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《護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)評價(jià)體系研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)評價(jià)體系研究胡秋蘭王旭馬芳1(昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院云南昆明650032)【摘要】目的通過德爾菲法，構(gòu)建具有科學(xué)性、指導(dǎo)性及可推廣性的護(hù)理木科生臨床實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。方法大量查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，分析相關(guān)理論，并用德爾菲法確定護(hù)理木科生臨床實(shí)習(xí)評價(jià)體系的各級指標(biāo)、條目及其權(quán)重。結(jié)果經(jīng)過兩輪專家咨詢，構(gòu)建岀包含3項(xiàng)一級指標(biāo)、24項(xiàng)二級指標(biāo)、53項(xiàng)三級條目及相應(yīng)權(quán)重的護(hù)理木科牛.臨床實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)論從專家積極性、權(quán)威程度及專家意見的集中程度、協(xié)調(diào)性等方面進(jìn)行分析，依據(jù)專家咨詢結(jié)果確立的評價(jià)體系是科學(xué)、可靠的。構(gòu)建的護(hù)理木科生臨床實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具有科學(xué)性、全面性、指導(dǎo)性，可在臨
2、床上推廣該評價(jià)體系?！娟P(guān)鍵詞】護(hù)理木科；臨床實(shí)習(xí)；評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；德爾菲法【中圖分類號】R2【文獻(xiàn)標(biāo)號】A【文章編號】2095-7165(2015)06-0091-02StudyonEvaluationSystemofnursingundergraduates'clinicalpracticeHUQiu-lan,WANGXu.(FirstAffiliatedHospitalofKunMingMedicalUniversity,YunnanKunming610032,China)【Abstract】ObjectsTostructureascientific,generalizedanddire
3、ctoryevaluationcriteriaofclinicalpracticeinnursingundergraduatesbytheuseofDelphimethod.MethodsThebasicprinciplesandmethodsforsettinguptheevaluationcriteriaofclinicalpracticeinnursingundergraduateswasdiscussedbyreviewstudyandtheorystudy.Thebasicframeworkofreviewstudyandtheorystudycriteriawasdraft
4、edtentativelyonthebaseofanalyzingtheelementsandcontentsofclinicalpracticeinnursingundergraduates.Delphimethodwasappliedtoconsultexpertsonevaluationcriteriaitems,weights,etc.Accordingtoexperts’consultingsuggestions,theevaluationcriteriasystemwassetup.ResultsThequalityofclinicalpracticeinnur
5、singundergraduateswassetupaccordingtotheexperts’suggestion,whichiscomposedofthreeclassesofitems:3firstclassitemsandtheirweights,24secondclassitemsandtheirweights,53thirdclassitemsandtheirweights.ConclusionsTheanalysisofthecoefficientofexperts’enthusiasm,theextentofauthority,theconcen
6、trationandharmonizationofexperts’opinion,etc.showthattheevaluationcriteriasystemisreliable.Theevaluationcriteriasystemwellembodiesthecharacteristicsofscientificalness,comprehensivenessanddirectivity.【Keywords】：NursingUndergraduates;ClinicalPractice;Evaluationcriteria;DelphiMethod本科護(hù)生即將成為護(hù)士
7、隊(duì)伍的主力軍，本科護(hù)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量與工作后的表現(xiàn)有直接的聯(lián)系［1】。國內(nèi)外護(hù)理專家對護(hù)理本科實(shí)習(xí)生臨床能力評價(jià)內(nèi)容不規(guī)范，評價(jià)方法單一，且評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不健全。這給本科護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)評價(jià)帶來閑難，臨床帶教老師及本科護(hù)生對現(xiàn)階段的評價(jià)狀況均不滿意，如何客觀評價(jià)本科護(hù)生實(shí)習(xí)是否合格，需要如何改善本科護(hù)生的臨床帶教工作顯得至關(guān)重要［2］,本研究旨在建立一套科學(xué)性、指導(dǎo)性、可推廣性較強(qiáng)，適用于各醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院使用的本科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對促進(jìn)教學(xué)水平，提高人
