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《談?wù)勎业囊魳方虒W(xué)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、談?wù)勎业囊魳方虒W(xué) 談?wù)勎业囊魳方虒W(xué)談?wù)勎业囊魳方虒W(xué) 談?wù)勎业囊魳方虒W(xué)談?wù)勎业囊魳方虒W(xué) 談?wù)勎业囊魳方虒W(xué)談?wù)勎业囊魳方虒W(xué) 談?wù)勎业囊魳方虒W(xué)談?wù)勎业囊魳方虒W(xué) 談?wù)勎业囊魳方虒W(xué)談?wù)勎业囊魳方虒W(xué) 談?wù)勎业囊魳方虒W(xué)鶴山市沙坪鎮(zhèn)第一小學(xué) 麥彩玲 興趣培養(yǎng)人才,只有是自己的興趣愛好才會(huì)更專注地投身其中。下面是我從教以來在音樂教學(xué)上的一些心得體會(huì)?! ∫弧⑷绾紊虾玫谝徽n 1.老師的投入。要學(xué)生喜歡首先要自己喜歡,老師全身心的投入才能更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?! ?.示范與要求 對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說,示范與要求是很重要的,要不停地重復(fù)、強(qiáng)調(diào)老師的要求。老師還必須會(huì)聽,聽出毛
2、病,及時(shí)指正。有示范有要求,老師不會(huì)指正也是白費(fèi)?! ±纾旱湍昙?jí)的學(xué)生習(xí)慣了老師們的要求:回答問題要響亮、大聲。久而久之,唱歌變成了喊歌。如何改變學(xué)生這種喊唱的習(xí)慣呢?我會(huì)先從說話開始,要求學(xué)生用好聽的聲音向老師問好―――還要加上好看的表情(及時(shí)表揚(yáng)做得優(yōu)秀的學(xué)生,表揚(yáng)對(duì)學(xué)生是很重要的。但表揚(yáng)要發(fā)自內(nèi)心的,表面、膚淺的表揚(yáng)寧可不要。)這是我第一節(jié)課必須完成的內(nèi)容。而在以后的課中不時(shí)提醒學(xué)生:好聽的聲音加上好看的表情?! 『寐牭穆曇舁D―引導(dǎo)性的聲音練習(xí)――唱歌練習(xí)(常規(guī):問好歌)――第一課的鞏固練習(xí)(利用學(xué)生們都會(huì)唱的歌:《再見歌》,這是每一所幼兒園畢業(yè)前都會(huì)教唱的一首歌
3、,但大多是喊唱為主)?! ≡诘湍昙?jí)的音樂課里面我們應(yīng)該不斷地強(qiáng)調(diào)這兩點(diǎn):好聽的聲音,好看的表情。要不厭其煩地說,有時(shí)學(xué)生歌唱起來時(shí)太興奮了也會(huì)把聲音擴(kuò)大,老師們要及時(shí)糾正?! 《⒐?jié)奏感的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感在小學(xué)階段也是很重要的。我們應(yīng)該充分利用電子琴的功能,培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的音樂感?! 。保秒娮忧俚膬?nèi)存樂曲進(jìn)行節(jié)奏感的練習(xí) 音樂游戲:請(qǐng)你跟我這樣做(每一個(gè)樂句變換一個(gè)動(dòng)作) 首先可讓學(xué)生跟著老師做一些簡單的動(dòng)作,然后可請(qǐng)學(xué)生做小老師即興編動(dòng)作,一舉兩得,既培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感(樂句的劃分;節(jié)奏感),又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編能力(創(chuàng)造性思維能力)。這一點(diǎn)到了中高年
