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1、巧用多媒體實(shí)現(xiàn)美術(shù)高效課堂的飛躍 【內(nèi)容摘要】：教學(xué)活動(dòng)中為體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，除了有效的使用教學(xué)范畫、實(shí)物外，配以一定的電教媒體，用豐富有趣的教學(xué)課件、視頻、音樂(lè)把難以講解和直接獲取的知識(shí)，巧妙借助于電教媒體進(jìn)行表現(xiàn)，能夠取得令人滿意的效果?！ 娟P(guān)鍵詞】：多媒體時(shí)代輔助巧妙巧用多媒體實(shí)現(xiàn)美術(shù)高效課堂的飛躍 【內(nèi)容摘要】：教學(xué)活動(dòng)中為體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，除了有效的使用教學(xué)范畫、實(shí)物外，配以一定的電教媒體，用豐富有趣的教學(xué)課件、視頻、音樂(lè)把難以講解和直接獲取的知識(shí)，巧妙借助于電教媒體進(jìn)行表現(xiàn)，能夠取得
2、令人滿意的效果?！ 娟P(guān)鍵詞】：多媒體時(shí)代輔助巧妙巧用多媒體實(shí)現(xiàn)美術(shù)高效課堂的飛躍 【內(nèi)容摘要】：教學(xué)活動(dòng)中為體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，除了有效的使用教學(xué)范畫、實(shí)物外，配以一定的電教媒體，用豐富有趣的教學(xué)課件、視頻、音樂(lè)把難以講解和直接獲取的知識(shí)，巧妙借助于電教媒體進(jìn)行表現(xiàn)，能夠取得令人滿意的效果?！ 娟P(guān)鍵詞】：多媒體時(shí)代輔助巧妙優(yōu)化在社會(huì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，對(duì)學(xué)生具有創(chuàng)新能力的要求比過(guò)去任何歷史時(shí)期都強(qiáng)烈，歷史的航船進(jìn)入了新世紀(jì)時(shí)代，人們稱之為信息時(shí)代即多媒體時(shí)代。電腦多媒體教學(xué)，是課堂教學(xué)中一種嶄新的教學(xué)模式，是輔助教
3、學(xué)的一種手段?！ ≡诿佬g(shù)課堂教學(xué)中，我們不僅要教會(huì)學(xué)生一些必要的知識(shí)和技能，更要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，保證向課堂三十五分鐘要質(zhì)量。為此，我嘗試除了課堂范畫、實(shí)物外，配以一定的電教媒體，把一些難以講解和直接獲取的知識(shí)，巧妙借助于電教媒體進(jìn)行表現(xiàn)，取得效果令人滿意?！ ∫弧⑶捎枚嗝襟w，化難為易在教五年級(jí)《山壁上的畫》這一欣賞課時(shí)，由于學(xué)生對(duì)古代歷史的理解比較模糊，也不可能取一個(gè)新石器時(shí)代壁畫給學(xué)生以直觀感受，為了解決教學(xué)中的難點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握古代壁畫特點(diǎn)去分析并理解，我選擇了多媒體。通過(guò)圖片展示介紹古代勞動(dòng)人民是如何在生活中創(chuàng)作壁畫，再通過(guò)古
4、代生活與現(xiàn)代生活的條件比較，得出古代勞動(dòng)人民為什么要在懸崖上創(chuàng)作壁畫的原因及道理。這時(shí)，全班學(xué)生對(duì)古代花山壁畫有了初步了解，氣氛漸活躍，紛紛說(shuō)出自己對(duì)當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民敬仰和佩服，從而培養(yǎng)了學(xué)生從小熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的思想品德。我再設(shè)巧關(guān)：把花山壁畫局部用實(shí)物投影儀放大給學(xué)生觀察，讓學(xué)生似乎進(jìn)入了古代花山壁畫的場(chǎng)面中：一群群高大威猛的狩獵者圍成一圈，中間一頭驚慌失措的野鹿無(wú)處可逃、人們手舞足蹈歡慶狩獵的收獲……規(guī)模宏大的場(chǎng)面引起了學(xué)生翩翩的想象力。這樣一步步引申，既提高學(xué)生的興趣，又降低了欣賞難度。最后，在讓學(xué)生討論過(guò)程當(dāng)中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的欣賞
5、能力和想象能力既全面又各有新意，整堂課取得較好成果。我認(rèn)為，多媒體課件雖需投入不少精力，只要用得巧、吃透教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行施教。這樣，教者不難、學(xué)者易，讓大家都在一個(gè)輕松的氛圍中教與學(xué)，融洽師生間的感情?！ 《?、巧用投影，優(yōu)化教學(xué)1、投影片制作投影片畫面簡(jiǎn)潔、清晰，而且保存時(shí)間較長(zhǎng)，制作攜帶也很方便。整個(gè)小學(xué)階段的美術(shù)課，大體可概括成繪畫、欣賞和手工制作三大類。我著重在繪畫類課程中自制合適的投影片，如教第十冊(cè)《為童話插圖》時(shí)，我查閱了一些插圖，運(yùn)用故事連環(huán)畫形式，把它們化成翻閱式投影片，一張張展示了學(xué)生都熟悉的《白雪公主》這個(gè)動(dòng)人的童
6、話故事，學(xué)生們津津有味邊聽故事邊看畫面，深深被舍己救人的七個(gè)小矮人及美麗善良的白雪公主吸引??；這時(shí)我再打一張投影片：以“抬棺”的場(chǎng)景用暖色描繪，然后利用復(fù)合片把七個(gè)小矮人依次展示，好象是看到了一部連續(xù)的童話故事，學(xué)生一下子拓寬了思路，投入到想象畫的海洋中去。在講解色彩知識(shí)《橙、綠、紫》這一課時(shí)，主要讓學(xué)生了解間色是通過(guò)二種原色混合而來(lái)，我就利用明膠片剪成圓形，分別涂成紅、黃、藍(lán)，訂在另一張明膠片上。上課時(shí)，分別出示紅黃藍(lán)，復(fù)習(xí)引出三原色，再漸漸把紅片和黃片靠近，至重疊，學(xué)生驚奇地叫到：“變色啦，變色啦，成桔黃色了?！薄皩?duì)，這種顏色就叫橙色，是由
7、紅色、黃色混合得到?！蓖瑯?，請(qǐng)二個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)移動(dòng)另二種原色，得到了綠色和紫色，并讓他們拿水彩筆快速試畫一下。這樣動(dòng)手拼拼疊疊中，學(xué)生一下子就掌握了三間色，印象非常深刻。利用投影片直視效果和變化手法，給學(xué)生以啟示，只有充分圍繞美術(shù)教材特點(diǎn)，降低難度，用形象和趣味去打動(dòng)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)作能力?！ ?、實(shí)物投影效果好美術(shù)課不同于別的科目就在于需要學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手，在做做、畫畫、捏捏的過(guò)程中不斷提高學(xué)生各種能力。我利用實(shí)物投影進(jìn)行示范，效果比直接演示好，特別是低中年級(jí)學(xué)生剪貼畫較多（有樹葉貼畫、彩紙貼畫、單形拼圖等等）。在教師示范過(guò)程中，往往不可能把一
8、些剪好的形狀都放在手中讓學(xué)生看，這樣既費(fèi)時(shí)而且視覺(jué)效果也不佳。在實(shí)物投影儀上，老師的每一示范過(guò)程都體現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生清晰看清作業(yè)要求和形式。我還利
