老師給與一片開闊的空間，千萬不要讓孩子只能跟著老師打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！　∑鋵?shí)，做一個音樂老師并不難，可是真正做一個合格的、優(yōu)秀的音樂老師就需要我不斷的提高自身的能力，包括音樂知識的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)方法的改善，孩子是祖國的未來，小學(xué)素質(zhì)教育的重任就在我們老師的肩上，只有做到用心教學(xué)才能讓孩子真正熱愛音樂課堂。　　講得不對的地方請領(lǐng)導(dǎo)和前輩

7、批評，請同事指正。