一往情深　奮進(jìn)求索

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1、一往情深　奮進(jìn)求索一往情深　奮進(jìn)求索武穴市龍坪鎮(zhèn)五里小學(xué)　胡耕務(wù)人民教師這一崇高而又光榮的稱號與我結(jié)下了不解之緣。我常常這樣說：“教師職業(yè)是崇高的，能當(dāng)上一名人民教師，能與天真可愛的孩子為任，乃是我一生最大的幸福和快樂；若人民需要我，我一定努力工作，奮力拼搏，圓滿地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，做一個(gè)名副其實(shí)的教師，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的畢生精力?！币弧㈥P(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛。偉大的文豪高爾基說過：母愛是教育的基礎(chǔ)。人類孕育了母愛。愛，崇高偉大；愛，純潔無暇；涓涓細(xì)流匯聚成一條博大的愛河，以她那甘甜的乳汁滋潤著兒女們的心田。怎么愛學(xué)生？我的做法是：在思想上面誘導(dǎo)，做學(xué)生的知心人；在

2、教學(xué)上因材施教，做學(xué)生的有心人；在生活上熱情關(guān)照，做學(xué)生的貼心人。不讓一個(gè)學(xué)生失學(xué)，這是我給自己提出的要求，也是我這些年來竭盡全力追求的工作目標(biāo)之一。為了動員輟學(xué)兒童返校，我和同事們一道，不知沐浴了多少春雨秋風(fēng)。向群眾宣傳《義務(wù)教育法》，給學(xué)生家長講學(xué)文化的重要性和必要性，幫助學(xué)生家長正確處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，替特困戶出點(diǎn)子，想辦法解決家庭困難。俗話說：10個(gè)指頭有長有短，全班五十六名學(xué)生思想品德，學(xué)習(xí)成績有優(yōu)劣之別，這是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是如何教育引導(dǎo)他們。對學(xué)習(xí)尖子生，我不讓學(xué)生“餓肚子”，提出更高的要求，對差生我不放棄，為他們開“小灶”，個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵他們迎頭趕上。對那些不安

3、分守紀(jì)的學(xué)生，我更關(guān)心他們，親近他們，體貼他們，“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”。從不隨便批評一個(gè)差生，要使差生、調(diào)皮生一個(gè)個(gè)地轉(zhuǎn)變。小學(xué)生由于年齡小，在老師眼里永遠(yuǎn)是一個(gè)年幼無知的小娃娃，因而忽視了對他的尊重。我國著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這告訴我們，要想成功地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先必須尊重他們。我班有一個(gè)同學(xué)，自律性較差，以前經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，如果班上有人打架，絕少不了他；如果老師批評他，第二天教室里一定不見他的身影。學(xué)習(xí)成績那就更不用談了。對這樣的一個(gè)“老油條”，同學(xué)們避而遠(yuǎn)之，老師是見而厭之。但他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是

4、體育成績好，而且很講義氣，好打抱不平。我就抓住他這一“閃光點(diǎn)”，多次找他談心，想叫他擔(dān)任班上體育委員，讓他帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行體育訓(xùn)練，并與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。最后他終于答應(yīng)了。我把這個(gè)決定告訴全班同學(xué)，讓他們聽從體育委員安排，好好訓(xùn)練。在運(yùn)動會上，他儼然像一位“小老師”，精心組織好隊(duì)員，取得了優(yōu)秀成績。在頒獎儀式上，他手捧獎狀，別提有多高興。抓住這一點(diǎn)，我在班上經(jīng)常表揚(yáng)他，說他是一個(gè)聰明的學(xué)生，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)成績會提高。后來，他改變了，成績確實(shí)提高，還是班上一位優(yōu)秀隊(duì)干?！熬\所至，金石為開”，相信師生定能同奏一曲“共鳴”的樂章。二、虛心好學(xué)求上進(jìn)，教學(xué)教研創(chuàng)一流“給學(xué)生一碗水，教師必須有桶水”這是我

5、的決心，也是我的行動。為了更好地全面提高學(xué)生素質(zhì)，我必須刻苦學(xué)習(xí)，更加注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育我的理解是：“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，素質(zhì)教育的主陣地，仍是課堂?！苯鼛啄陙?，我在全面推行素質(zhì)教育的過程中，根據(jù)自己的理解，不等不望，大膽進(jìn)行探索。利用休息時(shí)間，于是如饑似渴地學(xué)完了中師課程，鉆研教材教法，拜有經(jīng)驗(yàn)的教師為師，抽空去請教父親，堅(jiān)持勤寫作，并聯(lián)系自己平時(shí)的工作實(shí)際加以對照，加以理解。針對兒童心理特征，理論聯(lián)系實(shí)際，我認(rèn)為小學(xué)生年齡小，給他們講課，語言一定要清晰、親切、簡潔、明了，對于較難的問題，從不照本宣科，而是舉一些日常生活中的例子幫助學(xué)生理解，收到了深入淺出的效果。為了

6、幫助學(xué)生從小養(yǎng)成分析問題的習(xí)慣，我重視對學(xué)生的能力培養(yǎng)。要求同學(xué)遇事問一個(gè)“為什么”，心里想：“為什么”，怎樣回答這個(gè)“為什么”，久而久之，學(xué)生有了初步的分析能力。在教學(xué)上，我善于抓住新舊知識間的聯(lián)系，利用遷移規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生“進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)?！敝v課深入淺出，方法新穎多樣，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，十分重視發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，教學(xué)效果頗佳。因此，我每次講公開課，都獲得評委們的一致好評。我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇于探索好的教學(xué)方法，恰到好處地運(yùn)用微格技能，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，我還緊緊把握教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，做到一步一個(gè)腳印。發(fā)現(xiàn)學(xué)生

7、課程未弄懂，作業(yè)不過頭，我總是及時(shí)補(bǔ)課、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。我信奉“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這是我不斷進(jìn)取的心聲。自參加工作以來，我利用業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握了“教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法”的一些基礎(chǔ)知識基本規(guī)律，做了不少的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。為了提高教學(xué)水平，我不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，豐富自己的專業(yè)知識，堅(jiān)持訂閱了一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，借閱各種資料。參加中師函授和自學(xué)考試學(xué)習(xí)，先后獲得中專、大專文憑。大膽改革，勇于實(shí)踐，潛心鉆