淺談如何學(xué)好中學(xué)英語(yǔ)

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1、淺談如何學(xué)好中學(xué)英語(yǔ)孟偉燕（永年縣第H中學(xué)河北永年057150）【摘要】木文中，作者結(jié)合實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中一些心得體會(huì)，闡釋了中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，希以此拋磚引玉，與大家一起探討?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ)；興趣；獨(dú)特性；語(yǔ)言運(yùn)用似箭的光陰拽著如歌的青春一路向前，轉(zhuǎn)眼間從事高中的英語(yǔ)教學(xué)也有幾個(gè)年頭。在這幾年當(dāng)中，有過(guò)迷茫，有過(guò)欣喜，有所付出，也有所收獲。現(xiàn)將自己在英語(yǔ)教學(xué)中的一些看法提出，以供大家雅鑒。首先，知識(shí)的學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師。記得曾經(jīng)有人問(wèn)我是怎么樣學(xué)好英語(yǔ)的，回想一下也并沒(méi)有感覺(jué)有多么的困難，只是一開(kāi)始接觸

2、這門(mén)學(xué)科就對(duì)這門(mén)外國(guó)的語(yǔ)言充滿(mǎn)了好奇進(jìn)而成了一種興趣，課上聽(tīng)講，課下鉆研，無(wú)論是英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是考試一直未感到太過(guò)吃力。如果沒(méi)有這種自然產(chǎn)生的興趣的話，其實(shí)興趣也是可以培養(yǎng)的。比如在教學(xué)過(guò)程中，尤其是在講解單詞的時(shí)候，我會(huì)盡量的與實(shí)際生活相聯(lián)系，在我們的生活當(dāng)中也不乏英語(yǔ)，各種商品品牌，公司企業(yè)單位部門(mén)的名稱(chēng)，建筑物的名稱(chēng)，文化衫上印制的內(nèi)容，商品藥品的說(shuō)明，廣告語(yǔ)的內(nèi)容等等，如果把這些例子舉給學(xué)生聽(tīng)，那一個(gè)單詞就并不僅僅是一個(gè)抽象的概念，幾個(gè)枯燥的字母組合，而變成一個(gè)立體的有生活氣息的甚至帶有生命的概念了，不僅記憶起來(lái)更容易，趣味性也有

3、所增強(qiáng)，從而也可以對(duì)這門(mén)學(xué)科逐漸的產(chǎn)生興趣。像數(shù)學(xué)家對(duì)數(shù)字敏感一樣，想學(xué)好英語(yǔ)的人對(duì)字母也要敏感。其次，有了學(xué)習(xí)的興趣是一個(gè)很好的開(kāi)端，但并非全部，還需要把握它的獨(dú)特性。英語(yǔ)并非單純只是一門(mén)學(xué)科，它的存在，更是作為一門(mén)語(yǔ)言。雖然木身作為用于人類(lèi)傳達(dá)與交流信息的工只，但它卻像人類(lèi)一樣，有著自身的起源與歷史的沿襲，并隨著時(shí)光的變遷也在不斷的成長(zhǎng)，不斷的變化與發(fā)展。因此更好的了解這門(mén)語(yǔ)言的過(guò)去，以及其所在國(guó)家的社會(huì)，歷史，地理，文化等的了解也對(duì)更好的掌握這門(mén)語(yǔ)言有著很重要的作用。即使作為中學(xué)生，吋間精力有限,不能系統(tǒng)的去了解，至少也要盡可能

4、多的去了解與之相關(guān)的知識(shí)，這對(duì)次學(xué)科的提高不無(wú)裨益。因?yàn)樵谡Z(yǔ)言發(fā)展的背后是以其深厚的傳統(tǒng)文化作為依托的。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量在條件允許的情況下，讓學(xué)生自己去查閱或給學(xué)生介紹一些相關(guān)的背景知識(shí)，以便他們對(duì)文章中的內(nèi)容有更深刻的了解，對(duì)所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確的把握與運(yùn)用。再次，語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用也非常重要。無(wú)論作為一門(mén)語(yǔ)言還是作為一門(mén)學(xué)科，英語(yǔ)知識(shí)的掌握與靈活的運(yùn)用也起著極蘇重要的作用。就位試而言，命題者一般不會(huì)很直接的考察一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，而是通過(guò)層層障礙去迷惑考生，從而達(dá)到考察知識(shí)掌握的精確程度的0的，因此，一味的死記硬背必然不能達(dá)到考試的要求。這就要求

