音樂及造型藝術(shù)

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1、《音樂與造型藝術(shù)（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)　　XXX第一中學(xué)XX?教材：人教版普通高中《音樂》第三單元──音樂與姊妹藝術(shù)的結(jié)合。?教學(xué)目的：1．通過欣賞，使學(xué)生了解民族民間器樂作品獨(dú)特的聲音造型功能，掌握每首作品展示音樂形象的具體手段與特點(diǎn)。2．使學(xué)生對本課中所選作品的樂器音色有所掌握。分析：本課四首樂曲是模擬鳥鳴及人聲的，其中前三首是使用不同樂器來模仿鳥鳴，并充分發(fā)揮了各種樂器的特色，把鳥鳴聲模仿的維妙維肖。教學(xué)重點(diǎn)：通過對不同民族樂器音色特點(diǎn)的認(rèn)識，了解樂器在“造型性”模仿中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：音樂表觀手段和樂器演奏技法，在“造型”上的功能作用。教學(xué)過程：第4頁共4頁教

2、學(xué)過程師生活動(dòng)意圖組織教學(xué)教師談話引出課題?體驗(yàn)音響、認(rèn)識幾件樂器放音響、展示幾件樂器圖片笛子、嗩吶、二胡。直觀感受欣賞樂曲《蔭中鳥》????《百鳥朝鳳》????學(xué)生邊欣賞邊思考：1．樂曲幾個(gè)部分組成？2．你從樂曲中聯(lián)想到了什么形象？3．從中感受到一種什么樣的情緒？4．笛子的音色有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：請?jiān)俾犚皇讟非吢犨吽伎紗栴}：l．音樂是單純在模擬嗎？2．獨(dú)奏與伴奏一呼一應(yīng)式的應(yīng)答，都給人什么感受呢？鑒定學(xué)生對音樂形象聯(lián)想和感受情緒的能力。了解樂器音色特點(diǎn)。??提高學(xué)生的認(rèn)知和聯(lián)想???第4頁共4頁《空山鳥語》3．嗩吶的音色有什么特點(diǎn)？簡介作者生平。邊聽邊思

3、考：1．你認(rèn)為這首樂曲描述了什么？2．二胡的音色有什么特點(diǎn)？3．你能聯(lián)想與此意境很相近的一首唐詩嗎？請學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲。?加強(qiáng)學(xué)生對音樂形象的聯(lián)想，和對音色聽辨能力的培養(yǎng)。歸納小結(jié)三首樂曲雖然所用的樂器不同，音色不同，演奏技法不同，但都有對鳥的叫聲的模仿，這就是音樂的造型性，它是通過模仿聲象達(dá)到的。點(diǎn)出音樂具有造型性的功能。聽賞《頂嘴》教師：音樂除了可以利用聲音的模擬來造型外，還可以模仿一些其他聲象，但需要更廣泛的聯(lián)想。思考題：作者想要描繪的是什么？請同學(xué)們把你的想法寫在一張紙條上。為揭示音樂的本質(zhì)特征作準(zhǔn)備。讓學(xué)生談體驗(yàn)，在各自不同的認(rèn)識中進(jìn)一步接觸音樂的本質(zhì)

4、第4頁共4頁特征。介紹曲作者的意圖板書曲名，講解作者意圖。提高對音樂功能的認(rèn)識。總結(jié)音樂具有造型表現(xiàn)功能，與視覺藝術(shù)相比，它不擅長對事物具體形象的描繪，它的造型是抽象的，是通過欣賞者的聯(lián)想過程達(dá)到的。但是作者為使聽者對其作品有相同的傾向性的感受，則為作品加上了標(biāo)題。如我們今天所欣賞的幾首樂曲，因此又是可感可知的。第4頁共4頁