小班奧爾夫教案)

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1、活動(dòng)名稱：蟲(chóng)蟲(chóng)歷險(xiǎn)記經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。物質(zhì)準(zhǔn)備：ＣＤ、故事圖片、頭飾活動(dòng)過(guò)程:１、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來(lái)，來(lái)陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇！動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了。２、聽(tīng)辨音樂(lè)，感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象分段放音樂(lè)（師分別一段一段放音樂(lè)，讓生感覺(jué)聽(tīng)到的音樂(lè)形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽(tīng)辨有困難，師還可變化語(yǔ)氣，代表小動(dòng)物說(shuō)話，提升幼兒識(shí)別能力。由此，幼兒會(huì)知道，緩慢笨重的音樂(lè)代表的是體型較大的動(dòng)物，比如

2、熊、大象等，在本音樂(lè)情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂(lè)可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象）你聽(tīng)音樂(lè)中是哪種小動(dòng)物呢？這種動(dòng)物怎樣走路？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路。３、情景帶入小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì)很開(kāi)心。給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)律動(dòng)。４、活動(dòng)延伸根據(jù)聽(tīng)到不同的音樂(lè)，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。活動(dòng)名稱：月兒圓活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂(lè)句。2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。二、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、四、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣寶寶替受傷的螢火蟲(chóng)包扎傷口，他和寶寶

3、很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時(shí)再見(jiàn)面，中秋節(jié)要到了，請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化（二）、認(rèn)識(shí)圓形認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，找圓形物品1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)我們會(huì)做什么？2、說(shuō)說(shuō)圓形的物品，并嘗試用肢體畫(huà)出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓（三）、分辨圓形找圓形-----在地上畫(huà)出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形，游戲時(shí)，老師拿著鈴鼓搖起來(lái)，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。（四）、感應(yīng)圓滑樂(lè)句學(xué)唱歌曲，做出圓形(按樂(lè)句做出“圓”的造型)老師清唱一遍，并按樂(lè)句做出動(dòng)作第一句：雙

4、手比圓高舉過(guò)頭第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過(guò)頭打開(kāi)搖動(dòng)回至身體兩側(cè)第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓活動(dòng)名稱：雪花仙子活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；2、樂(lè)于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；3、在特定音樂(lè)情景游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.塑料帶人手一個(gè)2.手搖鈴人手一個(gè)3.沙巾人手一塊、黑板活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引入情景二、音樂(lè)律動(dòng)，感應(yīng)圓滑與斷奏1.視覺(jué)感應(yīng)，第一次體驗(yàn)音樂(lè)邊放音樂(lè)教師邊在黑板上畫(huà)出流暢線和

5、點(diǎn)，分別表示圓滑和斷奏22.肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂(lè)圓滑：手于空中畫(huà)出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：腳于地板畫(huà)出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗(yàn)音樂(lè)每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點(diǎn)跳三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏1.激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作2.師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸四、利用樂(lè)器操作體驗(yàn)圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏?奧爾夫音樂(lè)教案《雪人之舞》活動(dòng)名稱：雪人之舞活動(dòng)目標(biāo)：1、感應(yīng)樂(lè)曲圓滑與斷奏。?????????2、舞蹈的創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

6、CD?塑料袋?各種材質(zhì)的球??鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：??????????斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸???????????圓滑?：手掌/地板滑??????????斷奏：腳尖/點(diǎn)跳??????????圓滑：腳掌/滑動(dòng)二、兩名幼兒一組手牽手???????????斷奏：腳尖/走或原地輕跳??????????圓滑：腳掌/滑動(dòng)?三、溜冰??????????一名幼兒一個(gè)塑料袋??????????斷奏：用手拍塑料袋??????????圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng)????????兩名幼兒一組，活動(dòng)同上???四、出示道具??????????斷奏：用手拍軟球??????????圓滑：兩

7、名幼兒一組滾、踢軟球?活動(dòng)名稱：騎轉(zhuǎn)馬一、活動(dòng)目標(biāo)（1）通過(guò)歌曲“騎轉(zhuǎn)馬”音樂(lè)游戲，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。（2）通過(guò)聽(tīng)鋼琴伴奏、看音樂(lè)圖譜，讓幼兒聽(tīng)辨上行、下行、重復(fù)音。（3）通過(guò)語(yǔ)詞替換，培養(yǎng)幼兒應(yīng)變能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圖片（2）“騎轉(zhuǎn)馬”音樂(lè)碟（3）木馬頭飾（4）上行下行同音反復(fù)的音樂(lè)圖譜三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。難點(diǎn)：幼兒聽(tīng)辨上行音、下行音、重復(fù)音。四、活動(dòng)隊(duì)形：半圓形五、活動(dòng)過(guò)程1、音樂(lè)入場(chǎng)。音樂(lè)《慢慢走》奧爾夫教案：慢慢走活動(dòng)目的：1、幼兒通過(guò)律