4、級(jí)我們可以適應(yīng)作有所提高的練習(xí):卡農(nóng)練習(xí)?! 。玻枨莩獣r(shí)加上節(jié)奏的伴奏 低年級(jí)的歌曲一般都比較簡單,單純的鋼琴式伴奏只會(huì)讓學(xué)生越唱越慢,就像學(xué)生語文課上的唱讀,變成不是唱歌,而是讀歌了。而低年級(jí)歌曲基本上是歡快的情緒的,加上伴奏更快進(jìn)入到歌曲的情緒中來。所以,在學(xué)會(huì)演唱歌曲后,加上節(jié)奏的伴奏。 ?。ǎ保榱烁玫睾仙习樽?,學(xué)生會(huì)聆聽音樂,唱歌的聲音自然地會(huì)放輕,那樣聲音便“美”多了; ?。ǎ玻牟煌陌樽嘈椭袑W(xué)生會(huì)感受到歌曲所表現(xiàn)的不同情緒。這又是培養(yǎng)學(xué)生音樂感的很好的途徑?! ∪⑷绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 1.音樂課堂中的唱歌教學(xué) 傳統(tǒng)的音樂教學(xué)是發(fā)聲練習(xí)――
5、視唱練習(xí)――樂理知識(shí)――歌曲學(xué)唱(節(jié)奏、按節(jié)奏朗讀歌詞、視譜、學(xué)唱、表演),往往造成學(xué)生喜歡音樂而不喜歡上音樂課的現(xiàn)象。新課標(biāo)帶來新的理念,我們是培養(yǎng)音樂愛好者,不是培養(yǎng)音樂家。況且在小學(xué)或中學(xué)階段一大堆的樂理知識(shí)、音樂概念在我們長大后實(shí)際運(yùn)用的又有多少呢?港臺(tái)著名歌星、大腕們不識(shí)譜的大有人在,卡拉OK中拿著曲譜學(xué)會(huì)歌曲的又有幾人?但不會(huì)譜唱得好的、喜歡音樂的多的是。所以我們要改變觀念,轉(zhuǎn)變思想。音樂課中應(yīng)注重學(xué)生的審美過程,享受音樂的美,參與到音樂當(dāng)中來,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,表演欲,充分利用學(xué)生資源?! 「枨鷮W(xué)習(xí)主要以聽唱法為主,特別是低年級(jí)的歌曲學(xué)唱,學(xué)生往往聽一兩遍就
6、會(huì)唱了,而且有些歌曲學(xué)生在幼兒園的時(shí)候已經(jīng)熟悉得不得了,我們沒有必要再按節(jié)奏朗讀歌詞、學(xué)唱歌譜、學(xué)唱歌詞,久而久之,學(xué)生就不喜歡上音樂課了。所以我們必須因材施教。學(xué)會(huì)了歌曲后還可以進(jìn)行多種形式的練習(xí)。還有,新歌教學(xué)要忽略難點(diǎn),樂理知識(shí)可以在學(xué)會(huì)歌曲后再進(jìn)行學(xué)習(xí)?! ±阂荒昙?jí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》 (1)我先范唱,提問:你記住了哪一句?或你最喜歡哪一句?(一般情況都是“羅里羅里羅) (2)那好,我們一起來唱一唱,別忘了提醒學(xué)生:要用好聽的聲音 (3)我們一起來唱這一句,其他的就由老師來唱(這樣學(xué)生很快就進(jìn)入到歌曲當(dāng)中來,認(rèn)字多的學(xué)生甚至?xí)蠋熞黄鸪 ?4)一起
7、來讀讀襯詞外的歌詞 (5)一起來唱一唱 (6)變換襯詞(自由創(chuàng)編) 這樣的學(xué)習(xí)比起傳統(tǒng)的學(xué)唱,學(xué)生興致會(huì)更高更濃,好學(xué)易唱,在潛移默化中把音樂的基本知識(shí)教給了學(xué)生。例如:襯詞、節(jié)奏等,難點(diǎn)自然而然地解決了?! ?.吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把難點(diǎn)降到最低 例:一年級(jí)歌曲《漢語拼音歌》歌曲選用了大家熟悉的《兩只老虎》填詞,按教參要求來教學(xué)的話,我們會(huì)上得很沒意思,學(xué)生也不喜歡學(xué)。雖說在音樂課本里出現(xiàn)漢語拼音學(xué)生會(huì)好奇,開始會(huì)因好奇心而很留心地聽,但聽著聽著會(huì)覺得淡然無味。于是我換了個(gè)方法?! ?1)復(fù)習(xí)節(jié)奏(選用歌曲中的三組節(jié)