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《試析高校鋼琴教學(xué)對學(xué)生音樂素質(zhì)及能力的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、試析高校鋼琴教學(xué)對學(xué)生音樂素質(zhì)及能力的培養(yǎng)：鋼琴作為一件獨奏樂器，一直以來深受人們的喜愛。鋼琴教學(xué)也是一門綜合性、實踐性很強的學(xué)科，隨著教育、教學(xué)手段的不斷發(fā)展，鋼琴教學(xué)也應(yīng)適應(yīng)時代的發(fā)展，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，加強對學(xué)生音樂素質(zhì)的訓(xùn)練和能力的全面培養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；問題；策略 隨著時代的發(fā)展，為適應(yīng)社會對音樂人才的廣泛需求，鋼琴教學(xué)也要隨之不斷探索與發(fā)展，也應(yīng)采取相應(yīng)的改革措施。然而當(dāng)前的高校音樂鋼琴教學(xué)中還存在著一些問題，如： 1.教學(xué)方法單一，幾十年的傳統(tǒng)教學(xué)模式是一架鋼琴、一本書，黑板、粉筆、一張嘴
2、，教師紙上談兵，課堂氣氛凝滯，學(xué)生呆板?！ ?.理論與實際脫節(jié)，課堂上往往沒有教學(xué)互動，忽視能力的培養(yǎng)。教師在鋼琴上彈出的譜例瞬間即逝，難以在學(xué)生的頭腦中形成聽覺聯(lián)想和音樂思維?！ ?.學(xué)生素質(zhì)發(fā)生了變化，教學(xué)內(nèi)容卻沒有變化，用統(tǒng)一的內(nèi)容對不同素質(zhì)的人，不能因材施教、因人施教；教材的使用不適合學(xué)生的現(xiàn)狀，結(jié)果是知識缺少系統(tǒng)性，學(xué)生感到音樂理論課難學(xué)、難懂，所以沒有了學(xué)習(xí)興趣。 在傳統(tǒng)的技能課上，鋼琴教師面對的往往只有幾個學(xué)生，人數(shù)少，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個性不同，教師很容易就能掌握，可以針對學(xué)生的練習(xí)、錯誤因材施教，有的
3、放矢，而在鋼琴集體課上，教師面對的學(xué)生人數(shù)多了，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和個性有別，教師精力有限，分配給每個學(xué)生的指導(dǎo)時間相對就會少些，因此也就難以實現(xiàn)學(xué)生的能力提高?！ ∫虼吮仨毑扇∫欢ǖ拇胧瑑?yōu)化鋼琴教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量和效果?！ ?.加強學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識到鋼琴課的重要性?！ ′撉俚膶W(xué)習(xí)可以促進(jìn)整個音樂專業(yè)及音樂理論學(xué)習(xí)，它的鍵盤使樂譜上所有的音符都成為看得見摸得著的具體對象。鋼琴，使音樂理論的表述和學(xué)習(xí)成為方便操作和掌握的樂器。同時也為配器、視唱練耳等課程提供了可靠的保障。對于學(xué)生而言。他們很難把這些學(xué)科和鋼
4、琴聯(lián)系起來，對于教育者來說，要充分利用所學(xué)知識，盡可能的創(chuàng)造條件。把音樂知識靈活運用。如在上視唱練耳課程時，把聽過的音加上和聲，彈出來。所唱的視唱樂曲，加上和聲織體配上伴奏，這樣就大大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時從音響給學(xué)生全新的感受，使學(xué)生從課堂上學(xué)到書本上沒有的知識。進(jìn)一步提高學(xué)生對鋼琴的興趣?！ ?.養(yǎng)成正確的練琴習(xí)慣，提高技能技巧及培養(yǎng)樂感?！ 『玫木毲倭?xí)慣是打好演奏基礎(chǔ)，提高彈奏質(zhì)量的關(guān)鍵所在，良好的習(xí)慣可以使鋼琴學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，進(jìn)而增強學(xué)習(xí)興趣和信心。而要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣，就必須讓學(xué)生做到正確讀譜
5、、合理科學(xué)訓(xùn)練、并注意傾聽?！ ≡阡撉俳虒W(xué)中，樂感的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。要獲得樂感，必須掌握一定的技能和技巧。因此在鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)把技能技巧的訓(xùn)練始終貫穿其中，加強音樂進(jìn)行的通順感、樂句樂段的完整感、音樂語言的自然流暢感，并在此基礎(chǔ)上來增強學(xué)生的樂感。教師要針對不同曲目，根據(jù)其不同特點、不同內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?、講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生在慢慢的體會琢磨中了解音樂的內(nèi)在魅力。 3.教學(xué)方式上從單一授課向多種教學(xué)方式并存方面轉(zhuǎn)移?！ ‘?dāng)前在高校，學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生占多數(shù)，而大多數(shù)學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)薄弱，需要提高。因此針對這種情況，
6、在課堂教學(xué)上，就不能只以一種教學(xué)方法貫穿始終?？梢允辜w課教學(xué)、合作教學(xué)、研究教學(xué)等各種教學(xué)方法結(jié)合靈活使用?！ ∪缭趯W(xué)習(xí)的初級階段，可以采用集體課教學(xué)，這是一種有效的教學(xué)方式。在此階段，可以講解一些基礎(chǔ)和共性的問題，如彈鋼琴的姿勢、彈琴方法和技巧的初步掌握。另外還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生意志和信心的培養(yǎng)，一些學(xué)生在課堂或是自己練習(xí)時能夠彈奏得很好，而一到比賽或是考試時，卻由于心理緊張或是對自己信心不足而使得演奏效果不佳，甚至是無法演奏。因此可以在鋼琴集體課上，給學(xué)生鍛煉的機會，一人彈，眾人聽，經(jīng)常轉(zhuǎn)換角色，鍛煉學(xué)生舞臺表現(xiàn)的能
7、力，從而培養(yǎng)學(xué)生的意志和信心，增強集體意識，形成合力，團結(jié)友愛，共同進(jìn)步，增強學(xué)生上進(jìn)心與學(xué)習(xí)自覺性?！ 《鴮τ诜卿撉賹I(yè)學(xué)生的鋼琴教學(xué)，在教學(xué)上也不能拘泥于一種教學(xué)模式，要大膽的改革和創(chuàng)新，靈活多樣。選擇合適的教學(xué)方法，是獲得好的教學(xué)效果的關(guān)鍵?！ ?.適當(dāng)增加合作性曲目?！ ′撉偈且患氉嘈院軓姷臉菲?，因而在鋼琴教學(xué)過程中我們往往只看重學(xué)生個人演奏能力，而忽視了學(xué)生與他人合作的能力培養(yǎng)。對于學(xué)生今后的工作實踐而言，有效的合作能力是十分重要并且必要的。因此在具體的教學(xué)中，我們應(yīng)有意識地增加一些合作性強的曲目，如學(xué)生合
8、作，雙鋼琴合作、鋼琴與其他樂器合作等等，這類作品也是鋼琴藝術(shù)的一項重要組成部分。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的鋼琴伴奏能力，也是普通高校音樂系鋼琴課程最為實際的教學(xué)目標(biāo)之一，伴奏包括正譜伴奏和即興伴奏兩個方面，在授課時加入適當(dāng)?shù)募磁d伴奏教學(xué)內(nèi)容，可使學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后適應(yīng)實際需求。許多普通高校音樂系忽略了器樂伴奏的重要性，音樂藝術(shù)不僅是聲
