能被2和5整除的數(shù)

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1、能被2和5整除的數(shù)本資料為WORD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址　　能被2、5整除的數(shù)　　素質(zhì)教育目標(biāo)：　　(一)知識教學(xué)點(diǎn)：　　1.使學(xué)生初步掌握能被2、5整除的數(shù)的特征?！　?.使學(xué)生知道奇數(shù)、偶數(shù)的概念。　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)：　　1.會判斷一個數(shù)是否能被2、5整除?！　?.會判斷奇數(shù)、偶數(shù)?！　?三)德育滲透點(diǎn)：　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)類推能力及主動獲取知識的能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握能被2、5整除的數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用能被2、5整除的數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概

2、念進(jìn)行綜合判斷?！　〗叹邔W(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片、競賽題卡片?！　〗虒W(xué)步驟：　　一、鋪墊孕伏：　　1.我們已經(jīng)掌握了約數(shù)、倍數(shù)的意義，誰能根據(jù)整除的意義判斷這幾個數(shù)能否被2或5整除？　　投影出示：　　8267　　6972　　1867　　5625　　2.導(dǎo)入：你們通過筆算都能判斷出哪個數(shù)能被2整除，哪個數(shù)能被5整除。想不想不用筆算就判斷出一個數(shù)能否被2或5整除呢？這節(jié)課我們一起研究能被2、5整除的數(shù)的特征?！　“鍟耗鼙?、5整除的數(shù)　　二、探究新知：　　1.教學(xué)能被2整除的數(shù)的特征?！　?1)新課導(dǎo)入：

3、寫出20以內(nèi)(包括20)2的倍數(shù)(生回答并說求法)　　(2)出示55頁圖(投影出示)　　學(xué)生觀察并討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　(3)引導(dǎo)學(xué)生明確：右邊的數(shù)是左邊的數(shù)的倍數(shù)，都能被2整除?！　∮疫叺臄?shù)個位上是0、2、4、6、8。　　教師講并總結(jié)：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)都能被2整除(板書)　　(4)反饋練習(xí)：　?、僖龑?dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)一下是不是個位上是0、2、4、6、8的數(shù)都能被2整除。并匯報檢驗(yàn)結(jié)果。　　投影出示：102、718、900、96、34　?、谝龑?dǎo)學(xué)生舉例：說說能被2整除的數(shù)，其它學(xué)生判斷?！　?.

4、教學(xué)奇數(shù)和偶數(shù)的概念?！　?1)引導(dǎo)學(xué)生思考，什么樣的數(shù)不能被2整除？(個位上不是0、2、4、6、8的數(shù))也就是個位上是什么樣的數(shù)？(1、3、5、7、9、)這樣的數(shù)真的不能被2整除嗎？(同桌一人舉例，一人判斷，交換練習(xí))　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)后板書：　　能被2整除的數(shù)，叫做偶數(shù)。2、4、6、8、10……是偶數(shù)?！　〔荒鼙?整除的數(shù)，叫做奇數(shù)。1、3、5、7、9……是奇數(shù)?！　?2)學(xué)生舉例：說明奇數(shù)、偶數(shù)?！　?3)判斷：0是不是偶數(shù)？為什么？(學(xué)生討論)　　總結(jié)：因?yàn)?能被2整除，所以也是偶數(shù)?！　?.教學(xué)

5、能被5整除的數(shù)的特征?！　?1)(投影出示)　　求出30以內(nèi)(包括30)5的倍數(shù)。　　觀察5的倍數(shù)(即能被5整除的數(shù))有什么特征？　　(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：個位上是0或5的數(shù)，都能被5整除。(板書)　　(3)反饋練習(xí)：大家檢驗(yàn)具有這種特征的數(shù)是不是能被5整除。匯報檢驗(yàn)結(jié)果?！　?4)判斷：下面哪些數(shù)能被2整除？哪些能被5整除？　　60、75、106、130、521　　引導(dǎo)學(xué)生思考：哪些數(shù)既能被2整除又能被5整除呢？(60130)　　匯報結(jié)果：說說是怎樣判斷的？　　討論：能同時被2、5整除的數(shù)有什么特征?！?/p>

6、　引導(dǎo)總結(jié)：個位上是0的數(shù)既能被2整除又能被5整除?！　∪?、鞏固發(fā)展：　　(1)(投影出示)下列數(shù)哪些是奇數(shù)，哪些是偶數(shù)？說明理由?！　?2、77、124、501、3170、4296、6003　　(2)按要求將下面的數(shù)分類?！　?7、75、96、100、135、246、369、718、900　?、倌鼙?整除的數(shù)：　?、谀鼙?整除的數(shù)：　?、勰芡瑫r被2和5整除的數(shù)：　　(3)判斷?！　、僖粋€自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。(　　　)　?、谀鼙?除盡的數(shù)都是偶數(shù)。(　　　)　?、勰芡瑫r被2、5整除的數(shù)個位上的數(shù)字一

7、定是0。(　　　)　　(4)填空?！　、倌鼙?整除的最小的三位數(shù)是(　　　)　最大的三位數(shù)是(　　　)。　?、谀鼙?整除的最小兩位數(shù)是(　　　)　最大的兩位數(shù)是(　　　)?！　?5)選擇題：(各小組接力賽，最后評出優(yōu)勝組)　?、?　　　)的數(shù)是偶數(shù)?！　．能被2除盡?！　．能被2整除?！　．個位上是0、2、4、6、8的數(shù)?！　、谌魏纹鏀?shù)加1后(　　　)?！　．一定能被2整除?！　．不能被2整除?！　．無法判斷?！　、垡粋€奇數(shù)相鄰的兩個數(shù)(　　　)。　　A．都是奇數(shù)?！　．都是偶數(shù)?！　．

8、一個是奇數(shù)，一個是偶數(shù)?！　、苋魏我粋€自然數(shù)都能被5(　　　)?！　．整除?！　．除盡?！　．除不盡?！　、萑齻€偶數(shù)的和(　　　)?！　．一定是偶數(shù)?！　．可能是偶數(shù)?！　．可能是奇數(shù)?！　?6)完成練習(xí)十二第1、3、4題?！　、俑傎愵}寫在卡片上，以搶答為競賽形式?！　【毩?xí)十二1、3題?！　、诜纸M競賽寫在卡片上，分四組每組做兩道，練習(xí)十二4題?！　?.能否同時被2和5整除。(找生回答)　　2.這樣的數(shù)有什么特點(diǎn)？　　四、全課小結(jié)