文化鑄魂 實干筑夢

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1、文化鑄魂實干筑夢-----北京65中掛職學習有感南化塘鎮(zhèn)初級中學張國利轟鳴的列車滾滾北上，掩映不住我熱血澎拜的心潮。2014年10月13日——2014年11月10日，在鄖縣教育局的組織安排下，我有幸到北京市第六十五中學掛職學習。在掛職學習中，我深受掛職學校領(lǐng)導的關(guān)心與厚愛，他們開誠布公，悉心引領(lǐng)，使我深入到學校的各職能部門，零距離地感受到了北京市六十五中的學校管理、新課程改革等方面的先進理念與高效做法。我深深地被六十五中嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，啟迪

2、頗深。在這期間我進行了大量的學習活動，和學校各職能部門的交流，進入課堂聽課與任課教師交流，參加學校中層干部會議和教職工會議，參加東城區(qū)教委組織的各項培訓，參觀北京市二中、史家小學等幾所名校。百聞不如一見，北京知名校長的辦學理念和風采，使我開闊了視野，增長了見識，引發(fā)許多思考。一、學習感悟：1、育人為本，全面發(fā)展。學校提出“全面、和諧促進學生與教師的可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，以“明志、尚德、篤學、創(chuàng)新”為校訓，全面推進素質(zhì)教育，學生的創(chuàng)新精神與實踐能力較強。學校金帆舞蹈團、管樂團、合唱團在市中學生藝術(shù)節(jié)中多次獲得一、二等獎。2、依

3、法治校，推進制度管理。65中建立了一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度，對學校各個崗位的責、權(quán)作出明確規(guī)定，對教育教學活動，學校行政事務(wù)，考核評價及獎懲等工作均有規(guī)范，最低限度的存在人治現(xiàn)象，盡量避免管理過程的隨意性。久而久之即成為學校文化精神的核心。讓制度統(tǒng)領(lǐng)學校工作，用制度管理老師，規(guī)范的制度有力地保障著學校工作正常健康有序的運行和發(fā)展。3、發(fā)揮崗位職能，提高學校組織管理實效。北京六十五中以常規(guī)管理基本要求為準則，以教學為中心，制訂了各類人員崗位責任制，各項工作管理考核評比獎懲制度，逐步形成民主、科學、嚴密的調(diào)控機制。上至校長、書記，

4、下至清潔工，都有明確的崗位責任。4、重視校園文化建設(shè)，營造精神文化樂園。六十五中具有很濃的文化氣息，其校園文化的主題為：和為貴。即:和--人和—和為貴—政通人和—校和萬事興。校園內(nèi)的宣傳標語，條條真切，櫥窗里公布欄、榮譽欄能激發(fā)師生的士氣。5、狠抓教學常規(guī)管理，提升教育教學質(zhì)量。在卜校長和教務(wù)處的指導下，各備課組提前一周認真分析教材、分析學生、分析教師，制定了相應(yīng)的導學案。校領(lǐng)導每天堅持推門聽課一節(jié)，與教師傾心交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，形成了良好的教學氛圍。定時進行教學情況的檢查，每月一測試，以年級組召開月考分析會，老師們在會上

5、積極發(fā)言，認真聽取其他老師對試卷、題型、學生的學習情況、今后教學的分析及建議，從而形成了良好的教育教學的氛圍。同時，65中積極開展教科研工作，改進教學方法和手段，將教科研作為提高教學質(zhì)量的抓手，建立以教科室為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學科帶頭人為主干，全體教師共同參與的教育科研網(wǎng)絡(luò)。重點放在教學方法改革、教學模式與課堂結(jié)構(gòu)的探索、教學過程的優(yōu)化和現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用諸方面。積極承擔市、區(qū)教科研課題，把教師在各級報紙雜志上發(fā)表、各種學術(shù)會議上交流的論文編輯成集。真正讓教學成為藝術(shù)，讓教師成為教育教學的專家。6、深入課堂教學改

6、革，引領(lǐng)自主快樂學習。引導學生自主學習、快樂學習是北京65中課堂教學的一大特色。課前有針對性的預習多由學生自學獨立完成，對疑難問題，小組內(nèi)共同解決；課堂上，各小組將組內(nèi)不能解決的疑難問題提出來，交由全班學生探究、討論、交流，學生在學習的過程中，輕松的談出自己的見解，大家共同尋求不同的解題方法，歸結(jié)知識要點，整個課堂氣氛活躍，學生的臉上始終洋溢著歡樂的笑容。教師在此環(huán)節(jié)中，只是引導和點撥，幫助學生形成最終探究成果，實現(xiàn)了課堂教學生生參與，全面開花。7、打造特色課程，彰顯課程特色。北京市65中一直以來致力于打造綜合實踐課程特色學校

7、。學生每周外出上課半天，讓學生真正走進大自然，融入自然中。學生在老師的組織和帶領(lǐng)下開展各項野外活動，增強學生體質(zhì)及自然生存能力，在活動中體現(xiàn)互助互信，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生團隊合作意識。學校還不斷進行校本課程開發(fā)，每周五下午學校開設(shè)手工制作、烹飪、雕刻、機器人研發(fā)等43門選修課，學生憑興趣愛好自由選擇。該校學生自己制造的機器人在北京市科技大賽中多次獲獎。此外，學校還開辦家長心理講座，幫助家長解決如何教育孩子等實際問題，及時有效地實現(xiàn)了家長、教師、學生三者之間的溝通。學校在深化課程改革方面也做出了突出貢獻。該校的藝術(shù)特色---

8、高中舞蹈特色班（金帆舞蹈團）在市、區(qū)的演出比賽中多次獲獎。學校給每位學生提出的要求是：畢業(yè)后人人跳好一段舞、唱好一首歌、奏好一首曲、畫好一幅畫。短短一個月的學習瞬間即逝，北京65中的見聞感受深深地締結(jié)在我的腦海中。他們那獨特高效的教學管理，科學嚴謹?shù)墓芾碇贫?，濃郁厚重的文化?/p>