五年級上冊語文課件-第1單元達標測試卷｜人教新課標 (共18張ppt)

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1、8．我會按要求寫句子。(4分)(1)急忙打開書，一頁，兩頁，我貪婪地讀著。(改成比喻句)__急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。(2)我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。(縮句)__我讀書。(3)難道你不知道博覽群書的好處嗎？(改為陳述句)__你知道博覽群書的好處。(4)一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。(仿寫句子)__一本你喜愛的書就是一幅優(yōu)美的風景畫，也是一艘駛向知識海洋的戰(zhàn)艦。9．我會品讀句子。(7分)(1)我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。(2分)“我快樂”是因為__在閱讀中感受看書所帶來的智慧與快樂__；“懼怕”又是因

2、為__害怕被店員或老板發(fā)現受到訓斥和驅趕__。(2)從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。(2分)我是這樣理解的：__每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。__(3)這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”(3分)“吃飯長大”指的是__略“讀書長大”指的是__略你對這句話的理解是__略二、口語交際。(5分)學完第一單元課文，育才小學五(一)班的同學圍繞“開卷是否有益”這一話題展開了激烈的辯論，你能辯一辯嗎？正方：我們的觀點是__開卷有益__。因為：①多讀書可以__增長知識__；②多讀書

3、可以提高閱讀、理解能力；③多讀書可以__提高寫作水平__。反方：我們認為開卷未必有益。理由是：①__多讀書導致近視眼__；②__不良書籍影響壞__。三、閱讀理解。(24分)(一)走遍天下書為侶(節(jié)選)你總能從一本書中發(fā)現新東西，不管你看過多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。()我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。()，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片(段√、斷)，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(再√、在)讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。()，我會想象作者

4、是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真(像√、象)與另一個人同船而行。1．在()里選出正確的字打上“√”。(3分)3．文段中的省略號表示(A)。(2分)A．列舉內容的省略B．話未說完C．聲音不連貫D．語意轉折4．請在文中()內填入表示順序的詞，并用上這三個詞寫一段話。(4分)__在學習時，首先要端正學習態(tài)度，然后在學習中學會思考，最后要找到適合自己的學習方法。5．作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法對你有什么啟示？(2分)__我們在讀書時，可以像作者那樣找到自己喜愛的書反復讀，每一次試著從不同的角度去讀，看有什么收獲，還可以做閱讀記錄卡或讀書筆記。(二)__餓肚子買書__威廉·

5、考貝特(1763—1835)是著名的英國作家，出生在一個貧寒的農民家庭。他喜歡讀書，但買不起書，心里十分苦惱。有一天，他從一家書店門口經過，看到櫥窗里擺著一本斯威夫特(英國十八世紀杰出的政論家和諷刺小說家)著的《一只桶的故事》，書價三便士。這是一本他渴望已久的名著，但摸摸自己的口袋，只剩下三便士了，這可是他的飯錢?。【烤官I不買這本書呢？如果買這本書，意味著要餓肚子；如果不買，機會失去，自己就讀不到這本書了。他猶豫了好一會，最后還是經不住這本書的誘惑，毅然從口袋里摸出這三便士，買下了這本書。他急急忙忙走向田野，如饑似渴地讀了起來，竟忘記了饑腸轆轆。太陽下山了，書上的字開始無法辨認

6、了，他才像藏寶貝一樣地把書藏進口袋里，和衣睡在田野里。他在夢中似乎還在讀著這本書。清晨，鳥兒的歌唱把他驚醒，他繼續(xù)趕路。一面趕路，一面還貪婪地讀著這本吸引人的書。從此，他和這本書結成了好伙伴，反復讀這本書，從這本書中汲取營養(yǎng)。功夫不負有心人，他終于成了一位著名作家。1．聯系上下文，說說下面詞語的意思。(2分)(1)猶豫：__拿不定主意。__(2)饑腸轆轆：__餓得肚子直叫。__2．畫線句子寫出了什么？(2分)__威廉非常喜歡讀《一只桶的故事》這本書。3．給這篇短文加個合適的標題，寫在短文前面的橫線上。(1分)4．餓肚子買書對于威廉的一生有什么意義？你認為他這樣做值得嗎？(3分)

7、__餓肚子買書為威廉奠定了良好的知識基礎，也正是因為威廉有著“餓肚子買書”的精神，從書中汲取了大量的營養(yǎng)，才使得他成為了一位著名作家。我認為他這樣做值得。5．讀了這篇短文，你有什么感想？(3分)__書籍是人類的好朋友，讀書是一件很快樂的事情。四、習作。(30分)在你的讀書經歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先想一想，再寫下來，相信一定會很精彩。