爺爺一定有辦法

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1、《爺爺一定有辦法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，享受閱讀樂趣，激發(fā)學(xué)生對繪本的閱讀興趣。2.在賞讀中，通過朗讀和欣賞畫面，讓孩子感受繪本精美傳神的圖畫和富有節(jié)奏感的文字。3、通過欣賞故事，感受爺爺和約瑟之間的濃濃親情。4.憑借繪本，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行故事創(chuàng)編。5.發(fā)現(xiàn)圖畫的秘密，體驗(yàn)讀圖畫書的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件和書教學(xué)過程：一、引入故事，啟發(fā)閱讀期待。1、喜歡聽故事嗎？我們今天就一起走進(jìn)一本童書，傾聽一個奇妙的故事。（示封面）齊讀題目。2、觀察封面：封面上有些什么？（長著花白胡子的老爺爺，非常慈祥地笑著。他手里攙著的這個孩子呢，就是他最可愛的小孫孫小約

2、瑟。）3、根據(jù)題目與封面，猜猜這個故事會講些什么。4、（示環(huán)襯頁）觀察上面有些什么？（帶星星的藍(lán)色圖案）這是一塊藍(lán)色的布料。故事啊，就從這里開始了——二、閱讀故事，感受閱讀樂趣。（一）奇妙的毯子1、當(dāng)約瑟還是娃娃的時候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子。2、觀察：你們看，小約瑟蓋上這條毯子，睡得多甜哪。毯子又保暖又舒適，還能把惡夢通通趕跑。小約瑟每晚都伴著甜美的夢入睡。這真是一條奇妙的毯子。爸爸媽媽、爺爺奶奶都非常喜歡約瑟。瞧瞧，他們看約瑟的神情。3、不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子也變得老舊了。（二）毯子－外套1、有一天，媽媽對約瑟說：“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真

3、該把它丟了?！?、約瑟愿意丟掉毯子嗎？你怎么看出來的？約瑟會說些什么？3、約瑟說：“爺爺一定有辦法”。他拿著毯子跑到爺爺家，（約瑟家有兩層，他和爸爸媽媽住樓上，爺爺奶奶住樓下），爺爺一看，噢！這毯子確實(shí)很舊了，爺爺拿起了毯子，翻過來，又翻過去。4、“嗯……”爺爺拿起剪刀開始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。爺爺說：“這塊料子還夠做……”夠做什么？我們來猜一猜。5、那爺爺究竟做了什么呢？讓我們睜大眼睛來看——“……一件奇妙的外套。看，秋天來了，這外套改得正是時候呢！約瑟穿上這件奇妙的外套，開心地跑出去玩了。”6、看，約瑟在和他的好朋友打招呼呢！好朋友看見約瑟穿

4、上這件奇妙的外套會說什么呢？小約瑟聽到贊美，心里會想到誰？7、不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的外套也變得老舊了。（三）外套－背心1、一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的外套，縮水了，變小了，一點(diǎn)兒也不合身，真該把它丟了！”2、看，她的小伙伴也覺得外套太小了，可是約瑟愿意丟掉舊外套嗎？約瑟會說——？（齊讀：“爺爺一定有辦法！”）3、約瑟跟我們一樣對爺爺充滿信心。于是拿著這件老舊的外套跑到了爺爺家。爺爺正忙著給客人量身做衣服呢！看到約瑟來了，爺爺會怎么做呢？4、讓我們一起隨著爺爺?shù)募糇佑泄?jié)奏地來讀讀——（齊讀：爺爺拿起了外套，翻過來，又翻過去?！班拧睜敔斈闷鸺舻犊χ?、喀吱地剪，再

5、用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。）5、讀起來感覺怎么樣？（是啊，用心讀一讀，很多圖畫書的文字是像音樂一樣有節(jié)奏的。）6、爺爺說：“這塊料子還夠做……”，猜猜看還夠做什么呢？——一起來看，一件奇妙的背心！7、第二天，約瑟穿著這件奇妙的背心去上學(xué)，看，當(dāng)他推開教室門的時候，小伙伴和老師多么驚訝?。?、約瑟進(jìn)教室時背對著我們，你能不能想象出他臉上的樣子呢？他可能會怎么說？誰來表演一下？9、約瑟好得意喲！老師、同學(xué)們都很羨慕他，因?yàn)橛袪敔敒樗龀鲞@么奇妙的背心。不過，約瑟漸漸——（長大），奇妙的背心也變得——（老舊了）。（四）背心－領(lǐng)帶－手帕—紐扣1、時間一天天流逝，約瑟也在一天

6、天長大，爺爺還會給他的童年創(chuàng)造什么神奇呢？讓我們隨著故事中精美的畫面來靜靜地感受吧！2、（配樂出示故事畫面）背心—領(lǐng)帶—手帕—紐扣3、故事沒有聲音，可是用心讀，就能聽到時間在滴答滴答走動呢！剛才哪個畫面給你留下了深刻的印象呢？（重點(diǎn)畫面：燭光晚餐、撿石子、照鏡子）4、從這些畫面我們可以感受到約瑟的童年過得怎么樣？（幸福快樂）因?yàn)閳D畫也是會說話的，所以我們在讀圖畫書的時候不光要看文字，千萬別錯過這些精美的圖畫。5、約瑟的這些幸福和快樂都離不開誰呀？（爺爺）如果你是約瑟，你想對爺爺說什么？6、小結(jié)：是啊，爺爺用靈巧的雙手為心愛的小孫孫編織著一件件裝滿愛的衣物，這些溫暖的衣物陪伴

7、著約瑟度過了快樂的童年時光。時間在流逝，這些東西也慢慢地老舊，但爺爺?shù)膼蹍s始終陪伴在小約瑟左右。（五）故事高潮：紐扣丟失1、故事發(fā)展到這里，我們來猜猜看，這顆紐扣的命運(yùn)后來怎樣了？2、是不是像我們猜想的這樣呢？一起來看看——（示畫面）讀故事：有一天，約瑟和媽媽一起去打水，媽媽忽然對他說：“約瑟，你的紐扣呢？”約瑟一看，紐扣不見了，這根背帶彈了起來。約瑟、小伙伴和媽媽都大驚失色，約瑟找遍了所有的地方，樓上、樓下、庭院，就是找不到紐扣。約瑟急急忙忙跑到爺爺家。約瑟嚷著：“我的紐扣！我的奇妙的紐扣不見了！”媽媽也跟著跑來