縣委書記在新聘教師特崗教師崗前培訓(xùn)會上的講話

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1、多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的縣委書記在新聘教師特崗教師崗前培訓(xùn)會上的講話　　你們坐在這個會場之前還是同學(xué)，因?yàn)檫€沒有進(jìn)入工作的崗位，從今天坐在這個地方開始，你們就要成為老師，這是人生的一個跨越，從你們成為老師的那一天開始，咱們就成了同志，所以說，同學(xué)們、老師們、同志們這三種稱呼代表三個階段。今天是一個好日子，又有一批熱血青年帶著理想、帶著抱負(fù)走進(jìn)我們平順，加盟我們平順教育事業(yè)。首先，我代表縣委、縣政府對各位走進(jìn)平順、加盟平順表示熱烈的歡迎。在大家剛剛走出校門、走上社會，即將走上工作

2、崗位的時候，為了使大家盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)教師崗位的需要，在工作中更好地展示素質(zhì)、樹立形象，書寫好自己的成才史，鋪就好自己的成才路，我想講五句話與大家共勉：　　第一句話，書本上學(xué)到的是知識，實(shí)踐中增長的是才干圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　俗語說：實(shí)踐出真知。紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。人非生而知之,知識、才干和經(jīng)驗(yàn)都要在實(shí)踐和刻苦學(xué)習(xí)中獲得。而書本上學(xué)到的知

3、識，在工作實(shí)踐中往往只能算是引路的航標(biāo)，而要真正想駛向你人生勝利的彼岸，就必須在實(shí)踐中磨練、在工作中檢驗(yàn)、在生活中修正，實(shí)踐中提高的是素質(zhì)，實(shí)踐中增長的是才干。學(xué)識理論與能力才干是不能等同的，沒有實(shí)踐的學(xué)識是不成熟的，也是經(jīng)不起檢驗(yàn)的。昨天，大家是大學(xué)燕園里的驕子，用老百姓的話說，那是象牙塔里走出來的，科班出身，天之驕子；是馬中赤兔、人中龍鳳；是人尖子、佼佼者。今天，大家要從課堂走向社會，從課桌走上講臺，從一名學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麕熣?，在大家面臨角色、身份、環(huán)境的變化中，理論與實(shí)踐、學(xué)校與社會、所學(xué)與所需之間會有很大的距離，很大的差異。因此，這就需要大家把你們

4、的知識、你們的本領(lǐng)、你們的素質(zhì)、你們的水平與課堂實(shí)踐相結(jié)合、與學(xué)生的成長成才相結(jié)合、與振興平順教育事業(yè)、辦人民滿意教育相結(jié)合，才能產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生出新感悟、新思想、新智慧、新力量，也才能不斷在實(shí)踐中豐富、實(shí)踐中進(jìn)步、實(shí)踐中成長、成熟?？恐R創(chuàng)新實(shí)踐，用實(shí)踐豐富自我，真正把大家的潛力變成活力，把差距變成動力，把艱苦變成一種精神，一路實(shí)踐、一路收獲，有可能成為平順教育騰飛的領(lǐng)頭雁、排頭兵?！　〉诙湓?，有文憑不等于有水平，有學(xué)歷不等于有能力圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)

5、造性多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　文憑，是一個人學(xué)歷的標(biāo)志，是社會對一個人的學(xué)習(xí)歷程、已經(jīng)掌握的某種專業(yè)知識和取得相應(yīng)學(xué)習(xí)成果的評價與認(rèn)定。水平，含義則要廣，暫且不說專業(yè)知識以外的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、待人接物等方面的能力，單單從開展工作角度來講，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的水平，又不僅僅是一紙文憑所能說明的。所以，文憑和水平不是等值的。有文憑的人不一定有水平，文憑高的人不一定水平高；沒有文憑的人不一定沒有水平，文憑低的人不一定水平低。我講這些就是想讓大家明白一個道理，剛剛參加工作，既要盡

6、快驅(qū)除“學(xué)生氣”來熟悉業(yè)務(wù)工作；又要保留“學(xué)生氣”，堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)、向身邊的骨干教師學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)，堅(jiān)持提出新問題，提出新辦法，以新思維、新觀點(diǎn)、新學(xué)識、新理念來推動平順教育事業(yè)更好更快發(fā)展。書到用時方恨少，大家在進(jìn)入工作崗位以后會有切身體會。　　第三句話，心態(tài)決定狀態(tài)，細(xì)節(jié)決定成敗　　在具體工作實(shí)踐中，心態(tài)和細(xì)節(jié)看似兩個虛弱的東西，卻往往決定著一個人的成敗得失。一個好的心態(tài)必然會催生一個好的精神狀態(tài)，有了好的精神狀態(tài)，在工作實(shí)踐中就必然會激情迸發(fā)，勇往直前，百折不撓，追求卓越。大家既然選擇了教師這個崇高的職業(yè)，選擇了教育這個神圣的事業(yè)，就一定要

7、真心實(shí)意地?zé)釔圻@個職業(yè)、熱愛這項(xiàng)事業(yè)。那么愛不是一句話，而是一種行動；愛不是一種索取，而是一種奉獻(xiàn)。愛就要用實(shí)實(shí)在在的行動展示自己獻(xiàn)身教育、終身從教的信念和決心；愛就要用扎扎實(shí)實(shí)的奉獻(xiàn)換來平順教育事業(yè)發(fā)展的累累碩果。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。教師工作的細(xì)節(jié)決定教育的成敗，決定學(xué)生的成敗。這是由教育工作的特殊性決定的，教書

8、育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,可以重來，而針對人的教育如