資源描述：
《淺談小學(xué)語文家庭作業(yè)的布置》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)語文家庭作業(yè)的布置家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固課堂教學(xué)效果的有效手段?？墒悄壳靶W(xué)語文作業(yè)普遍存在作業(yè)形式相對固定、靈活性少、作業(yè)量大等問題，導(dǎo)致學(xué)生完成作業(yè)的興趣不高，甚至不愿意寫作業(yè)。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是全面實施素質(zhì)教育的要求，也是廣大學(xué)生和家長的強烈愿望。如何改變這種現(xiàn)狀，使學(xué)生愿意做語文作業(yè)呢？著名教育研究家哈里斯•古柏認(rèn)為：“不同年級的家庭作業(yè)應(yīng)有不同的目的。低年級學(xué)生主要通過家庭作業(yè)培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品格；高年級學(xué)生則要通過家庭作業(yè)促進知識的習(xí)得和技能的強化?！笔芩?/p>
2、的啟發(fā)，我在教學(xué)實踐中，做了以下幾點嘗試： 一、變寫為聽一聽 1.聽播音。電視播音員是學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的良師益友，每天讓學(xué)生收聽央視少兒頻道的《新聞袋袋褲》和央視綜合頻道的《新聞聯(lián)播》，可以使學(xué)生受到良好的普通話的熏陶，還可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事，熱愛偉大祖國的思想感情，也可以拓展學(xué)生的知識面。我要求學(xué)生在聽的過程中，把自己最感興趣的事件簡要記下來，先說給父母聽，來學(xué)校之后說給老師、同學(xué)聽。這樣，帶著任務(wù)去聽，學(xué)生聽得更加專心。在說的過程中鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，而記的過程則鍛煉了學(xué)生書面的概括能力?！ ?.聽身邊的事。
3、讓孩子在和家長走親訪友、外出旅游、上街買東西、逛超市時，多聽一些身邊的故事。然后把這些小故事、一些人的精彩語句記錄下來，可以使他們更深刻地感受生活，同時為作文積累素材?！ ?.聽朗誦?，F(xiàn)在是一個X絡(luò)化的時代。學(xué)生在家里一般都可以上X。每學(xué)到一篇意境優(yōu)美的文章，我都會讓學(xué)生在X上聽一聽名家的配樂朗誦。每學(xué)到一首古詩，我都會讓學(xué)生聽一聽名家的古詩賞析。這樣，學(xué)生不但在優(yōu)美的意境中提高了自己的賞析水平，還在不知不覺中復(fù)習(xí)了課上所學(xué)的知識，比要求學(xué)生回家背誦課文、背誦古詩效果要好得多?！ 《?、變寫為看一看 1.看少兒節(jié)目。不少家長
4、害怕看電視影響孩子學(xué)習(xí)，把看電視視作洪水猛獸，不讓孩子接近電視。有的家長嚴(yán)于律己，干脆自己也不看。我認(rèn)為其實大可不必?？措娨曋灰莆諅€“度”，反而對孩子有好處。俗話說：“文武之道，一張一弛。”孩子在學(xué)校緊張地學(xué)習(xí)了一天，回家之后，如果沒有適當(dāng)?shù)姆潘?，又要匆匆忙忙地重?fù)學(xué)校的內(nèi)容，學(xué)生怎么會不厭煩，又哪來的學(xué)習(xí)效率呢？因此，我和家長商量，放學(xué)后孩子的第一個作業(yè)是有選擇地看會兒電視。比如：央視少兒頻道的《大風(fēng)車》。學(xué)生在觀看節(jié)目的同時，不但身心得到了休息，還學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，而且活躍了思維，增長了見識，不僅沒有影響學(xué)
5、習(xí)，反而有助于他們學(xué)習(xí)成績的提高。 2.看周圍的事。我們還要讓學(xué)生不斷去看我們生活的世界，讓學(xué)習(xí)和生活融合為一體，讓學(xué)生留心觀察生活中的每一個點滴，并且用自己的語言把它記下來，養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，鍛煉我們的寫作能力，為我們的寫作積累生活素材?！ ∪?、變寫為想一想 我在聽、看的基礎(chǔ)上，給學(xué)生留了思考的空間。我讓學(xué)生每晚把一天所得列一個清單。今天學(xué)了哪些知識？哪些知識學(xué)會了？哪些知識還沒有掌握，需要明天向同學(xué)或者老師請教？我今天哪些地方做得好？哪些地方需要改進？我自己找到了哪些好的學(xué)習(xí)方法，或者我向別人學(xué)習(xí)了什么好的方法，對自
6、己一天的生活和學(xué)習(xí)進行一次系統(tǒng)盤點，不僅使所學(xué)知識得到有效的鞏固，也使學(xué)生對自己有了一個清醒的認(rèn)識，有利于孩子的健康成長?！ ∷?、變寫為做一做 1.畫一畫。讓學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容用圖畫的形式描繪出來。例如，學(xué)了魯迅先生的《少年閏土》我們可以畫一畫少年魯迅和少年閏土的雪地捕鳥圖。學(xué)生要畫好這幅圖，就要細(xì)讀課文，仔細(xì)研究人物的動作和表情。這樣，比我們強迫孩子背課文強得多。在畫的過程中，加深了學(xué)生對課文的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。 2.玩一玩。在一年級識字教學(xué)時，由于識字量大，學(xué)生識字任務(wù)繁重。我想了一個辦法：讓家長和孩子一塊玩識
7、字游戲，就是把要求認(rèn)讀的生字，做成生字撲克。家長和孩子各拿一摞，家長出卡片，孩子認(rèn)讀，孩子出卡片家長認(rèn)讀。不過家長要時時裝出有不認(rèn)識的字來請教孩子，激勵孩子認(rèn)字。還可以做組句子游戲，從自己的生字撲克當(dāng)中看看哪些字可以做成句子，孩子和家長比賽，看誰組的句子多。這樣，孩子在輕松愉快的氣氛中完成了生字的鞏固，還鍛煉了遣詞組句的能力?！ ?.演一演。小學(xué)語文的許多課文適合表演課本劇。學(xué)生可以和家長分別扮演演角色演一演。例如：學(xué)完《駱駝和羊》之后，我讓學(xué)生和家長在家表演課本劇。學(xué)生演得興趣盎然，在表演的同時，學(xué)生的朗讀更加熟練，同時加
8、深了對課文的理解?！ ?.查一查。如今X絡(luò)的普及，極大地豐富了我們的教學(xué)資源，成了我們學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。例如，在學(xué)習(xí)《月光曲》之后，我讓學(xué)生在X上查閱貝多芬的有關(guān)資料，加深對貝多芬的了解，補充課堂認(rèn)識的不足，讓學(xué)生在X上查找《月光曲》聽一聽。這樣，對課文最后一部分的聯(lián)想描寫理解會更深刻?！?/p>
