資源描述：
《在圍棋世界收獲幸?！酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、在圍棋的世界中收獲幸福古北口中心小學(xué)趙志勇圍棋是我國的國粹，有著四千多年的歷史，它奧妙無窮，趣味叢生，充滿了哲理，啟迪著人生。自古至今有許多帝王將相，非常推崇圍棋。不僅是圍棋本身的巨大魅力吸引著他們，更是因?yàn)樗麄兡軓膰宓钠謇碇蓄I(lǐng)悟到修身、齊家、治國、平天下的道理。在創(chuàng)辦特色學(xué)校的背景下，我校本著弘揚(yáng)民族文化，開發(fā)兒童智力，豐富校園業(yè)余生活的思路，為了使山里的孩子在課下能夠有一種更為高雅，更為文明的游戲和愛好，我們把圍棋文化引入了校園。2007年6月古北口鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了少年棋校。2008年9月我校又把圍棋帶
2、入了課堂。作為本校教師的我，因?yàn)槁远畤澹阌行页蔀榱似逍５牡谝晃粐褰處?。幾年來我不懈努力，銳意進(jìn)取，孜孜不倦，在付出辛勤汗水的同時(shí)，也收獲著圍棋帶給我的無限快樂與幸福。作為我校的第一位圍棋教師，可以說真的是任重而道遠(yuǎn)。我面臨著四個(gè)最急需解決的問題，一、如何迅速的提高自己的圍棋水平。二、怎樣上好圍棋課。三、應(yīng)該怎樣去編寫適合本校實(shí)際的圍棋教程。四、如何把圍棋的競(jìng)技性與文化性進(jìn)行整合。這四點(diǎn)說起來簡單，但做起來每一點(diǎn)都絕非朝夕之力可以完成。我為此一直奮斗到現(xiàn)在，而且還需將繼續(xù)下去。一努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的圍
3、棋水平不管學(xué)什么，首要的是勤奮，其次是悟性。已過“而立”的我悟性平平，所以要想提高自己的圍棋水平，也只能靠加倍的努力了。為了能夠提高自己的棋藝，我購買了大量的圍棋書籍，從入門開始一點(diǎn)一點(diǎn)地鉆研，堅(jiān)持每天做一些死活、手筋題，同時(shí)在弈城注冊(cè)賬號(hào)，堅(jiān)持每天至少一盤棋，下棋后及時(shí)復(fù)盤總結(jié)。當(dāng)覺得自己具備初段水平后，又拜一位業(yè)余五段的棋手為師，并參加了密云棋院的圍棋俱樂部，經(jīng)常在那里和棋友們學(xué)習(xí)、切磋。我告訴自己，既然做就要盡自己最大的努力做到最好，所以我把自己大量的業(yè)余時(shí)間都用在了圍棋上，雖辛苦但有棋為伴也其樂融融。
4、隨著自己水平的不斷提高，我在教學(xué)和編寫教程上也逐漸從容起來。二積極探索，創(chuàng)建高效的圍棋課堂教學(xué)模式作為一名圍棋教師，在不斷提高自身水平的同時(shí)，我也不斷的嘗試著運(yùn)用多種教學(xué)模式，進(jìn)行課堂改革，力求使每一名學(xué)生都能真正的走進(jìn)圍棋的世界，感受圍棋的快樂。但圍棋課不同于其他課程，圍棋活動(dòng)具有教育、競(jìng)技、文化交流和娛樂功能，是實(shí)施美育的主要途徑之一，屬于藝術(shù)的范疇；它又具有對(duì)抗性，要求有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，又屬于體育的范疇。同時(shí)圍棋專業(yè)性術(shù)語太多。我深知如果在啟蒙初級(jí)階段，教師不注意授課方式，就會(huì)使學(xué)員有一種被動(dòng)
5、學(xué)棋的感覺。一旦讓孩子們產(chǎn)生了厭煩情緒，教棋和學(xué)棋都將成為一種無形的負(fù)擔(dān)?！芭d趣是最好的老師，愛好是成功之母”。只有激發(fā)了學(xué)生的興趣和愛好，才能挑動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力，使其自然而愉快地接受知識(shí)。為了使學(xué)生們愛上圍棋，我認(rèn)真的研究教法，抓住學(xué)生的好奇心、興趣點(diǎn)，合理安排，設(shè)計(jì)有趣而有效地教學(xué)環(huán)節(jié)，把他們一步步引入到圍棋的學(xué)習(xí)情境之中。在我的教學(xué)過程中，經(jīng)常采用以下幾種教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1，故事激趣。故事已經(jīng)成為學(xué)生教育過程中不可或缺的工具。我們可以嘗試把故事作為上課的引子，來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如
6、在講“棋的死活”時(shí)，可以引入“美人魚”、“獨(dú)眼獸”等童話故事，來輔助教學(xué)。講解“如何救出被困棋子”時(shí)給學(xué)生將圍魏救趙的成語故事。介紹圍棋圣手同樣可以用講故事的形式，吸引孩子們的目光。劉仲甫，是北宋神宗和哲宗時(shí)期譽(yù)滿棋壇的第一國手。他妙手鎮(zhèn)眾雄，能推算出二十步后的關(guān)鍵一手棋的故事讓孩子們大為折服。故事激趣法創(chuàng)設(shè)了良好的課堂教學(xué)氛圍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2，游戲激趣。低年級(jí)的孩子，他們集中注意力的時(shí)間往往只有10至15分鐘。利用學(xué)生好玩天性，采用游戲比賽的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)他們的積極性。比如，我在課堂圍棋教學(xué)中
7、添加了游戲環(huán)節(jié)，看誰知道術(shù)語多？學(xué)生爭先恐后，積極答題，你一言我一語。不會(huì)的逐漸被淘汰，最后剩下一人為優(yōu)勝。比賽結(jié)束，給優(yōu)勝者頒發(fā)禮物，作為鼓勵(lì)！極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。3，操作激趣。學(xué)生理解和掌握知識(shí)總是以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中要遵循精講多練的原則，利用學(xué)生好動(dòng)特點(diǎn)，采取動(dòng)手操作實(shí)踐。在講解完一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)則以后，安排同桌的學(xué)生對(duì)局，反復(fù)練習(xí)，讓他們通過對(duì)局，體驗(yàn)成功的快樂和失敗的滋味。盡可能多地請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，向全班學(xué)生講獲勝的過程，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的過程中，教師抓住學(xué)
8、生的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)中多鼓勵(lì)。讓學(xué)得好的學(xué)生為自己取得的成績高興，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望；讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，尋找差距，再接再勵(lì)。經(jīng)過兩年多的課堂教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，我摸索出一套相對(duì)固定而高效的課堂教學(xué)模式—“5+15+20”模式。即5分鐘的故事，15分鐘的新授和練習(xí)，20分鐘的對(duì)局。以課件為橋梁，興趣為引領(lǐng)，練習(xí)為主線，文化為滲透，并注重三個(gè)和諧：講與練的和諧、棋理與事理的和諧、嚴(yán)肅與輕松的和諧。讓學(xué)生達(dá)