5、在平吋要真真正正的學(xué)以致用。學(xué)以致用在日常生活中也仍然適用。反過(guò)來(lái)講，在實(shí)際生活中的應(yīng)用，比如課堂發(fā)言，英語(yǔ)角，或者其他場(chǎng)合對(duì)英語(yǔ)的使用也可以促進(jìn)對(duì)這門(mén)語(yǔ)言的領(lǐng)悟，可以成為用以致學(xué)了。此外，達(dá)爾文說(shuō)過(guò)，“關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)”。許多人的體會(huì)也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。因此，除上述因素外，學(xué)4方法也不容忽視。中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以概括為五個(gè)環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自學(xué)。這五個(gè)環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)起著很大的作用。作為一門(mén)學(xué)科，課前的預(yù)4可以有助于發(fā)

6、現(xiàn)存在的問(wèn)題與困難，從而為聽(tīng)課做好更加充分的準(zhǔn)備；課堂上既可以為之前發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提供答案也可以在更深層次上加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；課后的復(fù)習(xí)有助于對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化與吸收，其至可以溫故而知新；課后作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)一個(gè)很好的反饋過(guò)程，既可以鞏固又可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱點(diǎn)，從而有B的的加以提升；而自我的學(xué)習(xí)是課余吋間不斷增加，不斷累積的一個(gè)過(guò)程。五個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，長(zhǎng)此堅(jiān)持，對(duì)這門(mén)學(xué)科的提高將是一個(gè)必然。而作為一門(mén)語(yǔ)言，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯又都是不可或缺的。對(duì)于聽(tīng)力而言，有些人只是狹隘的認(rèn)為，如果高考不涉及到聽(tīng)力類(lèi)型的題目平時(shí)完全可以忽略，其實(shí)

7、并不盡然，通過(guò)聽(tīng)一門(mén)語(yǔ)言，也可以從另一個(gè)角度對(duì)這門(mén)語(yǔ)言有更好的理解，如今可以通過(guò)收音機(jī)聽(tīng)新聞，網(wǎng)絡(luò)或者影視資料等諸多途徑，殊不知“聽(tīng)”也是學(xué)好英語(yǔ)的一種實(shí)用的方法。對(duì)于“說(shuō)”上文己經(jīng)有所涉獵，此處不再贅述；讀也是一種提高的途徑，一般讀書(shū)的同吋，其中冇著視覺(jué)（眼晴看書(shū)）聽(tīng)覺(jué)（耳朵聽(tīng)到自己的聲音）知覺(jué)（文章內(nèi)容在大腦中的反應(yīng)｝等多種感知途徑，實(shí)用有效；寫(xiě)作是對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用，寫(xiě)的練習(xí)要在寫(xiě)的實(shí)踐中提高。許多同學(xué)在準(zhǔn)備高考吋冇一個(gè)弱點(diǎn)，即只愿意看，不愿意動(dòng)筆寫(xiě)。那么英語(yǔ)作文怎么辦?只好在臨考前突出寫(xiě)幾篇完事。這其實(shí)很不對(duì)。英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)在高考

8、中占分30分，是一個(gè)重點(diǎn)題型，怎么可以這樣對(duì)待?而寫(xiě)的能力是不能單靠做其他題來(lái)提高的。必須趕快行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)手寫(xiě)東西，每天寫(xiě)幾句，由少到多，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，漸漸地就會(huì)接近高考的要求。練習(xí)寫(xiě)東西，主要練習(xí)記敘一件事,同吋也可練